外研版八年級英語教學(xué)計劃

時間：2025-01-16 15:09:49 志華教學(xué)計劃我要投稿

外研版八年級英語教學(xué)計劃（通用12篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的外研版八年級英語教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

外研版八年級英語教學(xué)計劃（通用12篇）

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 1

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的.目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　二、教材分析

　　這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3部分是擴(kuò)展和綜合的語言運用。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　通過一學(xué)年的英語學(xué)習(xí)，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英

　　1語的目的在于交流；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　四、具體措施

　　1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

　　2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹早讀制度，充分發(fā)揮早讀的黃金時間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果。

　　4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　五、課時安排

　　第一周: Module 1 How to learn English

　　第二周: Module 2 My home town and my country

　　第三周: Module 3 Sports

　　第四周: Module 4 Planes, ships and trains

　　第五周: Module 5 Lao She Teahouse

　　第六周: Module 6 Animals in danger

　　第七周: Revision Module A

　　第八周:復(fù)習(xí)Module 1~Module 6

　　第九周:期中考試

　　第十周: Module 7 A famous story

　　第十一周: Module 8 Accidents

　　第十二周: Module 9 Population

　　第十三周: Module 10 The weather

　　第十四周: Module 11 Way of life

　　第十五周: Module 12 Help

　　第十六周: Revision Module B

　　第十七周:全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試

　　第十八周:全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試

　　第十九周:全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試

　　第二十周:期末考試

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 2

　　【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　【二】所教班級學(xué)生基本情況分析:

　　本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　【三】奮斗目標(biāo):

　　鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

　　【四】具體措施:

　　1.每天背誦課文中的`對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

　　8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

　　第一周-第三周:開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

　　Unit 1-Unit 2階段性檢測

　　第四周-第五周:Unit 3-Unit 4階段性檢測

　　第六周-第七周:Unit 5-Unit 6階段性檢測

　　第八周:國慶節(jié)假期

　　第十周-第九周:Review Unit 1-Unit 6期中復(fù)習(xí)階段

　　第十一周: Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試

　　第十二周-第十三周:Unit 7-Unit 8階段性檢測

　　每十四周-第十五周:Unit 9-unit 10階段性檢測

　　第十六周-第十七周:Unit 11-Unit 12階段性檢測

　　第十八周-第十九周:Review Unit 7-Unit 12復(fù)習(xí)迎接期末考試

　　第二十周:期末考試

　　第二十一周:評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 3

　　本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，我要挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃做如下安排：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析

　　八年級大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)欠主動，對英語的興趣不濃，而且這兩個班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。

　　四、教材分析

　　這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書是教材的核心，它是按模塊編排的，每個模塊六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共10個模塊，包括兩個復(fù)習(xí)單元

　　五、教學(xué)方法

　　1、教師和學(xué)生間的'活動。

　　2、學(xué)生和學(xué)生間的活動。教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。

　　六、具體實施

　　1、認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

　　2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　3、每模塊測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.

　　4、要求學(xué)生堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增強(qiáng)四會技能技巧。

　　5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

　　6、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言運用能力。

　　8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　七、教材基本情況

　　Module 1 Feelings and impreions系動詞的學(xué)習(xí)Module 2 Experiences

　　初次學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時Module 3 Journey to space

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時與already just yet的用法Module 4 Seeing the dotor繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時與for since的用法Module 5 Cartoons

　　對比現(xiàn)在完成時，一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法Module 6 Hobbies簡單句

　　Module 7 Summer in Los Angeles帶有and，but和or的復(fù)合句Module 8 Time off that引導(dǎo)的賓語從句的用法Module 9 Friendship

　　if，whether, who, what, how, why, where和when引導(dǎo)的賓語從句

　　Module10 On the radio復(fù)習(xí)賓語從句

　　八、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

　　3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。

　　5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。

　　6、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　7、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　九、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

　　第一周Module 1 Feelings and impreions

　　第二周Module 2 Experiences

　　第三周Module 3 Journey to space

　　第四周階段性檢測及復(fù)習(xí)

　　第五周Module 4 Seeing the doctor繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時

　　第六周Module 5 Cartoons

　　第七周階段性檢測及復(fù)習(xí)Revision module A

　　第八周Module 6 Hobbies

　　第九周Module 7 Summer in Los Angeles

　　第十周階段性檢測及復(fù)習(xí)

　　第十一周Module 8 Time off

　　第十二周Module 9 Friendship

　　第十三周Module10 On the radio

　　第十四周階段性檢測及復(fù)習(xí)

　　剩余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)及準(zhǔn)備期末考試；根據(jù)教學(xué)具體情況時間安排略有變化。

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 4

　　一、教學(xué)分析

　　1.教材分析

　　外研版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：感官動詞、簡單句、并列復(fù)合句、及賓語從句、現(xiàn)在完成時。

　　2.學(xué)情分析

　　本人擔(dān)任八年級2個班的英語教學(xué)工作，學(xué)生80人左右。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　二、教學(xué)目的和要求

　　第一模塊：學(xué)習(xí)feel, taste, look等表示感覺和知覺的系動詞，學(xué)會描述感覺和知覺。第二模塊：初步認(rèn)識現(xiàn)在完成時，了解現(xiàn)在完成時的基本構(gòu)成。第三模塊：以太空旅行為載體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，了解yet, already ,just在現(xiàn)在完成時里的應(yīng)用。第四模塊：主要講述看醫(yī)生，了解since for的差別。第五模塊：通過討論卡通英雄人物來復(fù)習(xí)學(xué)過的幾個時態(tài)，學(xué)會區(qū)分。第六模塊：通過談?wù)搻酆�，把簡單句引入教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識什么叫簡單句。第七模塊：通過討論“洛杉磯的夏天”的話題，學(xué)習(xí)and but連接的并列復(fù)合句，同時通過閱讀，更多地了解世界。第八模塊：通過討論“旅游與自然”的話題，學(xué)習(xí)用that引導(dǎo)的賓語從句。第九模塊：通過討論“友誼”的話題，學(xué)習(xí)用if whether who when等引導(dǎo)的鶴從句，繼續(xù)鞏固賓語從句的學(xué)習(xí)。第十模塊：通過討論“工作和職業(yè)”，鞏固對賓語從句的學(xué)習(xí)。

　　三、措施

　　1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

　　3.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

　　4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來說：

　　1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的'基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　四、課時安排

　　第一周第一模塊

　　feelings and impreions第二周第二模塊

　　Experiences第三周第三模塊

　　Journey to space第四周第四模塊

　　Seeing the doctor第五周第五模塊

　　Cartoons第六周復(fù)習(xí)模塊A第七周復(fù)習(xí)Module1—Module 5第八周放農(nóng)忙假第九周期中考試

　　第十周第六模塊

　　Hobbies第十一周第七模塊

　　Summer in Los Angeles第十二周第八模塊

　　Time off第十三周第九模塊

　　friendship第十四周第十模塊

　　On the radio第十五周復(fù)習(xí)模塊B第十六周總復(fù)習(xí)

　　第十七周中考地生會考第十八周期末考試

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 5

　　一、計劃背景

　　在全球化日益加深的今天，英語作為一門國際通用語言，其重要性愈加凸顯。尤其是在中學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)不僅是語言能力的培養(yǎng)，更是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。外研版八年級上冊英語教材的使用，旨在通過科學(xué)合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　二、教學(xué)總體目標(biāo)

　　提升學(xué)生的英語實際運用能力，具體包括以下幾個方面：

　　語言能力：通過實踐活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠在真實情境中運用英語。

　　文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵其積極參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

　　思維發(fā)展：通過英語學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高其分析和解決問題的能力。

　　三、教學(xué)措施

　　對教材進(jìn)行全面分析，明確每單元的教學(xué)重點、難點及適用的教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置合理的教學(xué)進(jìn)度，確保各項內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)完成。每單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點明確，適時進(jìn)行單元測試和復(fù)習(xí)。

　　每周安排1~2節(jié)課用于聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力理解能力。

　　課堂教學(xué)將采用互動式、參與式的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)為核心，鼓勵學(xué)生在真實情境中進(jìn)行語言實踐。

　　小組討論：每次課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行深入交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　情境模擬：通過角色扮演等方式，模擬真實交流場景，讓學(xué)生在實踐中運用英語。

　　多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　作業(yè)設(shè)計將注重多樣性與趣味性，確保每位學(xué)生都能在完成作業(yè)的.過程中得到鍛煉。定期布置聽說讀寫綜合作業(yè)，涵蓋日常生活、興趣愛好等主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　設(shè)立每月一次的英語角活動，鼓勵學(xué)生參與英語交流，提高其實際運用能力。

　　四、評估方式

　　評估方式多元化，既包括日常作業(yè)與課堂表現(xiàn)，也包括定期的單元測試和期末考試，確保對學(xué)生的綜合評價準(zhǔn)確有效。

　　五、教師發(fā)展

　　教師是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展將有效提升教師的教學(xué)能力和水平。

　　定期參加教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

　　參與在線課程與培訓(xùn)，更新教學(xué)知識，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

　　教師之間建立學(xué)習(xí)共同體，通過互相聽課、評課，促進(jìn)彼此成長。

　　六、計劃調(diào)整

　　在計劃實施過程中，將通過數(shù)據(jù)收集與分析，評估計劃的執(zhí)行效果。

　　學(xué)生語言能力測試：每學(xué)期進(jìn)行一次綜合性測試，分析數(shù)據(jù)，評估學(xué)生的語言能力提升情況。

　　課堂參與度調(diào)查：定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課堂活動的參與情況與反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　整體滿意度評估：學(xué)期末通過家長和學(xué)生的反饋，評估教學(xué)效果與滿意度，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

　　采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

　　注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學(xué)情分析

　　本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期師生的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的'問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學(xué)策略

　　每天要求學(xué)生背誦默寫課文、對話，培養(yǎng)語感和語言運用能力。

　　每天要求學(xué)生記單詞、短語、經(jīng)典短句，夯實基礎(chǔ)。

　　認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

　　在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

　　第一周至第三周：Module1-2及學(xué)習(xí)心理矯正、學(xué)習(xí)力指導(dǎo)。

　　第四周至第五周：Module3、階段測試。

　　第六周至第七周：Module4-5、復(fù)習(xí)Module1-3。

　　第八周至第九周：Module6、階段測試準(zhǔn)備。

　　第十周：階段測試。

　　第十一周至第十二周：Module7-8，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。

　　第十三周：Module9、階段檢測。

　　第十四周至第十五周：Module10-11，復(fù)習(xí)Module7-9。

　　第十六周至第十七周：Module12，階段測試準(zhǔn)備。

　　第十八周至第十九周：期末復(fù)習(xí)。

　　第二十周：期末考試及總結(jié)分析。

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的英語教學(xué)要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

　　注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

　　二、教材分析

　　八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用，還有SELF CHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際。

　　三、學(xué)情分析

　　通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但學(xué)生整體的惰性較強(qiáng)，自覺性很差，在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。

　　四、教學(xué)措施

　　根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

　　本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

　　從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

　　充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

　　五、具體安排

　　在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。

　　引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

　　實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

　　通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的.語言操練和練習(xí)。

　　每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

　　六、教學(xué)評估

　　注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。通過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語的能力，逐步具有運用英語進(jìn)行交際的能力。

　　在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

　　活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 8

　　一、計劃背景

　　在全球化日益加深的今天，英語作為一門國際通用語言，其重要性愈加凸顯。尤其是在中學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)不僅是語言能力的培養(yǎng)，更是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。本計劃旨在通過科學(xué)合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　二、教學(xué)總體目標(biāo)

　　提升學(xué)生的英語實際運用能力，具體包括：

　　語言能力：通過實踐活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠在真實情境中運用英語。

　　文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

　　思維發(fā)展：通過英語學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高其分析和解決問題的能力。

　　三、教材分析

　　對外研版八年級上冊英語教材進(jìn)行全面分析，明確每單元的教學(xué)重點、難點及適用的`教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置合理的教學(xué)進(jìn)度，確保各項內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)完成。每單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點明確，適時進(jìn)行單元測試和復(fù)習(xí)。

　　四、教學(xué)策略

　　聽力訓(xùn)練：每周安排1~2節(jié)課用于聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力理解能力。

　　課堂教學(xué)：采用互動式、參與式的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)為核心，鼓勵學(xué)生在真實情境中進(jìn)行語言實踐。

　　小組討論：每次課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行深入交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　情境模擬：通過角色扮演等方式，模擬真實交流場景，讓學(xué)生在實踐中運用英語。

　　多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　作業(yè)設(shè)計：注重多樣性與趣味性，確保每位學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到鍛煉。定期布置聽說讀寫綜合作業(yè)，涵蓋日常生活、興趣愛好等主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　課外活動：設(shè)立每月一次的英語角活動，鼓勵學(xué)生參與英語交流，提高其實際運用能力。

　　五、評估方式

　　評估方式多元化，既包括日常作業(yè)與課堂表現(xiàn)，也包括定期的單元測試和期末考試，確保對學(xué)生的綜合評價準(zhǔn)確有效。

　　六、教師發(fā)展

　　教師是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展將有效提升教師的教學(xué)能力和水平。

　　定期培訓(xùn)：定期參加教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。參與在線課程與培訓(xùn)，更新教學(xué)知識，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

　　教師共同體：教師之間建立學(xué)習(xí)共同體，通過互相聽課、評課，促進(jìn)彼此成長。

　　七、計劃實施與調(diào)整

　　在計劃實施過程中，將通過數(shù)據(jù)收集與分析，評估計劃的執(zhí)行效果。

　　學(xué)生語言能力測試：每學(xué)期進(jìn)行一次綜合性測試，分析數(shù)據(jù)，評估學(xué)生的語言能力提升情況。

　　課堂參與度調(diào)查：定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課堂活動的參與情況與反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　整體滿意度評估：學(xué)期末通過家長和學(xué)生的反饋，評估教學(xué)效果與滿意度，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下教育理念的應(yīng)用：

　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

　　注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學(xué)情分析

　　本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期師生的不懈努力，學(xué)生的`基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學(xué)策略

　　每天要求學(xué)生背誦默寫課文、對話，培養(yǎng)語感和語言運用能力。

　　每天要求學(xué)生記單詞、短語、經(jīng)典短句，夯實基礎(chǔ)。

　　認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

　　加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

　　第一周至第三周：Module1-2及學(xué)習(xí)心理矯正、學(xué)習(xí)力指導(dǎo)。

　　第四周至第五周：Module3、階段測試。

　　第六周至第七周：Module4-5、復(fù)習(xí)Module1-3。

　　第八周至第九周：Module6、階段測試準(zhǔn)備。

　　第十周：階段測試。

　　第十一周至第十二周：Module7-8，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。

　　第十三周：Module9、階段檢測。

　　第十四周至第十五周：Module10-11，復(fù)習(xí)Module7-9。

　　第十六周至第十七周：Module12，階段測試準(zhǔn)備。

　　第十八周至第十九周：期末復(fù)習(xí)。

　　第二十周：期末考試及總結(jié)分析。

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

　　采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

　　注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的`目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　四、教學(xué)策略

　　面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

　　采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

　　開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲、課前五分鐘活動等。

　　注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　略

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 11

　　一、計劃背景

　　在全球化日益加深的今天，英語作為一門國際通用語言，其重要性愈加凸顯。尤其是在中學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)不僅是語言能力的培養(yǎng)，更是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。使用外研版八年級上冊英語教材，旨在通過科學(xué)合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　二、教學(xué)總體目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)明確為提升學(xué)生的英語實際運用能力，具體包括以下幾個方面：

　　語言能力：通過實踐活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠在真實情境中運用英語。

　　文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

　　思維發(fā)展：通過英語學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高其分析和解決問題的能力。

　　三、教學(xué)實施策略

　　每周安排1~2節(jié)課用于聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力理解能力。

　　課堂教學(xué)將采用互動式、參與式的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)為核心，鼓勵學(xué)生在真實情境中進(jìn)行語言實踐。

　　小組討論：每次課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行深入交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　情境模擬：通過角色扮演等方式，模擬真實交流場景，讓學(xué)生在實踐中運用英語。

　　多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　作業(yè)設(shè)計將注重多樣性與趣味性，確保每位學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到鍛煉。定期布置聽說讀寫綜合作業(yè)，涵蓋日常生活、興趣愛好等主題，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造性思維。

　　設(shè)立每月一次的英語角活動，鼓勵學(xué)生參與英語交流，提高其實際運用能力。

　　四、評估方式

　　評估方式多元化，既包括日常作業(yè)與課堂表現(xiàn)，也包括定期的單元測試和期末考試，確保對學(xué)生的綜合評價準(zhǔn)確有效。

　　五、教師發(fā)展

　　教師是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展將有效提升教師的教學(xué)能力和水平。

　　定期參加教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

　　參與在線課程與培訓(xùn)，更新教學(xué)知識，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

　　教師之間建立學(xué)習(xí)共同體，通過互相聽課、評課，促進(jìn)彼此成長。

　　六、計劃實施與調(diào)整

　　在計劃實施過程中，將通過數(shù)據(jù)收集與分析，評估計劃的執(zhí)行效果。

　　學(xué)生語言能力測試：每學(xué)期進(jìn)行一次綜合性測試，分析數(shù)據(jù)，評估學(xué)生的語言能力提升情況。

　　課堂參與度調(diào)查：定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課堂活動的參與情況與反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　整體滿意度評估：學(xué)期末通過家長和學(xué)生的反饋，評估教學(xué)效果與滿意度，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

　　七、預(yù)期成果

　　學(xué)生聽說讀寫能力全面提升，英語水平達(dá)到國家英語水平考試的要求。

　　學(xué)生跨文化交際能力增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高，能夠運用多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

　　八、總結(jié)

　　通過以上措施，確保英語教學(xué)計劃能夠持續(xù)有效地促進(jìn)學(xué)生的語言能力與綜合素質(zhì)發(fā)展。

　　外研版八年級英語教學(xué)計劃 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

　　注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，但在英語知識的掌握和運用方面仍存在不足。部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，學(xué)生的英語聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，需要有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和提高。

　　三、教材分析

　　外研版八年級英語上冊教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了聽、說、讀、寫等多個方面。教材注重語言的實用性和交際性，通過各種真實的語境和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。同時，教材還注重文化意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解不同國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點難點

　　重點詞匯、短語和句型的'掌握和運用。

　　一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時等語法的理解和運用。

　　聽力和口語的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言交際能力。

　　閱讀理解技巧的培養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　五、教學(xué)實施策略

　　充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排