一年級bpmf教學課件
教學目標：
1、學會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準音，認清形。
2、學會聲母與單韻母拼成音節的方法。
3、學會帶調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。
4、滲透識字。
教學重點：
1、ｂｐｍｆ的發音方法。
2、音節的拼讀方法。
教學難點：
韻母帶調拼音。
教具準備：
課件、拼音卡片、紙蘋果、拼音魔方、智慧星、聲母和韻母家。
教學過程：
一、激趣導入、
1、同學們，你們喜歡旅游嗎？“十一”國慶長假跟爸爸、媽媽外 出旅游了嗎？你們都去過了哪些地方？
2、出去旅游多開心呀！不過還要注意保護文物。我們一起來念首兒歌：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。（可讓學生多念幾遍“山坡”、“大佛”“廣播”“摸”）
3、今天我們要學習的拼音就藏在這首兒歌里。
板書課題：b p m f
二、學習b p m f
�。ㄒ唬z查預習
1、指名試讀b、p、m、f
2、今天我們學習的這四個字母叫聲母，發音要輕些、短些。
（二）教學b
好！我們來看圖：（課件出示小女孩聽廣播。）
1、問：圖上小女孩子在干什么？
2、跟老師一起說：“廣播�！�
3、那么把“廣播”的“播”讀得輕短一些就是“b”的讀音。
�。ǚ蹲x）
4、多種形式練習發音。
5、認字形：
大家看b像圖中的什么呀？
�。ㄈ⿲W習p：我們再來看課本插圖，
1、圖中的女孩子在干什么？
跟老師一起說“潑水”。
2、再看課件中的男孩在干什么？
跟老師說“上坡”。。
3、把“潑水”的“潑”和“上坡”的“坡”讀得輕短一些。
4、多種形式讀“p”。
5、大家看”p”像圖中的什么��？
（四）區分“b”和“p”。 （出示字卡）
1、你們看b和p哪里相同，哪里不同呢？
學生自編兒歌。(右下半圓，bbb. 右上半圓，ppp.)（b和p莫看錯，一個站，一個坐，坐著是b站著p。）
2、（師拿一張紙，放在嘴前，對著它發音b、p）生注意觀察，你發現什么了？
我們把手放在嘴前，自己試一試，體會體會。（生練習）
3、學寫b、p。
觀察這兩個聲母在四線格里的位置怎樣？各有幾筆？應怎樣寫才漂亮？
老師范寫。
生練寫，師巡視指導。（注意提醒執筆的筆姿和寫字的坐姿）
展示，評價。
�。ㄎ澹⿲W生自學m和f
1、匯報：圖上有什么？
2、試讀。
3、小老師領讀。
4、m像圖中的什么？
5、編兒歌。(兩個門洞，m m m.)
6、同樣方法學f.
7、書寫m和f.
(一根拐棍，f f f.)
（六）、鞏固練習
1、我們已認識了四位聲母朋友，誰能把他們的名字告訴大家呢？
2、齊讀兒歌
3、（1）與生活建立聯系，加強記憶。
你們讀得真棒！老師要送給你們一個獎品！(師拿出一個紅紙剪成的蘋果)
這可是個神奇的蘋果�。◣煂⑻O果對折后，舉在黑板前）你發現了什么？（師再將蘋果翻過來，又問：這回呢？）
多么神奇，多么有意思呀�。◣煂⑻O果獎給讀得好的孩子）
在你的家里、學校里、公園里，或在我們的日常生活中，你還發現有哪些東西和我們今天認識的四個聲母朋友特別像？
�。�2）做動作模仿，加強記憶。
我們能做個動作來模仿這些聲母朋友的樣子嗎？
�。�3）猜謎語，鞏固記憶。
大家真聰明！我們再做個游戲吧！游戲的名字叫“猜謎語”。如果你猜到了，就把謎底大聲說三遍。
右下半圓（b、b、b）、右上半圓（p、p、p）。
兩個門洞（m、m、m）。一根拐棍（f、f、f）。
三、學習拼讀音節
（一）學習拼讀音節的方法。
1、游戲“幫拼音找家”，滲透拼音分類。
讓我們再來玩個游戲吧�。ǔ鍪窘叹�，貼在黑板上）這是“聲母”的家，這是“韻母”的家。一些聲母朋友和韻母朋友找不到家了，讓我們幫助它們，把它們送回家吧。
�。ɡ蠋煱補、o、e、i、u、ü、b、p、m、f等拼音字母放到坐得最端的.小朋友桌上--送信游戲）
如果送對了我們就拍著手說：“對對對，aaa�！比绻湾e了，我們拍著手說：“錯錯錯，再想想�！保ㄉ鲇螒颍�
2、游戲“歡樂對對碰”，學習拼讀音節。
聲母和韻母在大家的幫助下都回到了自己的家。下面讓我們再和它們一起做個游戲吧！游戲的名字叫“歡樂對對碰”。（師分別從中取出一個拼音字母，b、a）
讓聲母和韻母快樂地猛碰到一起，你看！會碰出什么音節來？（學生試讀音節，教師相機指導：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）
拼讀課件中出現的音節。
3、游戲“拼音魔方”，練習拼讀音節，滲透識字。
教師拿出“拼音魔方”，即一個盒子的不同面分別寫著b、p,另一個盒子的不同面分別寫著ā、á、ǎ、à。讓它們分別碰在一起，練習帶調拼音。學生拼到bā、bá、bǎ、bà時，教師分別出示以下課件：
圖片（1）豬八戒拿著8的卡片。圖片（2）小孩拔蘿卜。圖片（3）箭射靶子。圖片（4）水庫大壩。
我們能用拼出的這個音節，說個詞語或說一句話嗎？
（二）練習拼讀音節，滲透識字。
（1）、我們可以請拼音幫忙認識這些字嗎？
看課本：
b-ā→bā八個蘋果 b-á→bá拔草
b-ǎ→b�；鸢� b-à→bà爸爸
試用拼出的音節詞說句話
�。�2）、出示課件：爸爸媽媽 我
師：我們能用這些詞語說話嗎？你能用幾個詞語就用幾個，能說幾句就幾句。先跟旁邊的小伙伴說說吧。（二人小組說，指名說）
四、小結、
同學們：今天我們的收獲真大呀！即認識了四位聲母朋友，又學會了拼讀音節，還在音節的幫助下認識了一些漢字。今后我們還會認識更多的拼音朋友，認識更多的漢字呢。
五、板書設計：
�。� ｐ ｍ ｆ
右下半圓，ｂｂｂ
右上半圓，ｐｐｐ
兩個門洞，ｍｍｍ
一根拐杖，ｆｆｆ
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