《積累運用四》優秀教學設計

時間：2021-06-12 19:26:18 教學設計我要投稿

《積累運用四》優秀教學設計

　　教學目標：

《積累運用四》優秀教學設計

　　1、會讀、背對仗工整的句子。

　　2、閱讀短文，回答問題。

　　3、會編童話故事。

　　4、會制作新年禮物。

　　教學準備

　　閱讀關于動物方面的童話故事。

　　課時安排： 3課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、完成“讀讀背背”

　　1、自由朗讀，大致了解詩句的意思。

　　2、同桌對讀，理清每一句前后事物的關系。

　　例如：

　　天——地雨——風

　　秋月白——晚霞紅

　　……

　　3、在讀的基礎上，練習背誦。

　　4、集體交流，指名背誦。

　　5、分組背誦。(可以采取多種形式)

　　二、完成“閱讀”

　　1、正確流利的朗讀短文。在朗讀時，要注意文中小男孩過河時的動作描寫。(要求學生畫出描寫小男孩過河時動作的詞語)

　　2、說說你是怎樣通過理解重點詞語讀懂短文內容的。

　　3、自瀆短文，體會小男孩的聰明和愛動腦筋。

　　4、小組討論，小男孩是用什么辦法把水挑過河的?為什么大家都說他的辦法

　　5、拓展活動。

　　(1)讓學生說說在日常生活中一些愛動腦筋的事。

　　(2)你有更好的辦法將水挑過河?

　　(任選一題，分小組進行討論交流)

　　6、教師小結。

　　第二課時

　　一、讓學生回想一下自己最喜歡的動物童話故事，讓學生說一說。(指名說一說自己喜歡的動物童話故事，給其他學生以啟發。)

　　二、教師引導學生想一想，在這些童話故事中，那些小動物都有什么特點。

　　教師小結：童話就是把這些小動物寫成會說話，有感情的人。

　　三、學生練習編寫童話故事。

　　1、啟發學生思路。通過和學生談話，幫助學生發現素材。開闊思路。

　　2、讓小組里說一說自己選擇的小動物。說一說他們中間發生的故事，他們是怎么說的、怎么做的`，怎么想?試著給這些小動物起個名字。

　　3、將想好的故事內容寫下來。

　　第三課時

　　一、交流寫好的故事。

　　1、修改故事。

　　同桌交換提意見，個人修改。

　　2、先小組交流，推薦寫得好的在班級交流。

　　二、實踐活動。

　　1、準備活動

　　明確要求，準備好制成新年禮物的材料和制作工具。

　　2、活動指導。

　　引導學生想一想：新年到了，你會送給自己最喜歡的人什么樣的禮物?

　　引導學生在寫祝福的話的時候，應該寫一些贊美、祝愿、鼓勵方面的內容，不要寫那些帶有迷信色彩的話或不健康的內容。

　　3、在班級交流自己準備制作的禮物。

　　在交流制作過程時，要求學生把話連貫、說通順，說清楚，讓同學能明白。

　　另外：學生制作好了以后，可以在班上舉辦一個小展覽會，將同學們的作品一一展出，組織評委，評出優秀作品，并進行鼓勵。

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