西北放歌《山丹丹花開紅艷艷》的教學反思

　　聽完崔的老師的課，感覺整堂課比較完整，而且比較流暢，教態(tài)自然，語言準確，教學環(huán)節(jié)清楚而緊湊，能突出重點和難點；教師設計的課堂環(huán)節(jié)，適合學生的年齡特點；教學方法靈活，學生的積極性基本調(diào)動起來了。但是教學內(nèi)容多了些，如果能刪減些會更好。這節(jié)課總的來說還是成功的。

　　看得出，周老師進行了精心的課堂設計，整個課堂都給學生營造了一個音樂的氛圍，注意學生好奇、好動、模仿力強的身心特點，發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，通過以兩種民歌體裁對比欣賞等手段，幫助學生體會、感受音樂的風格特點，達到教學目的。

　　其次教師很注意與學生的情感交流，與學生保持親善友好的交流關(guān)系，教師的語言充滿了親切感。在周老師這一課中，不但對學生進行知識技能的培養(yǎng)，還特別注重學生的情感教育和愛國主義教育，對學生進行了很好的愛國主義教育。

　　如果在歌唱教學的過程中能用到鋼琴，教學效果會更好的多。

　　聽了謝老師的課，有以下幾點感受：

　　一、教師的教態(tài)自然、大方、親切，語言清晰、準確，善于和學生溝通。

　　二、教師課前的準備工作充分、細致，教案、課件設計精心。教學中能充分運用了先進的多媒體平臺幫助調(diào)動和激發(fā)學生的思維想象能力。

　　三、課程從學生熟悉的音樂要素——速度入手，適合學生的知識水平，有助于學生盡快參與到教學活動中。

　　四、在進入創(chuàng)編活動環(huán)節(jié)時，教師給予學生的主體地位不夠充分，如能多提供讓學生分組討論、分組展示創(chuàng)編成果的互動環(huán)節(jié)，對提高學生參與教學活動的積極性，活躍課堂氣氛是有很大幫助的。

　　五、能圍繞著重難點進行課堂教學，基本完成讓學生感受西北音樂風格特點的教學任務，尤其是美育的滲透這一點更值得贊賞。

　　----聽《山丹丹開花紅艷艷》一課有感

　　1、本課教學內(nèi)容把握準確，分析到位，能夠從學生的實際學情出發(fā)，符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，在實際的教學中通過各種有效的教學手段和教學方法，抓住學生的.興趣愛好進行教學，使學生產(chǎn)生探索音響的愿望，從而在感性的認知基礎上產(chǎn)生理性認知。

　　2、教學目標和教學策略的制定，符合新課程改革的要求，切合學生實際的欣賞水平，并使學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，初步對西北民歌的風格特點有了了解，并對之產(chǎn)生了一定的興趣，培養(yǎng)了鑒賞音樂的良好習慣，為學生終身愛好音樂、學習音樂奠定了基礎。

　　3、教學過程中，教學主線清晰、環(huán)環(huán)相扣，使學生不知不覺地走進了音樂藝術(shù)情境，激發(fā)了學生對音樂的好奇心和探究愿望；如在創(chuàng)編歌詞這一教學環(huán)節(jié)能提供更多讓學生參與、主動實踐機會就更好。

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