大班科學教案：動物是如何過冬的

時間：2021-01-04 19:59:13 教學反思我要投稿

大班科學教案：動物是如何過冬的

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班科學教案：動物是如何過冬的，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案：動物是如何過冬的

大班科學教案：動物是如何過冬的1

　　活動目標：

　　1、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;

　　2、理解詞匯：冬眠、遷徙等。

　　3、對探索動物世界奧秘感興趣，并具有較細致的觀察能力。

　　活動準備：

　　"動物過冬"的錄像帶、錄像機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。

　　活動過程：

　　1、復習鞏固"人們是如何御寒的"。

　　教師用語--今天的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了?人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢?

　　2、科學教育"動物是如何過冬的"教師用語--人們是這樣過冬的，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢?

　　⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

　　教師用語--剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現在，老師就來請大家看一段錄像。

　　⑵幼兒觀看錄像一遍：

　　要求：A錄像上有哪些小動物;B這些小動物是如何過冬的。

　　幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。

　　⑶幼兒再次觀看錄像，并出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。

　　教師用語--小動物們也很能干，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動們用了哪些好辦法呢?我們再看一遍錄像。

　　要求：A這些是什么小動物;B它們是用什么方式過冬的。

　　(根據定格畫面，并運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類)躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)反復練習新詞"遷徙"。

　　換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

　　⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。

　　教師用語--現在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢?

　　⑸教師總結：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能干的小動物!

　　3、結束部分。

　　活動反思：

　　科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

　　一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的'聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。

大班科學教案：動物是如何過冬的2

　　活動目標：

　　１、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；

　　２、理解詞匯：冬眠、遷徙等。

　　３、對探索動物世界奧秘感興趣，并具有較細致的觀察能力。

　　活動準備：

　　"動物過冬"的錄像帶、錄像機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。

　　活動過程：

　　１、復習鞏固"人們是如何御寒的"。

　　教師用語－－今天的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

　　２、科學教育"動物是如何過冬的"教師用語－－人們是這樣過冬的，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢？

　　⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

　　教師用語－－剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就來請大家看一段錄像。

　　⑵幼兒觀看錄像一遍：

　　要求：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

　　幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。

　　⑶幼兒再次觀看錄像，并出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。

　　教師用語－－小動物們也很能干，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動們用了哪些好辦法呢？我們再看一遍錄像。

　　要求：Ａ這些是什么小動物；Ｂ它們是用什么方式過冬的。

　　（根據定格畫面，并運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類）躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）反復練習新詞"遷徙"。

　　換毛－－獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。

　　⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。

　　教師用語－－現在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？

　　⑸教師總結：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能干的小動物！

　　３、結束部分。

　　活動反思：

　　一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。

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