打電話教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 16:57:10 教學(xué)課件我要投稿

打電話教學(xué)課件

　　打電話教學(xué)課件一

　　一、課文說明

打電話教學(xué)課件

　　這篇課文反映了改革開放以來農(nóng)村的變化。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小。課文有兩個(gè)自然段。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶。第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近。書上的兩幅插圖生動地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來的許多方便。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識13個(gè)生字，會寫6個(gè)字，掌握新筆畫：提。 2．朗讀課文。 3．了解農(nóng)村的變化，體會電話給我們的生活帶來的方便。三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖兩幅、有條件的班級可以讓學(xué)生帶來玩具電話、生字卡片。

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂趣，如：農(nóng)村有什么好吃的、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽。勾起學(xué)生對農(nóng)村生活的美好回憶和對爺爺奶奶的'思念之情。

　　問：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來越好，農(nóng)村變化也很大。

　　出示掛圖。

　　認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友，說說她在干什么。

　　（二）認(rèn)識生字，朗讀課文。（通過反復(fù)朗讀體會我對爺爺奶奶的思念之情）

　　1．鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文。做到：手到，眼到，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽到，看到，讀到，想到。 2．讀后標(biāo)出自然段序號和不認(rèn)識的生字。初步培養(yǎng)查找、批畫的能力。 3．出示認(rèn)識的字的生字卡片，自己想辦法記住它。小組比賽看誰記得多記得快。 4．反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文。教師范讀，帶讀。

　　學(xué)生模仿讀，小組讀。

　　讀自己喜歡的一個(gè)自然段。

　　讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。

　　愿意表演給同學(xué)們聽的同學(xué)再讀。

　　（三）創(chuàng)設(shè)對話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會打電話）

　　可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說話興趣。

　　情景一：師生互動，我對爺爺奶奶說些什么？

　　情景二：小組互動，生活中還有哪些事情電話能幫助我們？教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號碼的作用：110、120、119。

　　（四）表演打電話，總結(jié)。

　　打電話教學(xué)課件二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)：在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對別人的尊重。體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　2．能力目標(biāo)：正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　3、情感目標(biāo)：是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：是通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默。

　　教具準(zhǔn)備：收集相聲資料

　　學(xué)具準(zhǔn)備：收集相聲資料

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　引入課題：

　　相聲，同學(xué)們一定不陌生吧，運(yùn)用說學(xué)逗唱的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。包袱又稱哏，也就是現(xiàn)代人所說的笑點(diǎn)。今天我就來學(xué)習(xí)一篇略讀課文，《打電話》。

　　板書：13打電話

　　讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

　　1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。

　　2．交流。閱讀提示共有3個(gè)要求。

　　（1）瀏覽下面這個(gè)相聲，想想說的是件什么事？

　　（2）故事里那個(gè)人說話有什么特點(diǎn)？

　　（3）再說說這個(gè)相聲對自己有什么啟發(fā)？

　　（設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗(yàn)學(xué)生能否運(yùn)用在精讀課文時(shí)學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀。閱讀提示作為編者寫在教材前的話，有提示全文，引領(lǐng)閱讀的作用。應(yīng)重視這一寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生能讀，會讀。）

　　感知課文內(nèi)容，了解文章大意

　　1．自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

　　2．檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。

　　3．整體感悟：了解課文的意思，體會人物的特點(diǎn)。

　　直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究

　　1、課文中打電話的這個(gè)人名為啰唆，你覺得這個(gè)名字對他來說怎么樣？

　　2、你從哪兒感受到他的啰唆？請先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。

　　3、看來不愧叫啰唆！你想聽電話的小王，會有什么感覺？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會怎么樣？

　　4、電話啰唆真是害人害己。看來，打電話抓住要點(diǎn)，簡潔明了，不僅節(jié)約時(shí)間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)！

　　5、在學(xué)生讀懂課文后，可以交流一下這個(gè)相聲對自己有什么啟發(fā)。

　　6、合作表演式朗讀。

　　因?yàn)檎Z言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。