幼兒園音樂活動的教學設計

時間：2021-06-14 10:33:03 教學設計我要投稿

幼兒園音樂活動的教學設計

　　教學目標：

幼兒園音樂活動的教學設計

　　（1）學唱歌曲，能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。

　　（2）學看圖譜，感受三拍子音樂的節奏特點，在樂句的最后不漏拍。

　　（3）感受音樂情景游戲帶來的愉快情緒。能用動作大膽表現歌曲中的形象。

　　重點：學唱歌曲，能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。

　　難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節奏特點，在樂句的最后不漏拍。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1、游戲“點小動物”。

　　2、“扭”的動作。

　　物質準備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

　　活動過程

　　（一）點小動物引出歌曲。（3分鐘）

　　1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”。

　　游戲2——3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的'幼兒用不同動作來表現“扭”。

　　（二）學唱歌曲（10分鐘）

　　1、熟悉樂曲第一樂句。

　　利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

　　2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節奏。

　　出示第一樂句圖譜。用手的節奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

　　3、情境引出歌曲第二樂句。

　　大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。）

　　出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節奏特點。

　　4、完整跟唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幼兒欣賞。

　　（2）幼兒跟著圖譜學唱歌曲1——2遍。

　　中間根據幼兒學唱情況解決難點：唱滿每一樂句最后音的三個節拍。

　　（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

　　（三）游戲“撓癢癢”。（5分鐘）

　　1、講解游戲玩法。

　　每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動作進行游戲。游戲一遍后互換角色。

　　（四）活動的延伸。（2分鐘）

　　外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應該怎么唱這首歌呢？教師帶著幼兒邊創編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創編歌曲。

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