書法興趣班教學計劃

時間：2025-01-06 19:09:56 毅霖教學計劃我要投稿

書法興趣班教學計劃（通用10篇）

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的書法興趣班教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法興趣班教學計劃（通用10篇）

　　書法興趣班教學計劃 1

　　一、教學目的

　　（1）為豐富學生的課余生活；

　　（2）增強學生的綜合素質(zhì)；

　　（3）培養(yǎng)學生對書法的興趣；

　　（4）提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵。

　　二、教學重點

　　本次興趣班的開設(shè)，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

　　三、教學計劃

　　第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。

　　第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

　　第三周：兩個點平點以及堅點的`書寫以及長橫和短橫的書寫。

　　第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。

　　第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。

　　第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

　　第七周：斜捺的書寫。

　　第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

　　第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

　　第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

　　第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。

　　第十二周：撇折、角折、橫折撇。

　　以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

　　第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。

　　第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

　　第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

　　第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

　　書法興趣班教學計劃 2

　　教學目標：

　　1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

　　2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。

　　3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　重點難點：

　　1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。

　　2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　教具：優(yōu)秀書法作品

　　教學方法：

　　講授法、示范法課型：新授課教學過程：

　　一、導入：

　　向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？練習出一手好字，使人終身受益。

　　從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。

　　導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

　　板書課題。齊讀課題。二、新授：

　　（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。

　　1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、講解筆順（從左到右）。

　　3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。

　　4、教師分析講解：

　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

　　橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。

　　詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

　　由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的`“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

　　5、指名說一說橫怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

　　（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

　　（三）學習書寫帶“一”的字。

　　1、出示范字：二、三2、指名認讀。

　　3、指名說筆順，書空。三、小結(jié)

　　四、作業(yè)：練習寫橫。

　　板書設(shè)計：橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。反思：

　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

　　書法興趣班教學計劃 3

　　教學目標：

　　1、訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。

　　2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。

　　3、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。

　　重點難點：

　　訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教具：教學掛圖，寫字姿勢歌教學方法：講授法，示范法課型：新授課教學過程：

　　一、導入。

　　同學們，今天我們上書法課。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

　　二、明確正確的寫字姿勢的.要求

　　教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。

　　（1）仔細看圖，討論要點。

　　教師在引導學生討論的過程中講解要點：

　　①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為3035厘米（大約一尺）。

　　②胸部與桌子的距離為68厘米（大約一拳的距離）。

　　③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側(cè)，右手握筆。

　　④握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。

　　（2）練習要點（重點練習第四個要點）。

　　①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。

　　②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。

　　③引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

　　（3）鞏固練習

　　①說說寫字姿勢的要點。

　　②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助。

　　③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到：

　　右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)

　　強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學。

　　四、作業(yè)：回家后把正確的寫字姿勢做給家長看。

　　板書設(shè)計：眼睛與書大約一尺

　　寫字姿勢胸部與桌子大約一拳

　　握筆時食指離筆尖大約一寸左右

　　反思：

　　通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。

　　書法興趣班教學計劃 4

　　本學期，為發(fā)展學生特長，創(chuàng)建特色班級，作為班主任我承

　　擔了本班書法特色教學工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且對培養(yǎng)學生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益。所以，我會嚴格按照學校教學計劃要求，做好此項工作。

　　一、教學目標

　　1、通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心；

　　2、培養(yǎng)學生平心靜氣、專心致志的品格，以及堅韌不拔的精神；

　　3、讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養(yǎng)成良好的`寫字習慣，還可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)；

　　4、開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽，開辟班級寫字園地等。

　　二、教學內(nèi)容

　　硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點的寫法、筆順規(guī)則、基本點畫的形態(tài)變化、基本點畫的組合變化、復合點畫等）

　　三、教學措施

　　1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、

　　站姿等要領(lǐng)；

　　2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；

　　3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。

　　四、教學進度

　　略

　　書法興趣班教學計劃 5

　　教學目標

　　1、幫助學生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

　　2、學生了解基本的書法和特點，學以致用，寫好字，為以后的學習和工作奠定基礎(chǔ)。

　　3、樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

　　4、期末每人出一幅作品。

　　教學內(nèi)容

　　1、重點：楷書八畫的基本寫法：點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

　　2、掌握獨體字的`寫法。

　　3、簡要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。

　　4、了解基本的一些布局知識。

　　教學安排

　　第一周：為書法課程開班作好硬件（教室、師資等）準備。

　　第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

　　第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）

　　第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點（豎點、提點、撇點）

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫、短橫、左尖橫）

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露、懸針）

　　第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）——撇（斜撇、長撇）

　　第八周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）——捺（平捺、斜捺）

　　第九周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第十周：結(jié)構(gòu)練習（一）

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）——折（橫折、豎折）

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）——提

　　第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（1）（豎鉤、斜鉤、臥鉤）

　　第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（2）（橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤）

　　第十五周：結(jié)構(gòu)練習

　　（二）組合筆畫，練習獨體字。

　　第十六周：練習書法作品

　　注意事項：

　　1、在教學過程中，不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準確的組織實施教學。

　　2、從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦，手，記憶，反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的強化成績。

　　書法興趣班教學計劃 6

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見：的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。

　　3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的學習精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學措施

　　1、加強課堂教學效率，認真上課備課，課后毛筆、硬筆相結(jié)合教學法，加強書法作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　3、繼續(xù)研究學生書法校本教材。

　　4、按計劃開展好學生習字教學活動，全面提高學生的書寫水平。

　　5、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法興趣班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　6、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質(zhì)量：

　　（1）開展學生的毛筆、硬筆字的書寫基本功考核活動。

　　（2）開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

　　（3）每周評定一批書法之星、小小書法家。

　　四、具體教學計劃

　　第一課：為書法課程作好準備，動員學生報名參加。

　　第二課：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）

　　第三課：楷書筆畫的'寫法

　　（一）點（豎點、提點、撇點）

　　第四課：楷書筆畫的寫法

　　（二）橫（長橫、短橫、左尖橫）

　　第五課：楷書筆畫的寫法

　　（三）豎（垂露、懸針）

　　第六課：楷書筆畫的寫法

　　（四）撇（斜撇、長撇）

　　第七課：楷書筆畫的寫法

　　（五）捺（平捺、斜捺）

　　第八課：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第九課：楷書筆畫的寫法

　　（六）折（橫折、豎折）

　　第十課：楷書筆畫的寫法

　　（七）提

　　第十一課：楷書筆畫的寫法

　　（八）鉤

　　（1）（豎鉤、斜鉤、臥鉤）

　　第十二課：楷書筆畫的寫法

　　（八）鉤

　　（2）（橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤）

　　第十三課：組合筆畫，練習獨體字

　　第十四課：臨摹書法作品

　　第十五課：創(chuàng)作書法作品

　　第十六課：學習考核

　　五、開展書法教學的注意要點

　　在書法教學中首先教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是引領(lǐng)學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　為了體現(xiàn)學生一個學期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　書法興趣班教學計劃 7

　　為了讓學生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學期開設(shè)了一系列興趣培訓班，在此，我作為學校軟筆書法班的教師，在學期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學”的報告計劃，以初步確立我們在這一學期里的主要授課和學習工作。

　　（一）基本筆畫的練習。

　　學習書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學生來說，要想在短期之內(nèi)達到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達到目標，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學起，磨刀不誤砍柴工。

　　對于以前有學過書法的學生，我們也是先看看學生學到了一個什么程度，更正以前的一些陋習，還是以強化筆畫書寫為目的。

　　這個階段可以使初學者和已經(jīng)學過的學生進行一樣的內(nèi)容，學過書法的學生可用宣紙練習，初學者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習。時間段視情況而定，初步設(shè)立為2—3周。

　　（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習。

　　古人云：“學書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學習方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。學習書法主要就是學習古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學生理解性的學習。比如說“永”字，它里面蘊含了學書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學書之人一開始都必須學習的.。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學期不規(guī)定的進行學習。

　　（三）偏旁部首的練習。

　　與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學習。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。

　　（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化。

　　在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學生學習一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。

　　課余時間可為學生講一些古人學字的有趣故事，輕松學書法，增加學生對書法的興趣。

　　以上為整個書法教學的初級階段。

　　作為老師也會先羅列出學生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：

　　1。用筆方法不當，中鋒運用不到位

　　2。水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)

　　3。錯誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）

　　4。筆畫的安放不當

　　5。書寫時走神分心，記不住臨摹過的字

　　6。為了追求形像而去填涂筆畫

　　7。筆畫含糊不清，不夠規(guī)范

　　以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學生書寫，才能定奪。

　　書法興趣班教學計劃 8

　　一、教學目標：

　　1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

　　2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“臥鉤”。

　　3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、進一步培養(yǎng)學生良好的`書寫習慣。

　　二、重點難點：

　　1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“臥鉤”。

　　2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　教具：優(yōu)秀書法作品

　　教學方法：講授法、示范法課型

　　一、導入：

　　1、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　2、指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

　　3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

　　（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)

　　1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、講解筆順。

　　3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。

　　4、教師分析講解：

　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

　　詳細講解：下筆稍輕，先向右下（筆畫由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大

　　5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

　　（二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

　　（三）學習書寫帶臥鉤的字。

　　1、出示范字。心、必

　　2、指名認讀。

　　3、指名說筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過程。

　　6、學生練習書寫，教師行間巡視。

　　三、小結(jié)：

　　四、作業(yè)：

　　練習寫臥鉤

　　板書設(shè)計：下筆稍輕，先向右下（筆畫由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤

　　處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

　　書法興趣班教學計劃 9

　　一、指導思想

　　中國書法作為一門藝術(shù)，有其獨特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，以及自身蘊藏的豐富德育因素，成為在校學生最感興趣的課外學習項目。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在其它相關(guān)科目的教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　二、教學目標

　　1、通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的書寫內(nèi)容的選擇，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念。

　　2、培養(yǎng)學生平心靜氣、專心致志的品格，堅韌不拔的.精神，雍容華貴的儀態(tài)。

　　3、以書法為載體，進一步學習優(yōu)秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。

　　4、讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

　　5、要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　三、教學措施：

　　1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；

　　2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；

　　3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。