《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)參考
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫詞語(yǔ)。
2、能區(qū)別同音字，意思相近的詞，學(xué)會(huì)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，連成句子。
3、能用形容詞把句子寫具體。
4、能讀懂一段短文，理解內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn)：詞句練習(xí)。
2、難點(diǎn)：閱讀訓(xùn)練。
三、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫出詞語(yǔ)。
2、區(qū)別同音字、近義詞。
二、教學(xué)過程 ：
1、自學(xué)1—4題。要求：
讀懂每題的要求，再練習(xí)，困難處打上“?”
2、檢查討論：
第一題：
(1)指名讀及時(shí)評(píng)價(jià)。
(2)打出正確詞語(yǔ)投影，自我校對(duì)。
(3)評(píng)價(jià)。
(4)重點(diǎn)指導(dǎo)：“簇”、“肅”的筆順。
第二題：
(1)讀“再、在”，再讀詞。
(2)從詞語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)“再”的意思。
(3)讀“生、洋”再讀詞，讓學(xué)生用這兩個(gè)字再進(jìn)行擴(kuò)詞。
(4)作業(yè) 。
第三題：
(1)讀題，明確題意。
(2)檢查，選擇結(jié)果。
(3)說(shuō)說(shuō)為什么這樣的理由。
第四題：
(1)說(shuō)說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”的異同。
(2)檢查試練情況。
(3)補(bǔ)充練習(xí)。
2、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、讀懂句子，不前后句子連起來(lái)。
2、能用形容詞把句子寫具體。
3、讀懂短文，理解內(nèi)容。
二、教學(xué)過程 ：
1、自學(xué)第5—6題，要求理解題目再獨(dú)立練習(xí)。
2、檢查討論。
第五題：
(1)指名讀連好的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣連的理由。
(2)用上“因?yàn)椤浴卑亚昂髢蓚�(gè)句子連起來(lái)。
(3)讀連好的句子。
(4)補(bǔ)充練習(xí)。
第六題：
(1)說(shuō)自己的`答案，錯(cuò)的及時(shí)糾正。
(2)討論：
A、同學(xué)們發(fā)表意見是怎樣的?
B、小亮是怎樣改正作業(yè) 的?
C、雷鋒叔叔是怎樣為人民做好事的?
(3)討論，讀讀句子。
A、加了這些形容詞，句子有什么變化?
B、這些形容詞后面常常帶什么字?
3、閱讀短文。
(1)方法：一讀(默讀)，了解大意。
二讀(帶著感情讀，邊讀邊思邊劃)
三讀，讀出感情。
(2)明確要求(讀思考題)
(3)自學(xué)。
(4)檢查，討論。
①燈光太微弱了嗎?意思是什么?
②“……不覺得你是在燃燒自己?jiǎn)?”意思是?
③為什么不作回答?
④交流、討論：你喜歡螢火蟲嗎?為什么?
⑤有感情地朗讀短文。
4、作業(yè) ：
(1)讀一讀5—7題。
你知道哪些小昆蟲有螢火蟲的品質(zhì)嗎?模仿上文來(lái)描述一下。
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