《生日》教學設計

時間：2021-06-13 20:26:56 教學設計我要投稿

《生日》教學設計

　　【教學目標】

《生日》教學設計

　　1、認識十二個生字，會寫今、正、雨、兩4個生字，認識偏旁饣、牛。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初步了解課文內容，懂得關心父母、孝敬長輩。

　　【教學重點、難點】

　　知道小云借生日給媽媽的原因，從故事中了解母女間的情感。

　　【教學準備】

　　課件《生日歌》、《好媽媽》。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　課前：放《生日歌》，師生合唱。

　　一、由生日歌引入課題

　　1、小朋友們，生日指哪一天，你們喜歡過生日嗎?你在過生日的時候，你最希望的是什么?

　　2、指名說一說。

　　3、平常你們向別人借過東西嗎?有聽說過借生日的嗎?今天呀，我們就要來學習一個借生日的故事。板書課題《借生日》齊讀課題。

　　二、初讀課文、整體感知

　　1、引導質疑。

　　2、生日讀課文、圈出生字、讀準字音、讀通句子、標出自然段序號。

　　3、和同桌交流識字方法。

　　三、細讀課文，體會情感

　　1、用自己喜歡的方法讀課文，你讀懂了什么?用我讀懂了

　　在全班進行交流。

　　2、觀察圖畫(一)體會媽媽對女兒的愛。

　　3、指導朗讀第一次對話。

　　4、觀察圖畫(二)體會小云對媽媽的`孝敬。

　　5、指導朗讀第二次對話(教育學生關心父、母、孝敬長輩。)

　　6、播放《好媽媽》師范讀課文，生：輕聲跟讀課文。

　　7、你打算怎樣表達對媽媽的愛?

　　同桌交流，全班交流。

　　四、拓展訓練、活躍思維

　　續編故事。

　　五、作業設計

　　親手做一份小禮物，并寫上一句祝福的話，送給父母。

　　【板書設計】

　　18、借生日

　　愛

　　媽媽小云

　　第二課時

　　一、復習

　　有感情的朗讀課文。

　　二、生字

　　1、讀生字(課件)：

　　⑴ 開火車拼讀。(借助拼音、正音)

　　⑵ 去掉拼音指讀。

　　⑶ 交換生字位置，男生、女生賽讀。

　　⑷ 認識新偏旁饣、牛。

　　⑸ 交流識記方法：

　　(順口溜、兒歌、謎語、加一加、減一減。)

　　2、生字擴詞：

　　⑴ 同桌擴詞，看誰說得多。

　　⑵ 請生擴詞。(選詞說話)

　　⑶ 課件出示老師準備的詞語。

　　⑷ 小老師領讀。

　　⑸ 抽讀。

　　⑹ 全班齊讀。

　　⑺ 出示帶有生字詞的句子，賽讀、齊讀。

　　⑻ 再讀課文、鞏固字音。

　　3、寫字：

　　出示雨、兩兩個字。(帶田字格)

　　⑴ 學生觀察。

　　⑵ 全班交流觀察所得。(我發現)

　　⑶ 師范寫、邊讀解雨、門要寬、丨要寫中間、四點兩邊對稱，兩門內兩個字分布均勻，人的捺要變成點。

　　⑷ 生描紅，后書空。

　　⑸ 展示臺。

　　三、拓展

　　1、比一比，誰記的生字多。

　　2、找朋友、連線(詞)。

　　3、猜一猜。

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