《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-30 09:59:01 兆波教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2. 掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。

　　3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，下面這幾個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？

　　出示：30706900 7000543 61000000

　　（出示時(shí)上下數(shù)位對(duì)齊，并留出能寫(xiě)出數(shù)級(jí)的位置）

　　提問(wèn)：億以?xún)?nèi)的數(shù)怎樣讀？（出示讀法）

　　2、如果我在61000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？

　　我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　二、億以上數(shù)的讀法

　　⑴創(chuàng)設(shè)情境

　　地球是我們生存的家園，請(qǐng)同學(xué)們看課本中的情景圖。

　　美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，現(xiàn)在上面站滿(mǎn)了人，地球累的大汗淋漓說(shuō)：我快背不動(dòng)了！

　　⑵看到這幅圖，你有什么想法？

　　⑶誰(shuí)來(lái)讀我國(guó)人數(shù)？說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？為什么不讀61萬(wàn)呢？

　　師：這個(gè)數(shù)在含有兩極的數(shù)位順序表中還能讀嗎？誰(shuí)能將數(shù)位順序表再完善一下呢？

　　⑷出示：10040002000 400305000000

　　同桌試著讀出這兩個(gè)數(shù)。（指名讀數(shù)。）

　　思考：億以上的數(shù)怎么讀？

　　⑸討論：

　　1、先讀哪一級(jí)？

　　2、億級(jí)的數(shù)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？

　　3、數(shù)位上的0怎么讀？

　　4、讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？

　　強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對(duì)又快，需要先分級(jí)。確定最高位是什么位。

　　⑹試一試：

　　讀出下面各數(shù)。

　　92 0000 0000 267 0500 0000

　　5080 4000 0000 3 0020 0000

　　提問(wèn)：讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？（指名描述，能說(shuō)出讀完后要加萬(wàn)或億字就行）

　　三、億以上數(shù)的寫(xiě)法

　　我們已經(jīng)會(huì)讀億以上的數(shù)了，那你們會(huì)寫(xiě)嗎？請(qǐng)看例2

　　（學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后，指名在黑板上寫(xiě)出這三個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么寫(xiě)的）

　　集體訂正學(xué)生寫(xiě)出的數(shù)，再訂正時(shí)及時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)思考：

　　1、三十億九千萬(wàn)、七千零三億零二十萬(wàn)，這兩個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？自己試一試。

　　2、寫(xiě)億以上的數(shù)，關(guān)鍵要先干什么？

　　3、出示：說(shuō)一說(shuō)億以上的`數(shù)該怎么寫(xiě)？（先找到億和萬(wàn)字，每級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法都和個(gè)級(jí)的寫(xiě)法相同。哪位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就用0占位。）

　　4、說(shuō)明：為了便于檢查，每級(jí)中間空一格或用小逗號(hào)隔開(kāi)。

　　5、試一試：

　　寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　二十五億寫(xiě)作：

　　五千零四億零七百萬(wàn) 寫(xiě)作：

　　四、把億以上的數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)

　　師：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我們往往要將一些大數(shù)改寫(xiě)成用億或萬(wàn)作單位的數(shù)，那么我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的方法，同學(xué)們能不能自己來(lái)學(xué)習(xí)將億以上的數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)呢？

　　1、自學(xué)例3

　　2、討論：

　　（1）怎么改寫(xiě)為以?xún)|為單位的數(shù)？

　　（2）不是整億的數(shù)怎么省略?xún)|后面的尾數(shù)的。

　　得出：改寫(xiě)為以?xún)|為單位，只要去掉8個(gè)0，再寫(xiě)上一個(gè)億字就可以了。不是整億數(shù)的用四舍五入法省略?xún)|位后面的尾數(shù)時(shí)，要看千萬(wàn)位上的數(shù)是否滿(mǎn)5，在按照四舍五入法求出近似數(shù)。

　　五、鞏固應(yīng)用

　　1、讀出下面各數(shù)。

　　（1）地球到太陽(yáng)的平均距離是1 4960 0000千米。

　　（2）1999年全國(guó)有小學(xué)生1 3547 9600人。

　　（3）地球陸地總面積是1 4900 0000 平方千米。

　　2、寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　(1)用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到十億顆星。

　　(2)地球海洋總面積是三億六千二百萬(wàn)平方千米。

　　(3)我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙，需要砍伐二千五百萬(wàn)棵樹(shù)。

　　根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么？

　　3、把下面的數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)。（不是整億的數(shù)，用四舍五入法省略?xún)|后面的尾數(shù)。）

　　106 0000 0000 5030 0000 0000

　　52 7023 0000 269 0080 0000

　　4、最大的九位數(shù)是（），最小的十位數(shù)是（）

　　5、動(dòng)腦筋

　　有一個(gè)九位數(shù)，千位上是數(shù)字5，千萬(wàn)位上是數(shù)字4，最高位是千位與千萬(wàn)位數(shù)字的和，十萬(wàn)位上是千萬(wàn)位上數(shù)的一半，其它位都是0，這個(gè)數(shù)是多少？

　　填下表：

　　這個(gè)數(shù)是

　　這個(gè)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)是

　　這個(gè)數(shù)省略?xún)|位后面的尾數(shù)是

　　六、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么新的收獲？

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第22頁(yè)的例3、例4、“做一做”和練習(xí)三6、7、8、9。

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)億以上數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：以?xún)|以?xún)?nèi)數(shù)的`寫(xiě)法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)的寫(xiě)法推廣到億級(jí)，能正確寫(xiě)億級(jí)的數(shù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1．讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)（從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個(gè)位，第五位是萬(wàn)位……，還可以知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級(jí)，從億位到千億位組成億級(jí)）。

　　2．讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁(yè)第5題。

　　3．寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　四千八百三十二萬(wàn) 二萬(wàn)八千五百八十七七千零三萬(wàn)五千

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫(xiě)法。

　　板書(shū)課題：億以上數(shù)的寫(xiě)法

　　三、教授新課

　　師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)的億以?xún)?nèi)數(shù)是怎樣寫(xiě)的呢？在寫(xiě)法上要注意什么問(wèn)題？

　　生：可能回答……（先寫(xiě)最高位，再依次往下寫(xiě)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)）

　　師：那么，億以上數(shù)的寫(xiě)法和億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法有什么聯(lián)系呢？我們一起來(lái)探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫(xiě)？

　　1．整億數(shù)的寫(xiě)法。

　　師在黑板上寫(xiě)出三億，讓學(xué)生自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整億的數(shù)，要從億級(jí)寫(xiě)起，在萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)各寫(xiě)4個(gè)0就可以了）

　　師總結(jié)：整億的數(shù)先寫(xiě)億級(jí)的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。

　　2．非整億數(shù)的寫(xiě)法。

　　師：同學(xué)們都很聰明，會(huì)寫(xiě)整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫(xiě)呢？

　　三十億九千萬(wàn)

　　七千零三億零二十萬(wàn)

　　師：這兩個(gè)數(shù)比較復(fù)雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫(xiě)出來(lái)，有沒(méi)有信心？打開(kāi)課本22頁(yè)，寫(xiě)在書(shū)上，寫(xiě)完后四人小組討論以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　①這些數(shù)包含幾級(jí)？（寫(xiě)數(shù)時(shí)先寫(xiě)哪一級(jí)，再寫(xiě)哪一級(jí)？）

　　②百萬(wàn)位到個(gè)位為什么寫(xiě)0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒(méi)有單位，就用0占位）

　　③百億位到十億位為什么連續(xù)寫(xiě)兩個(gè)0？

　　3．在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫(xiě)法。

　　（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。

　　（2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫(xiě)幾個(gè)0。

　　4．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。

　　師：誰(shuí)來(lái)根據(jù)大家說(shuō)的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫(xiě)法。

　　5．課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立完成。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．寫(xiě)出下面各數(shù)。（先自己寫(xiě)，再小組間互相說(shuō)說(shuō)）

　　二百零六億零五百八十萬(wàn)

　　四百八十億

　　十二億七千六百萬(wàn)

　　三十億零六十萬(wàn)

　　一千零四十億零五百萬(wàn)

　　同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說(shuō)說(shuō)）

　　1．請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？

　　2．課本練習(xí)三，6、7、8、9題，由學(xué)生獨(dú)立完成再講評(píng)。

　　五、小結(jié)：

　　（1）怎么寫(xiě)億以上數(shù)的？

　　（2）自己是怎么解決新問(wèn)題的？再次回頭反思學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　億以上數(shù)的改寫(xiě)（教科書(shū)第20頁(yè)例3，21頁(yè)例4）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能

　　1、理解掌握將整億數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫(xiě)。

　　2、理解、掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)，并能正確地改寫(xiě)。

　　3、進(jìn)一步理解“改寫(xiě)”和“略寫(xiě)”的含義。

　　（二）過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流優(yōu)化寫(xiě)法，正確改寫(xiě)。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在活動(dòng)中積極地探索并理解數(shù)學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整億數(shù)的改寫(xiě)，非整億數(shù)的略寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確使用“四舍五入”法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

　　25000020000000581200000

　　（1）由學(xué)生獨(dú)立完成。展示個(gè)別學(xué)生的改寫(xiě)結(jié)果。

　　（2）你是怎樣改寫(xiě)的？這樣改寫(xiě)，原數(shù)的大小變了嗎？

　　引導(dǎo)回顧

　　①先找準(zhǔn)“萬(wàn)”位。

　　②看千位上的.數(shù)，以五為準(zhǔn)，按照“四舍五入”原則改寫(xiě)。

　　③注意“≈”號(hào)的使用。

　　④最后添上“萬(wàn)”字。

　　二、探究新知

　　學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫(xiě)。

　　1、出示例3：（1）200000000=（）億

　　①學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。

　　②展示、交流改寫(xiě)方法。

　　③歸納方法：改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)和改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法相類(lèi)似。

　　練習(xí)：1000000000=（）億530500000000=（）億

　　小結(jié)：改寫(xiě)整億數(shù)，先分級(jí)，再找到億位，然后把億位后面的8個(gè)零去掉，改成“億”字。

　　（2）完成20頁(yè)做一做第3題。

　　2、學(xué)習(xí)例4

　　1034500000≈（）億

　　①學(xué)生嘗試改寫(xiě)。

　　②展示、交流改寫(xiě)方法。

　　③為什么要用“≈”

　　3、非整億數(shù)的改寫(xiě)方法

　　（1）分級(jí)，找到億位上的數(shù)。

　　（2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是

　　大于或等于5，進(jìn)行四舍五入。

　　（3）去掉尾數(shù)，寫(xiě)上“億”字，寫(xiě)上約等號(hào)。

　　4、把9876540000用“四舍五入”法省略?xún)|位后面的尾數(shù)。

　　①學(xué)生獨(dú)立完成。

　　②教師巡視、指導(dǎo)。

　　③展示交流。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、教材第21頁(yè)的“做一做”。

　　2、自主設(shè)計(jì)練習(xí)。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們一起研究了改寫(xiě)和省略，對(duì)于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？

　　五、作業(yè)

　　完成練習(xí)冊(cè)11、12頁(yè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　億以上數(shù)的改寫(xiě)

　　整億數(shù)的改寫(xiě)：先分級(jí)，再找到億位，然后把億位后面的8個(gè)零去掉，改成“億”字。

　　非整億數(shù)的改寫(xiě)方法

　　（1）分級(jí)，找到億位上的數(shù)。

　　（2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是大于或等于5，進(jìn)行四舍五入。

　　（3）去掉尾數(shù)，寫(xiě)上“億”字，寫(xiě)上約等號(hào)。

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。

　　2、能正確地讀出億以上的數(shù)。

　　3、通過(guò)歸納億以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：整理數(shù)位順序表和億上數(shù)的讀法。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、撥數(shù)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、要求同學(xué)說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

　　二、投影出示：

　　1、10個(gè)億（）；10個(gè)十億是（）十個(gè)百億是（）

　　2、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是幾？

　　三、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

　　47690000、7002000

　　一、學(xué)生口答：個(gè)、十、百、千。

　　二、多名學(xué)生口答：

　　1、十億、百億、千億

　　2、是十。

　　三、一名學(xué)生讀數(shù)，另一名學(xué)生寫(xiě)讀作

　　四、板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

　　五、提出要求：在撥數(shù)器上一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?fù)埽恢睋艿骄徘f(wàn)。

　　問(wèn)：九千加一千是多少？千位滿(mǎn)十怎么辦？（板書(shū)：億）

　　在撥數(shù)器上一億一億地?fù)苤椋恢睋艿骄艃|。

　　問(wèn)：九億加一億是多少？?jī)|位滿(mǎn)十怎么辦？（板書(shū)：十億）

　　（用同樣的方法認(rèn)識(shí)百億、千萬(wàn)億。）

　　板書(shū)：十億、百億、千億

　　指出：億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。

　　學(xué)生按要求撥珠九千萬(wàn)。

　　是一億，千萬(wàn)位滿(mǎn)十向億位進(jìn)一。

　　學(xué)生按要求撥珠九億。

　　是十億，億位滿(mǎn)十向十億位進(jìn)一。

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

　　1、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出六十一億

　　引導(dǎo)學(xué)生先按個(gè)級(jí)的方法讀六十一，再在后面加個(gè)億字。

　　2、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出一百億四千萬(wàn)二千并按剛才的方法讀出這個(gè)數(shù)。

　　3、要求學(xué)生讀出做一做中的練習(xí)題中的數(shù)。

　　4、小結(jié)：億級(jí)上的`數(shù)和個(gè)級(jí)上的數(shù)的讀法有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　　1、學(xué)生撥出六十一億

　　學(xué)生讀出六十一億。

　　2、學(xué)生讀出一百億四千萬(wàn)二千。

　　3、學(xué)生讀數(shù)并相互糾正。

　　4、歸納：

　　同：億級(jí)數(shù)要按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀。

　　異：億級(jí)數(shù)要在后面加一個(gè)億字。

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第19頁(yè)例1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握億以上數(shù)的讀法，并能正確讀億以上的數(shù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　含“0”數(shù)的讀法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法：

　　同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)的數(shù)，大家還記得嗎？現(xiàn)在我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下。（利用教具出示一個(gè)整萬(wàn)的數(shù)：如70000000）誰(shuí)來(lái)讀看看

　　大家一起讀下這個(gè)數(shù) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的呢？

　　先告訴老師你讀數(shù)的步驟（分級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)萬(wàn)字）那你是怎么分級(jí)的呢?(從右往左，每4位分為一級(jí)) 師：為什么這里這么多零你都沒(méi)讀出來(lái)？（每級(jí)末尾的零都不讀）

　　師：現(xiàn)在老師把這個(gè)數(shù)變一下

　　70000060

　　現(xiàn)在這個(gè)數(shù)怎么讀呢？生1.......

　　大家同意他的讀法嗎？大家一起把這個(gè)數(shù)讀一遍怎么只是把其中的一個(gè)0變成 6，讀的時(shí)候就出現(xiàn)了零呢？剛剛這幾個(gè)零都沒(méi)有讀啊？（每級(jí)末尾的零不讀，其他數(shù)位上的零，不管連續(xù)出現(xiàn)幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零、）

　　所以那幾個(gè)0讀了？那幾個(gè)0沒(méi)讀呢？

　　2、學(xué)生總結(jié)出億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

　　現(xiàn)在數(shù)能說(shuō)說(shuō)億以?xún)?nèi)的數(shù)要怎么讀？讀的步驟是什么呢？有什么要注意的嗎？看來(lái)大家對(duì)億以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)習(xí)的很扎實(shí)

　　3、現(xiàn)在，老師在這個(gè)數(shù)后面再加上2個(gè)0，大家看看這個(gè)數(shù)現(xiàn)在讀作什么？ 7000000000

　　二、新課教學(xué)

　　看來(lái)有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀了，有些同學(xué)還有些猶豫，沒(méi)關(guān)系，學(xué)完今天的課，老師相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀這個(gè)數(shù)。大家看看，這個(gè)數(shù)跟剛才老師給大家的70000000相比，在數(shù)位上有什么變化嗎？那他還是億以?xún)?nèi)的數(shù)么？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這樣的數(shù)——億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)（板書(shū)）

　　出示ppt，這個(gè)數(shù)還是我們2010年全球的人口總數(shù)，看我們的地球都快背不動(dòng)。大家覺(jué)得我們地球上的人多不多啊？如果不控制人口增長(zhǎng)，將要威脅到我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境。

　　剛給有同學(xué)已經(jīng)吧這個(gè)數(shù)讀出來(lái)了，那到底是不是這樣呢，我們對(duì)照順序表看看

　　1.讓學(xué)生利用數(shù)位順序表讀出7000000000 那我們先一起回顧一下數(shù)位順序表（板書(shū)：個(gè)位、十位.....億位）這是我們學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)的數(shù)的數(shù)位順序表，現(xiàn)在我們要學(xué)億以上的數(shù)，夠嗎？這張表不夠了，那怎么辦呢？10個(gè)一億該是多少呢？（十億）10個(gè)十億該是多少呢？（百億）那往后呢？（億，十億，百億，千億）接著相應(yīng)的數(shù)位（十億位，百億位，千億位）。

　　當(dāng)然，肯定有同學(xué)在想，有沒(méi)有比千億更大的計(jì)數(shù)單位啊？有興趣的同學(xué)，下課可以自己去查下資料

　　現(xiàn)在用數(shù)位順序表大家在讀看看是多少呢？大家一起吧這個(gè)數(shù)讀一下

　　有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀這個(gè)數(shù)的步驟是什么樣的（讀億級(jí)的數(shù)要按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)億字）

　　2.讓學(xué)生利用數(shù)位順序表讀出100 4000 2000，4003 0500 0000兩個(gè)數(shù)

　　那這兩個(gè)數(shù)有分別讀作什么呢？自己讀一讀，再跟同桌交流一下，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么讀的？先從哪一級(jí)開(kāi)始讀？有0時(shí)，該怎么讀？

　　分別請(qǐng)兩位學(xué)生來(lái)讀這兩個(gè)數(shù)，在全班一起讀。400305000000 3

　　.學(xué)生總結(jié)億以上數(shù)的'讀法，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。

　　請(qǐng)一位同學(xué)完整的把億以上數(shù)的讀法總結(jié)一下。（ppt）

　　4.讀法練習(xí)：學(xué)生讀出四條信息。

　　既然我們已經(jīng)掌握了讀數(shù)的方法，那我們就來(lái)用一用。下面有四個(gè)數(shù)，老師要看看誰(shuí)是學(xué)習(xí)小能手

　　（1）做一做

　　請(qǐng)2位同學(xué)進(jìn)行板演（1.讀法不能寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字2.零的讀法）

　　好，現(xiàn)在大家一起吧這4個(gè)數(shù)讀一遍，1.2組讀左邊這列，3.4組讀右邊這列，看看那邊讀的又準(zhǔn)確又響亮

　　（2）今天我當(dāng)小老師

　　讓學(xué)生自己來(lái)出數(shù)，其他同學(xué)快速的讀出數(shù)

　　三、課堂小結(jié)

　　請(qǐng)你們談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)，用了什么學(xué)習(xí)方法。

　　這節(jié)課，通過(guò)同學(xué)們的努力，學(xué)會(huì)了讀億以上的數(shù)，還了解了不少知識(shí)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多觀察、多思考，使自己的聰明才智得到更好的發(fā)揮。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　億以上數(shù)的讀寫(xiě)法

　　數(shù)位順序表

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　本課在之前學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生能及一反三學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)該比較輕松。但億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位較多，要讓學(xué)生知道先分級(jí)再讀數(shù)，減少錯(cuò)誤率。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　4.1第一學(xué)時(shí)

　　4.1.1教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1：【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入

　　1、請(qǐng)讀出6020：

　　2、讀出60200000：

　　3、讀出60206020

　　4、讀數(shù)位較多的數(shù)時(shí)，要先做什么？怎樣做？

　　5、根據(jù)數(shù)位順序表讀出：60206020

　　6、回憶億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。(請(qǐng)一名學(xué)生回答，全班一起讀)

　　活動(dòng)2：【講授】新授課

　　(一)億以上數(shù)的'讀法

　　1.地球上有7000000000人。你能讀出來(lái)嗎？可讓知道的學(xué)生試一試。

　　生活中有比億更大的數(shù)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。學(xué)生說(shuō)不出來(lái)教師可讓學(xué)生了解：

　　2002年我國(guó)出口總額約為3256 0000 0000美元。

　　師：請(qǐng)你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？(目的是讓學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)擴(kuò)展成了三級(jí)數(shù)。)

　　2.以小組為單位合作研究：

　　要求：

　　(1)先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。

　　(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么？

　　3.全班反饋：

　　(1)讓學(xué)生以小組為單位到前邊來(lái)讀數(shù)。

　　(2)在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么？

　　方法：(學(xué)生可能說(shuō)得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以?xún)?nèi)數(shù)的方法遷移到這。)

　　①?gòu)母呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

　　②讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。

　　③數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。

　　4.說(shuō)讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：(如果剛才學(xué)生說(shuō)到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。)

　　(不管學(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。(教師可以有針對(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法)例如：

　　活動(dòng)3：【練習(xí)】練習(xí)

　　(1)判斷對(duì)錯(cuò)：

　　610 0000 0000讀作：六百一十億？(√)

　　236 0509 0008讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。(╳)

　　100 4000 2000讀作：一千零四億零二千。(╳)

　　問(wèn)：“你怎么這么快就得出答案來(lái)了？”(分級(jí)了)

　　(2)教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：

　　92 0000 0000 267 0500 0000

　　5080 4000 3000 3 0070 0400

　　(教師在這要重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了？哪個(gè)0沒(méi)讀？為什么？)

　　(3)選擇正確答案

　　下面各數(shù)一個(gè)0都不讀的是( E )，只讀一個(gè)0的是( B )，要讀兩個(gè)0的是( C )，要讀三個(gè)0的是( A、F )，要讀四個(gè)0的是( D )。

　　A.20 0202 0200 B.20 0020 0000 C.20 2020 0220

　　D.20 0202 0202 E.20 0000 0000 F.22 0220 0202

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　教學(xué)內(nèi)容

　　求億以上數(shù)的近似數(shù)。（教材第21頁(yè)例4）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能用“四舍五入”法正確地求出億以上數(shù)的近似數(shù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握用“四舍五入”法求億以上數(shù)的近似數(shù)的方法。

　　難點(diǎn)：正確求出億以上數(shù)的近似數(shù)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以?xún)?nèi)數(shù)用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法，那么億以上的數(shù)又該怎樣求近似數(shù)呢？（板書(shū)課題：求億以上數(shù)的近似數(shù)）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、教學(xué)教材第21頁(yè)例4。

　　（1）出示問(wèn)題。

　　師：比億大的數(shù)，同樣可以用“四舍五入”法求出近似數(shù)。大家試著做一下這兩個(gè)題。（課件出示教材第21頁(yè)例4，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)）

　　（2）解決問(wèn)題。

　　教師點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)是怎么做的。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)邊講解邊板書(shū)。

　　先分級(jí)找到億位，再看千萬(wàn)位上的數(shù)，用“四舍五入”法求出近似數(shù)，再加上“億”字。

　　使學(xué)生明確：改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)時(shí)，關(guān)鍵要看千萬(wàn)位上的數(shù)。

　　2、億以上數(shù)的近似數(shù)的求法。

　　師生共同歸納出億以上數(shù)的近似數(shù)的求法：求億以上數(shù)的近似數(shù)時(shí)，先分級(jí)，找到千萬(wàn)位，再根據(jù)千萬(wàn)位上數(shù)進(jìn)行“四舍五入”省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。

　　三、鞏固反饋

　　1、完成教材第21頁(yè)“做一做”。（點(diǎn)2名同學(xué)板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正、評(píng)價(jià)）

　　（1）9 10

　　（2）428000000≈4億

　　5260230000≈53億

　　49692000000≈497億

　　2、把下面的.數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。（不是整億的，用“四舍五入”法省略?xún)|位后面的尾數(shù)）

　　10600000000

　　503000000000

　　7200000000

　　5270230000

　　49692000000

　　26900800000

　　（課件出示題目，點(diǎn)3名同學(xué)板演，其余同學(xué)獨(dú)立完成，然后集體訂正、評(píng)價(jià)，使學(xué)生再次明確“＝”和“≈”的正確用法）

　　答案：10600000000＝106億

　　503000000000＝5030億

　　7200000000＝72億

　　5270230000≈53億

　　49692000000≈497億

　　26900800000≈269億

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　求億以上數(shù)的近似數(shù)

　　求億以上數(shù)的近似數(shù)時(shí)，先分級(jí)，找到千萬(wàn)位，再根據(jù)千萬(wàn)位上的數(shù)進(jìn)行“四舍五入”省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。

　　教學(xué)反思

　　1、億以上的數(shù)比較大，求其近似數(shù)比較困難。教學(xué)時(shí)，可以類(lèi)比億以?xún)?nèi)數(shù)近似數(shù)的求法，遷移類(lèi)推，讓學(xué)生根據(jù)“四舍五入”法自主探索億以上數(shù)的近似數(shù)，同時(shí)借助分級(jí)幫助學(xué)生理解求近似數(shù)的關(guān)鍵，使學(xué)生更好地對(duì)億以上的數(shù)的近似數(shù)進(jìn)行求解，并掌握其方法原理。

　　2、我的補(bǔ)充。

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，例1、例2（教材第21——22頁(yè)的內(nèi)容。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能

　　1.理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫(xiě)法，并能正確地讀、寫(xiě)出億以上的大數(shù)。

　　2.進(jìn)一步理解、掌握我國(guó)四位分級(jí)的習(xí)慣。

　　（二）過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)推理、探究、歸納出一以上數(shù)的讀寫(xiě)法的方法。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、通過(guò)聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。21世紀(jì)教育網(wǎng)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以上數(shù)的讀寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、數(shù)位順序表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　練習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及方法。

　　補(bǔ)充數(shù)位順序表。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我們一起來(lái)研究比億大的數(shù)。

　　大家都知道我們只有一個(gè)地球，如果人們不好好保護(hù)它，很多年之后人類(lèi)就無(wú)法生存在地球上了。

　　（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球人口總數(shù)達(dá)到7000000000人。地球的面積是有限的，隨著人口的快速增長(zhǎng)，地球發(fā)出了痛苦的呼喊：“我快背不動(dòng)了！”

　　（2）我國(guó)有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)400305000000元。其中，沿海旅游業(yè)已成為海洋產(chǎn)業(yè)中的第一大產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值約為10040002000元。

　　3、請(qǐng)你們?cè)囎x出上面的數(shù)。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀出這些數(shù)的呢？

　　三、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。

　　（1）回顧讀數(shù)步驟。

　　（2）把70000000000分級(jí)。

　　標(biāo)出級(jí)數(shù)。億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí)

　　引導(dǎo)學(xué)生一級(jí)一級(jí)的讀數(shù)。 70000000000 讀作：七十億

　　（3）學(xué)生讀第（2）題中的兩個(gè)數(shù)。

　　400305000000讀作：四千零三億零五百萬(wàn)

　　10040002000讀作：一百億四千萬(wàn)二千

　　（4）這幾個(gè)數(shù)的讀法與“復(fù)習(xí)”中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)的讀法有什么規(guī)律？

　　歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時(shí)，只要把“億級(jí)”的數(shù)按照“個(gè)級(jí)”的讀法讀，再在后面加一個(gè)“億”字就行了。

　　2、即時(shí)練習(xí)

　　（1）讀出教材第19頁(yè)的“做一做”。

　　提問(wèn)：那些零讀，那些零不讀？

　　（2）練習(xí)三第1題。

　　3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫(xiě)法。

　　（1）教學(xué)例2。

　　①板書(shū)：三億三十億九千萬(wàn) 七千零三億零二十萬(wàn)

　　②請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出這幾個(gè)數(shù)。

　　察計(jì)數(shù)器，看你播出的這個(gè)數(shù)是個(gè)幾位數(shù)，并嘗試寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。

　　三億寫(xiě)作 300000000 三十億九千萬(wàn) 寫(xiě)作3090000000

　　七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作700300200000

　　④ 說(shuō)說(shuō)億以上的數(shù)是怎樣寫(xiě)的。

　　按照億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)億以上的'數(shù)。借助數(shù)位表，畫(huà)出分級(jí)線(xiàn)，確定數(shù)的數(shù)位，對(duì)齊各個(gè)數(shù)位上的數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)數(shù)字。寫(xiě)數(shù)時(shí)仍從高位寫(xiě)起，先寫(xiě)億級(jí)，再寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫(xiě)0占位。

　　自主寫(xiě)數(shù)

　　教材第20頁(yè)“做一做”的第1、2題。

　　練習(xí)三第6題。

　　四、鞏固應(yīng)用

　　1、課本練習(xí)三第2題。

　　2、課本練習(xí)三第4題

　　分組活動(dòng)：從第問(wèn)題中題中選一題與同伴說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過(guò)今天的練習(xí)，你有哪些收獲？

　　六、作業(yè)

　　課本練習(xí)三第3、5題。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　億以上數(shù)的讀、寫(xiě)法

　　1、先分級(jí)，從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀

　　2、讀億級(jí)數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上“億”字．

　　3、每級(jí)末尾的0都不讀．其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”．

　　億以上數(shù)的寫(xiě)法法則

　　1、先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，再?gòu)淖罡呶黄穑患?jí)一級(jí)地往下寫(xiě)．

　　2、哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0．

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，正確讀、寫(xiě)億以上的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　數(shù)位中含0的億以上數(shù)的讀、寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　數(shù)位中含0的億以上數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　以?xún)|以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)的寫(xiě)法推廣到億級(jí)，能正確讀、寫(xiě)億級(jí)的數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　師：同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)嗎?看這幅漫畫(huà)，哇!你想說(shuō)什么?

　　生可能說(shuō)：地球上人口太多了，地球都要背不動(dòng)了!也可能說(shuō)：全球人口有六十一億，太多了!

　　(驚訝)：六十一億，這個(gè)數(shù)真大呀!像這樣億以上的數(shù)，你們認(rèn)識(shí)嗎?(板書(shū)課題)

　　二、學(xué)習(xí)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)

　　(一)學(xué)習(xí)讀數(shù)

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第21頁(yè)，例1中有三個(gè)數(shù)，你們會(huì)讀嗎?請(qǐng)同學(xué)們按照自學(xué)指導(dǎo)開(kāi)始自學(xué)吧!

　　2、課件出示自學(xué)指導(dǎo)。

　　(1)例1中第一個(gè)數(shù)為什么讀作：六十一億?后邊兩個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎?寫(xiě)在書(shū)中橫線(xiàn)上。

　　(2)想一想，億以上的.數(shù)該怎樣讀?

　　(3)完成例1下邊的“做一做”。你認(rèn)為，讀數(shù)時(shí)最應(yīng)該注意什么?

　　3、學(xué)生自學(xué)。師提示學(xué)生：不要急于做題，一定按照自學(xué)提示的要求一步一步去做，一定要沉下心來(lái)，想一想老師提的問(wèn)題，看書(shū)時(shí)，可以用手點(diǎn)著看，邊看邊思考。

　　4、師：你們自學(xué)后有什么問(wèn)題嗎?如學(xué)生說(shuō)沒(méi)有，師：說(shuō)明你們都用心去學(xué)了，既然學(xué)明白了，你能以5080 4000 0000為例，說(shuō)說(shuō)億以上的數(shù)究竟怎么讀嗎?

　　5、生到前面講解，師小結(jié)：先分級(jí)再讀數(shù)，從高位讀起，先讀億級(jí)上的五千零八十億，再讀萬(wàn)級(jí)上的四千萬(wàn)，(出示課件第一、二句)，我們?cè)僮鰩讉€(gè)練習(xí)：5008 4000 000，5080 0000 4000，讓生讀，再總結(jié)：級(jí)末的零不讀(畫(huà)橫線(xiàn)打叉)，各級(jí)中間有一個(gè)零或連續(xù)幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零。(出示課件第三、四句)

　　讀法歌

　　讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾;

　　萬(wàn)級(jí)末尾加讀“萬(wàn)”，億級(jí)末尾加讀“億”;

　　每級(jí)末尾如有零，不必讀出記心里;

　　其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個(gè)記仔細(xì)。

　　師：讀數(shù)大家都明白了，寫(xiě)數(shù)會(huì)不會(huì)呢?

　　(二)寫(xiě)數(shù)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)第22頁(yè)例2。

　　(1)例2中的“三億”為什么寫(xiě)作：3 0000 0000?后邊兩個(gè)數(shù)你能試著寫(xiě)出來(lái)嗎?

　　(2)想一想，億以上的數(shù)怎么寫(xiě)?

　　(3)完成例2后邊“做一做”的第1題。你認(rèn)為，寫(xiě)數(shù)時(shí)最應(yīng)該注意什么?

　　2、生自學(xué)。

　　3、師：寫(xiě)數(shù)有什么問(wèn)題嗎?請(qǐng)你以五千零四億零七百萬(wàn)為例，說(shuō)一說(shuō)億以上的數(shù)究竟怎么寫(xiě)呢?

　　4、生講解，練習(xí)：五千四百億零七十，五千零四十億零七萬(wàn)。師生小結(jié)寫(xiě)法，出示課件：

　　寫(xiě)法歌

　　寫(xiě)數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫(xiě)幾。

　　哪一位上無(wú)單位，用“0”占位要牢記。

　　(三)師總結(jié)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都要先分級(jí)，數(shù)位中有零的數(shù)的讀寫(xiě)，大家一定要仔細(xì)，下面做幾道檢測(cè)題。

　　三、檢測(cè)題

　　1、讀出下面各數(shù)，這三個(gè)數(shù)的讀法有什么異同?

　　4075

　　4075 0000

　　4075 0000 0000

　　師：4075在個(gè)級(jí)時(shí)讀作四千零七十五，4075在萬(wàn)級(jí)時(shí)還讀作四千零七十五，只不過(guò)在后邊加個(gè)“萬(wàn)”字，4075在億級(jí)時(shí)仍讀作四千零七十五，但要在后邊加個(gè)“億”字。就像同學(xué)們這樣讀，讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后邊加個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。

　　2、用自己的方法，又快又準(zhǔn)地讀出下面各數(shù)。

　　20 8000 0000 讀作：________________

　　6007 0005 0000 讀作：________________

　　3090 1040 3000 讀作：________________

　　生讀完后，師問(wèn)：讀數(shù)怎樣才能又快又準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)先分級(jí)，以錯(cuò)例強(qiáng)調(diào)數(shù)位中有零的讀法。

　　3、寫(xiě)出下面各數(shù)，寫(xiě)完后你會(huì)檢查嗎?

　　兩千四百萬(wàn) 寫(xiě)作：________________

　　六百四十億九千零三萬(wàn) 寫(xiě)作：________________

　　五千零三億零七百寫(xiě)作：________________

　　根據(jù)錯(cuò)例，強(qiáng)調(diào)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，用零占位，強(qiáng)調(diào)檢查的方法：根據(jù)位判斷這個(gè)數(shù)共幾位數(shù)，或看各級(jí)是否滿(mǎn)四個(gè)數(shù)字。

　　4、把左右相等的兩個(gè)數(shù)用線(xiàn)連起來(lái)

　　三百八十億 3 0000 8000

　　三億零八十 38 0000 0000

　　三十八億 3 0080 0000

　　三億零八十萬(wàn) 380 0000 0000

　　做完題后，師：這三道題，一共是10個(gè)數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)，你答對(duì)了( )個(gè)。想一想：錯(cuò)的原因是什么?以后要注意什么?

　　四、總結(jié)全課

　　今天我們學(xué)習(xí)了億以上數(shù)的讀寫(xiě)，讀數(shù)時(shí)要注意：每級(jí)末尾如有零，不必讀出記心里;其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個(gè)記仔細(xì);寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意：哪一位上無(wú)單位，用“0”占位要牢記。

　　《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的德育教育。

　　3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：以“億以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法”為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)數(shù)的.讀法推廣到億級(jí);能正確地讀億以上的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：億級(jí)包括哪四個(gè)數(shù)位?從個(gè)位起，第五位是什么位?第九位是什么位?(課件出示數(shù)位順序表)這就是數(shù)位順序表。根據(jù)數(shù)位順序表我們可以進(jìn)行正確的讀數(shù)。

　　2、同學(xué)們請(qǐng)看(課件出示)3578 35780000 2439671 60300080

　　這個(gè)數(shù)怎么讀?指名讀

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：萬(wàn)級(jí)數(shù)怎么讀?一個(gè)數(shù)中的0怎么讀?

　　看來(lái)同學(xué)們對(duì)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法掌握的非常好，在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多億以上的數(shù)，下面我們就一起來(lái)探究?jī)|以上數(shù)的讀法(課件出示課題并板書(shū)：億以上數(shù)的讀法)

　　二、探究?jī)|以上數(shù)的讀法

　　教學(xué)例1

　　⑴ 創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們請(qǐng)看(課件出示主題圖)這是我們生存的家園---地球，你們知道地球上有多少人嗎?

　　(2)讀數(shù)

　　地球上有這么多人(出示全球人口：地球上有70 0000 0000人)這個(gè)數(shù)怎么讀呢?(出示數(shù)位表)師：誰(shuí)來(lái)讀一讀?為什么不讀七十萬(wàn)呢?因?yàn)?0在億級(jí)上，所以讀作七十億。)

　　我們?cè)賮?lái)看(課件出示10040002000 400305000000)師：這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀呢?請(qǐng)同學(xué)們先自己試著讀一讀下面兩個(gè)數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀;然后和小組內(nèi)的同學(xué)交流：

　　1、含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)，按怎樣的順序讀?

　　2、億級(jí)的數(shù)怎樣讀?

　　3、每級(jí)末尾的0怎樣讀?其他數(shù)位上的0怎樣讀?

　　同桌交流各自的想法。

　　指名讀以上兩個(gè)數(shù)。你們讀得這么好，能告訴大家億以上數(shù)應(yīng)該怎么讀嗎?指名匯報(bào)。

　　小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)的就是億以上數(shù)的讀法。(課件出示)讀億以上的數(shù)，要想讀得又對(duì)又快，需要先分級(jí)，再?gòu)淖罡呒?jí)讀起，先讀億級(jí)、再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí);億級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加一個(gè)“億”字;每級(jí)末尾的0不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。

　　(3)現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)出的億以上數(shù)的讀法，試著讀一讀下面的數(shù)：

　　課件出示：

　　92 0000 0000 267 0500 0000

　　5080 4000 3000 3 0070 0400

　　重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了? ?哪個(gè)0沒(méi)讀?

　　三、鞏固應(yīng)用, 課堂檢測(cè)

　　同學(xué)們讀的非常好，可是不知道小馬虎讀對(duì)了沒(méi)有，我們一起來(lái)看一看(課件出示)

　　判斷對(duì)錯(cuò)：

　　61000000000 讀作：六百一十億?( )

　　23605090008 讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。( )

　　10040002000 讀作：一千零四億零二千。( )

　　看了我們班的同學(xué)都比小馬虎認(rèn)真，老師真為你們高興!