《祖國,我終于回來了》教學設計

　　教學目標:

　　l、學會本課11個生字，理解25個詞語的意思；能在語言環境中，給多義字確定字義。

　　2、能有感情地朗讀課文，初步學會按照提示簡要地復述課文。

　　3、感受錢學森獻身祖國建設的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育。

　　教學時間

　　2教時

　　第一課時

　　教學要點

　　初讀課文，了解大意，學習生字新詞，給課文分段，概括段落大意。學習課文第一、二段。

　　教學過程

　　一、揭示課題。

　　1、板書課題：祖國，我終于回來了

　　2、看課題質疑：誰回來了，從哪兒回來，為什么要說“終于”回來了?

　　二、初讀課文。

　　(1)輕聲自由讀課文，自學生字新詞。

　　(2)口頭填空，概括課文主要內容。

　　課文記敘了（ ）從（ ）回到（ ）的經過，表現了他（ ）的思想感情。

　　(3)按照事情的起因、經過、結果給課文分段。

　　自學檢查。(略)

　　三、學習第一段。

　　1、默讀第一段，思考課后題第1題第(1)小題。

　　2、指名回答，讀讀錢學森說的一段話。指導理解：

　　①可以放棄這里的一切，“一切”指什么? (聯系第一自然段，是指“博士學位”、“專家”、“教授”，在美國內金錢、地位、名譽。)

　　②但不能放棄祖國一祖國的利益高于一切。

　　③我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。

　　3、錢學森獻身建設新中國的急切心情還表現在：

　　當聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森決定回國工作。

　　當一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即決定回國工作。(比較句子)

　　“一……便立即……”充分表現了錢學森獻身祖國建設的急切心情。指名讀。

　　4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個自然段的關系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內容。)

　　5、概括第一段的段落大意：

　　錢學森一聽到中華人民共和國成立的消息，便決定放棄在美國的一切，早日回到祖國去。

　　四、學習第2段。

　　1．默讀課文第二大段，思考：

　　①美國當局怎樣阻撓錢學森回國的?

　　②在美國當局的阻撓下錢學森表現怎樣?

　　2．讀后回答：

　　(1)美國當局阻撓錢學森回國的4種手段：

　　①．民航局通知他不準回國。

　　②．海關檢查他的行李，硬說里面藏著重要機密，是一個間諜。(其實是教科書和筆記本)

　　③．他突然被捕，被關在海島的拘留所里，遭受無休止的折磨(每天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。

　　④．被保釋出來后，行動受限制，信件受檢查，電話被監聽。

　　(2)錢學森的表現：讀課文最后一句，讀出錢學森在美國當局的阻撓和迫害下，不屈服，堅持回國的決心。

　　3．分組讀三；四自然段，概括段意。

　　美國當局用種種手段迫害錢學森，阻撓他回國，錢學森沒有屈服。

　　錢學森后來是怎樣回國的，下一課繼續學習。

　　五、作業練習。

　　1．作業本的'1、2、3題。

　　2.朗讀課文，熟讀第一、二段。

　　第二課時

　　教學要點

　　鞏固生字新詞，學習課文第三段，簡要復述課文內容。

　　教學過程

　　一、復習檢查。

　　1．認讀并聽寫生字詞：名譽放棄貢獻行李折磨迫害募捐限制監聽2．指名分段讀課文。

　　二、學習第三段。

　　1．輕聲讀課文第三段。思考：錢學森為什么能勝利回到祖國?把課文中有關的句子找出來。

　　2．讀后回答：錢學森勝利回到祖國的原因：

　　① 他堅持了5年；

　　② 得到世界各國主持正義的人們的支持：(聯系第4自然段，也包括美國科學界朋友的支持)

　　③ 中國政府和中國人民的極大關懷，尤其是周思來總理對錢學森的關心一親自過問……指示……在會晤中提出……

　　3．讀讀錢學森勝利回國的語句，比較句子，體會含著的意思。

　　美國政府同意錢學森回國。

　　美國政府被迫同意錢學森回國。

　　——“被迫”說明什么? (說明美國政府同意錢學森回國不是心甘情愿的，是在“各國主持正義的人們的支持下”，是在“中國政府和中國人民的極大關懷”下，無可奈何的決定。

　　望著天安門城樓，他激動地說：“我相信我—定能回到祖國，現在回來了!”望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現在終于回來了!”

　　“雄偉”是什么意思? “終于”又說明了什么?

　　(“雄偉”不但寫出天安門城樓的氣魄，而且還透露了錢學森對祖國“天安門城樓”是祖國的象征的無限崇敬之情：“終于”一詞，說明了這一次的到來實屬不易，它是錢學森歷盡磨難，經過5年的艱苦奮斗才得以實現的。)

　　有感情地讀錢學森說的話，讀出他激動的語氣。

　　4．齊讀第三段，概括段意：在世界各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關懷下，錢學森終于回到了祖國。

　　三、簡要復述課文。

　　1．復述有三種形式：詳細復述、簡要復述、創造性復述。

　　2．回顧第八冊第二單元“復述課文”的要求。

　　3．學習本單元學習提示，明確“簡要復述”的要求。

　　4．指導學生按課后練習第二題的提示，簡要復述課文。

　　①第一段老師指導下復述。

　　②第二段學生試著自己復述。

　　③第三段放手讓學生復述。

　　④連起來復述全文。

　　注意：訓練要面向全體學生。

　　四、總結全文。

　　1．齊讀全文。

　　2．出示作業本中的第4題，完成“按課文內容填空”

　　五、作業。

　　1．課后作業題3。(學生可做作業本第5題)

　　2．作業本第6題。

　　3．聽寫詞語：主持、正義、會晤、懷抱、關懷

　　4．熟讀課文第三段，把故事簡要復述給家里人聽。

　　本課板書設計：

　　1、祖國，我終于回來了

　　立即決定回國

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