我們愛你中國第二課時教學設計

時間：2021-06-13 11:31:20 教學設計我要投稿

我們愛你中國第二課時教學設計

　　第二課時

我們愛你中國第二課時教學設計

　　【教學目標】通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。再有感情地朗讀課文，掌握背誦方法：“一個基礎（熟讀）”、“一條線索（抓住順序）”、“一把（關鍵）詞語”背誦課文1-4小節(jié)。

　　【教學重點】以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。

　　【教學難點】學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。

　　【教學過程】

　　一、引入新課

　　出示中國地圖，這就是我們的祖國，它就像一只雄雞，永遠充滿昂揚的斗志，屹立于世界的東方。今天我們一起走進母親的懷抱，（板書：中國）

　　默讀詩歌，發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么特點？

　　結(jié)構(gòu)相同，反復出現(xiàn)5次“我們愛你”——表達了強烈的愛。（板書：我們愛你）

　　二、新授

　　1．第一小節(jié)

　　（1）讀第一小節(jié)，提出不懂的問題：有可能提到帕米爾高原，結(jié)合地圖指出在西部的`位置。

　　（2）結(jié)合地圖方位和詩句，說說讀懂了什么？——祖國面積遼闊。

　　品味詞語：想像北方“銀裝素裹” 南方“盎然春色”的景象，用自己的話說說。

　　（3）想象讀，讀出祖國地域之遼闊，讀出贊美和自豪。——借助演示背誦

　　（4）結(jié)合內(nèi)容，為本段補充一句：我們愛你，愛你的（地域遼闊）

　　師：詩歌還分別從哪幾方面歌頌了祖國呢？

　　請你默讀詩歌，為每節(jié)詩，補充一句：我們愛你，愛你的

　　2．第二小節(jié)

　　（1）引領學生概括出“名山大川”

　　（2）把你了解的詩中提到的美景介紹給大家。

　　（3）借助圖片，說出對這些美景的感受，引出“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧縹緲”“波瀾壯闊”的理解和想象。

　　（4）讀出特點，讀出感受。訓練想像讀，將文字轉(zhuǎn)化成畫面。

　　師：祖國的美景數(shù)不清，你還知道有哪些名山大川呢？——讀出贊美、自豪之情。

　　3．第三小節(jié)

　　（1）概括出“名特產(chǎn)品”

　　（2）引領學生說說自己知道的這些產(chǎn)品的情況

　　——英文“中國”的來歷，與瓷器的關系。

　　——古代聞名的絲綢之路。

　　——源遠流長的茶文化……

　　這些都是享譽世界的名特產(chǎn)品。你還知道我國有哪些名特產(chǎn)品？

　　（3）欣賞圖片，讀出特點，讀出贊美、自豪。

　　4．第四小節(jié)

　　（1）你能發(fā)現(xiàn)詩中有哪些民族嗎？

　　（2）補充我們是一個多民族國家，有：……大家和睦相處，親如一家。

　　5．第五小節(jié)

　　（1）悠久的歷史，輝煌的成就。

　　（2）談談身邊的變化，看看國家的成就（圖片），想像未來的發(fā)展。

　　（3）讀

　　6．第六小節(jié)

　　（1）說說碩果，從斗爭史中感受民族精神。

　　（2）讀

　　7．第七小節(jié)

　　怎樣讀出頌揚之情。本節(jié)四行我們要讀出節(jié)奏變化。

　　三、鞏固

　　1．出示圖片，選擇詞語與之對應

　　銀裝素裹盎然春色清奇俊秀濃妝淡抹

　　云霧飄緲波瀾壯闊光潔絢麗壯麗巍峨

　　2．我們生活在風景優(yōu)美的北京郊區(qū)，這里的特色眾多，把你知道的內(nèi)容與同學分享。

　　了解同學想表達的內(nèi)容，據(jù)此分組。

　　開展小組活動：

　　要求：要抓住重點介紹，不要面面俱到。

　　注意要說明白，言之有序。

　　聽的同學邊聽邊思考，評選“懷柔特色小導游”。

　　小組交流，評選“北京特色小導游團”。

　　【板書設計】：

　　我們愛你，中國

　　山河無比壯麗

　　物產(chǎn)聞名世界

　　我們愛你，中國民族風物迷人我們愛你，中國

　　文化古老燦爛奮發(fā)開拓

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