《看望老人》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 19:23:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《看望老人》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對(duì)位置，描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線。

　　2、能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地說出來去某個(gè)地方所走的路線，能與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、養(yǎng)成尊敬老人的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看簡單地圖上的路線圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的語言描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　（一）、情境創(chuàng)設(shè)：

　　師：首先請(qǐng)大家唱首歌：《讓座》。

　　生：......

　　師：剛才我們唱的這首歌講的是什么：叔叔給我們讓座我們可以說是愛護(hù)兒童也就是愛幼的行為。那我們給婆婆讓座是什么行為呢？

　　生：尊敬老人。

　　師：對(duì)！尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。那我問問大家：重陽節(jié)這天，你們準(zhǔn)備干什么？

　　生：敬老人！

　　師：小紅、小明和小剛?cè)齻€(gè)好朋友也和大家想的一樣，約好去敬老院看望老人。（板書：看望老人）但三個(gè)小伙伴不認(rèn)識(shí)路，他們手中只有一副地圖，這可難住了三個(gè)小伙伴。大家能幫幫他們嗎？老師把三個(gè)小伙伴去敬老院的路線圖帶來了。（出示主題圖）看看你能從圖中看懂什么？

　　（二）、探索新知：

　　1、觀察路線圖，學(xué)會(huì)從中獲取信息。

　　說一說，在圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　你知道圖上的符號(hào)表示什么意思？那些數(shù)又表示什么？圖中的每一小段表示什么呢？

　　2、解決問題：

　　小紅現(xiàn)在要去敬老院，她應(yīng)該怎樣走？敬老院與郵局都在小紅家的西邊，怎么區(qū)分敬老院與郵局的不同位置呢？你能用準(zhǔn)確的語言描述嗎？

　　請(qǐng)你說一說小明怎樣走才能到敬老院？小剛呢？

　　① 請(qǐng)你思考后與你的同桌說一說“三個(gè)小朋友分別從自己家出發(fā)，怎樣走才能到敬老院？”

　　出示課本第62面的`“填一填”：三個(gè)小朋友分別從自己家出發(fā)。

　　小紅向（）走（）米到敬老院；

　　小明向（）走（）米，再向（）走（）米到敬老院；

　　小剛向（）走（）米，再向（）走（）米到敬老院。

　　②學(xué)生看圖試著完成，再小組交流，說一說為什么這樣填。

　　③集體交流，教師根據(jù)學(xué)生的答案演示，驗(yàn)證結(jié)果、加深印象

　　你知道誰家離敬老院最近？誰家離敬老院最遠(yuǎn)？為什么？

　　如果三個(gè)小朋友看望老人后，他們?cè)趺醋卟拍芑氐阶约旱募遥?/p>

　　三個(gè)小伙伴回到家后各自去做自己的事。小剛要去郵局，小紅和小明要去書店，他們又應(yīng)該怎樣走呢？在小組內(nèi)交流交流。

　　（三）、鞏固練習(xí)：

　　1、幫三個(gè)小伙伴解決了問題，現(xiàn)在我們?cè)賻统墙ň值氖迨鍌円粋€(gè)忙好嗎？

　　在商場(chǎng)的東面 60米的地方建一個(gè)游樂場(chǎng)，請(qǐng)用三角符號(hào)標(biāo)出她的位置。在商場(chǎng)的西面20米的地方建一個(gè)停車場(chǎng)，請(qǐng)用圓形標(biāo)出它的位置。如果你是設(shè)計(jì)師，你還想建什么？建在什么地方？把你的想法和同桌說一說。

　　2、有一天，三個(gè)小動(dòng)物聽說一個(gè)地方藏有寶貝，它們決定去尋寶，誰能說一說它們的尋寶路線，并算一算誰家離的最近？（參看課本的尋寶圖）

　　3、小兔送信：

　　小兔要給4只小動(dòng)物送信，你能說說它的送信線路嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考，并在書上標(biāo)出自己設(shè)計(jì)的路線，借助實(shí)物投影儀，讓學(xué)生展示結(jié)果邊說自己設(shè)計(jì)的路線，邊用彩筆演示過程）

　　送完信后小兔回到家一共走了多少米？

　　小兔送信有幾條路線？走哪條最近？

　　4、剛才你們?cè)诼肪€圖中能夠很好的分辨東南西北，那請(qǐng)你看一看現(xiàn)在你所在的教室，你能告訴我哪是東、南、西、北、嗎？（復(fù)習(xí)教室中的方向）

　　① 你能說一說，從你的座位，怎樣走可以走出教室？（同桌互相說一說，然后學(xué)生邊說邊演示）

　　② 從教室出發(fā)，怎樣走可以走到辦公室？

　　（四）、課后總結(jié)：

　　這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？你認(rèn)為自己在本節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣？你還想說些什么？

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