美術(shù)課拼拼擺擺真有趣教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析:

　　興趣是人對(duì)某種事物持續(xù)傾注著積極情感的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α＜ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣是小學(xué)美術(shù)課的首要任務(wù)。另外，創(chuàng)新是人類特有的寶貴的品質(zhì)，它推動(dòng)著人類的進(jìn)步，在美術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),也具有得天獨(dú)厚的條件。本課教材，針對(duì)六七歲學(xué)生活潑好動(dòng),有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好奇心的特點(diǎn)，以拼擺造型的游戲方式進(jìn)行無主題的創(chuàng)作，在進(jìn)行拼擺造型的過程中,學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼又動(dòng)腦，通過對(duì)物品的拼擺造型，不僅能體驗(yàn)到強(qiáng)烈的形式美感，而且能培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神

　　教材呈現(xiàn)了一些用生活物品拼擺出來的平面或立體的造型作品,既為學(xué)生提供了豐富的范例，也為學(xué)生在選材上提供了思路。但教師不要拘泥于此,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況選取學(xué)生身邊觸手可得的物品進(jìn)行造型創(chuàng)作,由平凡處見神奇,使他們感受到生活處處皆美術(shù),體會(huì)到造型的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用生活中的物品拼擺出有趣的造型。

　　2、充分利用材料的特性，體驗(yàn)材料的美感，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們熱愛生活的`情感。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教具：、課本等

　　學(xué)習(xí)材料：曲別針、發(fā)卡、鈕扣、火柴、棒棒糖等

　　教學(xué)方案：

　　一、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生將用具擺放好，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、出示，欣賞：鮮花組成的花壇、食品組成的拼盤、石子鋪成的小路……感受排列組合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。

　　2、生共同欣賞帶來的物品，大家說一說他的形狀、顏色。引導(dǎo)觀察、感受其美感造型。

　　3、師隨意將集中物品擺成圖形，讓學(xué)生看像什么形？引起學(xué)生的興趣。

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)用身邊的物體擺放一些美麗的圖案。

　　板書課題 ：擺花樣

　　三、講授新課

　　1、將各種物品放在一起，看起來會(huì)顯得很零亂，請(qǐng)你仔細(xì)觀察各種物品，可以將他擺成什么形？（小組研究研究，學(xué)生試著擺一擺）

　　2、分組展示，說一說用了那些東西和排列方法，其他學(xué)生提示出還可以擺什么，怎么擺。

　　3、分組合作，看誰擺的花樣多，花樣新，有自己的想法。

　　4、教師和學(xué)生一起觀察完成的作品，說一說自己喜歡的花樣。想一想還可以用什么東西能擺出生么花樣？延伸課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)生互相幫助，大家一起思考如何擺放。

　　五、課堂小結(jié)

　　教師和學(xué)生一起觀摩完成的作品，說一說自己喜歡的花樣。想一想還可以用什么東西能擺出花樣來？延伸課堂內(nèi)容。