《荷葉圓圓》第一課時教學設計

時間：2021-06-12 11:43:55 教學設計我要投稿

《荷葉圓圓》第一課時教學設計

　　【教學目標】

《荷葉圓圓》第一課時教學設計

　　1、知識技能：

　　⑴ 能在閱讀的過程中較熟練地借助拼音讀準12個生字。

　　⑵ 能正確、流利地朗讀課文。

　　⑶ 能正確描摹臺和友。

　　2、過程方法：

　　在合作交流、讀讀演演中進行句式訓練。

　　3、情感態(tài)度：

　　能感受到荷葉給大家?guī)砹藲g樂，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

　　【教學重點】

　　(什么)是(誰)的(什么)的句式。

　　【教學時間】

　　教時。

　　【教具準備】

　　多媒體。

　　【教學設計】

　　一、謎語導入，揭示課題

　　1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?

　　什么圓圓夜空掛?

　　(月亮)

　　什么圓圓餅兒中秋嘗?

　　(月餅)

　　什么圓圓葉兒水里長?

　　(荷葉)

　　2、師：看，這就是荷葉。

　　(出示畫：荷葉板書：荷葉)

　　學習生字荷。

　　3、師：你們看，荷葉怎么樣?

　　學生自由表達。

　　4、師：現在，老師也來介紹一下荷葉。

　　(媒體)

　　師范讀。

　　指導朗讀。

　　5、完整課題，板書：

　　圓圓

　　6、指名讀課題。

　　齊讀。

　　二、聽看欣賞、整體感知

　　1、看媒體，初步感知課文：

　　哪些小客人來做客?

　　2、出示：

　　小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友圖片。

　　三、讀通課文、自學生字

　　1、請小朋友打開書，借助拼音讀讀課文，并學學課文中的生字寶寶。

　　(四人小組學習)

　　2、自學交流：

　　⑴ 齊讀生字。

　　⑵ 重點學習后鼻音生字晶、停、放、朋、紅。

　　⑶ 學習詞語紅潤潤、停下、亮晶晶、小朋友、放聲歌唱等。

　　⑷ 學習帶有這些詞語的句子。出示句子，指導朗讀。

　　四、感情朗讀，理解課文

　　1、同桌讀課文，找找小客人對荷葉說的話：

　　交流：

　　⑴ 出示四句話。

　　⑵ 學習生字搖籃。區(qū)別籃藍。

　　⑶ 指導朗讀這四句話。自由讀、指名讀、分角色讀

　　⑷ 練習用荷葉是( )的.( )。這個句式說一說。分別指名回答。

　　⑸ 看圖說話練習。

　　2、師：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友多么喜歡荷葉呀!它們在荷葉上干什么呢?答案就在課文中，請你找找有關句子。

　　3、學生交流：

　　師出示句子。

　　四人小組分角色演一演。

　　4、師生合作讀課文。

　　五、瀏覽班網，拓展延伸

　　1、瀏覽班級網站上有許多關于荷花的內容：

　　迷人的荷花圖：

　　荷花的介紹。

　　2、學習有關荷花的佳句，讀讀有關詩句。

　　六、指導書寫，學生描摹

　　1、出示臺和友，師指導。

　　2、學生在書本上各描一個。

　　【板書設計】

　　14、荷葉圓圓

　　小水珠(圖) 搖籃

　　小青蛙(圖) 歌臺

　　小朋友(圖) 涼帽

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