小學(xué)四年級(jí)語文上冊教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-29 12:08:15 教學(xué)課件我要投稿

人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊教學(xué)課件

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊教學(xué)課件一

　　教學(xué)目標(biāo)

人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊教學(xué)課件

　　1.通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。

　　3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。

　　2.展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識(shí)。

　　2.學(xué)生自由補(bǔ)充。

　　3.老師給以肯定。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

　　2.學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

　　3.學(xué)生書寫。

　　三、出示圖畫，邊看邊說

　　(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是什么?

　　(2)從圖上你還看到什么?

　　(3)小組討論，并說說。

　　2.出示第二幅圖

　　(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?

　　(2)從圖上你看到了什么?

　　3.對照課文，讀課文。

　　(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

　　(2)聯(lián)系課文，理解詞語的意思。

　　四、小組學(xué)習(xí)，思考

　　(1)仔細(xì)對照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。

　　(2)從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方?

　　五、鞏固練習(xí)

　　(1)復(fù)習(xí)鞏固本課生字。

　　(2)指導(dǎo)朗讀。

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊教學(xué)課件二

　　教學(xué)內(nèi)容：語文園地三：口語交際 · 習(xí)作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。

　　2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。

　　3、進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在寫童話、講童話、演童話過程中，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)歸納，知童話

　　同學(xué)們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。

　　老師想提一個(gè)問題考考你們是不是變聰明了：【出示課件】這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？

　　你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？【出示課件】

　　真不錯(cuò)，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。

　　你們喜歡童話嗎？

　　美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請用“我發(fā)現(xiàn)了……”來告訴我。【出示課件：童話的規(guī)律和特點(diǎn)】

　　二、激發(fā)興趣，畫童話

　　同學(xué)們說得多好啊。其實(shí)，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？

　　【出示課件：提示】

　　下面就請同學(xué)們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動(dòng)、形象。

　　有的同學(xué)畫得真快，一會(huì)兒就畫好了。畫好的同學(xué)請給自己的童話命一個(gè)可愛的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。

　　三、確定中心，講童話

　　同學(xué)們畫得多漂亮啊！在欣賞美妙童話故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話準(zhǔn)備說明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達(dá)的'中心說給大家聽？

　　【出示課件：預(yù)設(shè)】

　　還有很多同學(xué)想說，下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說給其他同學(xué)聽。開始！（老師巡視指導(dǎo)。）

　　四、展開想象，寫童話

　　老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？【出示課件：寫童話】

　　很好！在這里我首先謝謝各位了。

　　你們準(zhǔn)備怎么寫呢？寫時(shí)應(yīng)注意些什么呢？【出示課件：習(xí)作方法】

　　例文評(píng)析【出示課件】

　　今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來。看誰寫得又快又好。

　　寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。

　　五、【出示課件：《童話故事編寫歌》】

　　六、總結(jié)：

　　同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書嗎？