小學數學內錯角同位角教學設計
一、素質教育目標
�。ㄒ唬┲R教學點
1．理解同位角、內錯角、同旁內角的概念．
2．結合圖形識別同位角、內錯角、同旁內角．
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1．通過變式圖形的識圖訓練，培養學生的識圖能力．
2．通過例題口答“為什么”，培養學生的推理能力．
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從復雜圖形分解為基本圖形的過程當中，滲透化繁為簡，化難為易的'化歸思想；從圖形變化過程當中，培養學生辯證唯物主義觀點．
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通過“三線八角”基本圖形，使學生認識幾何圖形的位置美．
二、學法引導
1．教師教法：嘗試指導，討論評價、變式練習、回授．
2．學生學法：主動思考，相互研討，自我歸納．
三、重點、難點、疑點及解決辦法
（一）生點
同位角、內錯角、同旁內角的概念．
�。ǘ╇y點
在較復雜的圖形中辨認同位角、內錯角、同旁內角．
（三）疑點
正確理解新概念．
�。ㄋ模┙鉀Q辦法
引導學生討論歸納三類角的特征，并以練習加以鞏固．
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