課文一株紫丁香教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-25 17:17:28 教學(xué)反思我要投稿

課文一株紫丁香教學(xué)反思

　　學(xué)程預(yù)設(shè)

課文一株紫丁香教學(xué)反思

　　導(dǎo)學(xué)策略

　　反思

　　1.準(zhǔn)確朗讀詞語(yǔ)。

　　2.用教師出示的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

　　1.自由讀第一自然段，并嘗試與同桌合作把內(nèi)容表演出來(lái)。

　　2.個(gè)別表演，集體評(píng)議。并回答老師的提問(wèn)。

　　3.嘗試感情朗讀課文第一小節(jié)，讀出輕輕走進(jìn)校園，不愿吵到老師的感覺(jué)。

　　4.全班感情朗讀。

　　1.讀詩(shī)歌的第二小節(jié)，思考問(wèn)題。

　　個(gè)別讀詩(shī)歌，其余學(xué)生思考，交流紫丁香能給老師帶來(lái)什么。

　　2.明白夜夜的意思，和它表達(dá)的情感。并說(shuō)說(shuō)老師每天做的工作，體會(huì)來(lái)時(shí)工作的辛苦。

　　3.練習(xí)感情朗讀詩(shī)歌的第二小節(jié)。

　　1.讀課文的三、四小節(jié)，思考我們希望紫丁香為老師做什么。

　　2.交流自己知道的老師每天要做的工作。

　　3.說(shuō)說(shuō)自己想為老師唱什么歌或說(shuō)什么話(huà)為老師消除疲倦。

　　4.嘗試?yán)首x詩(shī)歌。

　　5.全班齊讀第三小節(jié)。

　　6.感受滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)小花的美麗。

　　個(gè)別讀詩(shī)歌。

　　7.想象說(shuō)話(huà)：圍繞在自己敬愛(ài)的老師身邊會(huì)說(shuō)些什么。

　　8.說(shuō)說(shuō)掛牽的意思。

　　9.用當(dāng)時(shí)，老師的句式說(shuō)一句話(huà)。表達(dá)老師對(duì)我們的掛牽。

　　10.練習(xí)說(shuō)話(huà)，感受親人對(duì)自己的牽掛。

　　11.練習(xí)感情朗讀詩(shī)歌。

　　12.自由練讀詩(shī)歌，并大膽展示。

　　1.觀察插圖，感受老師的辛勤工作。

　　2. 想象說(shuō)話(huà)。

　　3.用自己的話(huà)或詩(shī)歌的`語(yǔ)言勸老師休息。

　　4.練習(xí)感情朗讀詩(shī)歌的語(yǔ)句。

　　1.說(shuō)說(shuō)紫丁香為老師帶來(lái)了什么。

　　2.全班齊讀課文。

　　3.練習(xí)背誦。

　　4.展示背誦。

　　交流想法。

　　1. 齊讀詞語(yǔ)，鞏固生字讀音。

　　2.交流識(shí)記生字的方法。

　　3.交流生字書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。

　　4.根據(jù)教師的指導(dǎo)識(shí)記生字。

　　5.描紅、仿寫(xiě)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、出示詞語(yǔ)：老師、紫丁香、學(xué)生。

　　2、誰(shuí)能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句連貫的話(huà)？說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌主要講了什么內(nèi)容。

　　3、過(guò)渡：那讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文感受那濃濃的師生情。

　　二、精讀感悟：

　　(一) 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　1.請(qǐng)小朋友們自己讀讀詩(shī)歌的第一小節(jié)，并和同桌合作把第一小節(jié)描述的內(nèi)容表演出來(lái)。

　　2.教師相機(jī)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖兒走路？來(lái)到小院看到什么？

　　3.你能讀好這句話(huà)嗎?該怎樣讀出來(lái)呢？（指名學(xué)生感情朗讀，并相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀。）

　　4.讓我們一起輕輕地走進(jìn)老師那濃綠的小院。

　　(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1．過(guò)渡：大家都把小院的美給讀出來(lái)了，我們希望栽下這株紫丁香，希望這株紫丁香能為老師做什么呢？

　　出示句子：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。（板書(shū)：夜夜做伴）

　　2．誰(shuí)知道夜夜是什么意思啊？誰(shuí)知道老師每天晚上都要做哪些工作啊？

　　3.是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰(shuí)再來(lái)讀讀這一節(jié)，讀好夜夜這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來(lái)。）

　　(三) 學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

　　1.我們一起來(lái)試試。現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰(shuí)能用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　2.出示句子：你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。師：老師的一天要做哪些工作呀？

　　3.你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這不正是紫丁香在代替我們?cè)摾蠋煵顐€(gè)嗎！如果你是那片綠葉，你要為老師唱些什么呀？（指名說(shuō)）

　　4.那就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一節(jié)？誰(shuí)能讀得更美？

　　4.一起來(lái)試試。

　　6.唱得多好聽(tīng)啊！樹(shù)上不止有樹(shù)葉，還有那滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花怎么樣？（美）有多美？你能告訴我嗎？

　　（出示句子：你看，你看，滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽）

　　7.這些盛開(kāi)的小花不正像我們孩子們那天真的笑臉嗎？小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說(shuō)話(huà)，會(huì)說(shuō)些什么?

　　（板書(shū)：盛開(kāi)笑臉）

　　8.理解牽掛

　　你能給牽掛換個(gè)詞嗎？（牽掛，關(guān)心）

　　8.是啊，每當(dāng)我們班有小朋友生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，老師就很掛念你們，來(lái)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種――掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎？引導(dǎo)學(xué)生用當(dāng)時(shí)，老師進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

　　10.還有誰(shuí)也會(huì)對(duì)我們時(shí)時(shí)掛牽？也用這樣的句式說(shuō)一句話(huà)。

　　11.師小結(jié)：老師的愛(ài)雖不起眼，但它卻無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴地,悄悄地，慢慢地滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來(lái)嗎？

　　12.賽讀：

　　其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動(dòng)作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎?

　　（四）學(xué)習(xí)第五小節(jié)

　　1.大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來(lái)看看她是怎樣工作的?(出示掛圖)

　　2.大家來(lái)想像一下，老師是怎樣工作的？

　　3你們說(shuō)老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？也可以用課文中的話(huà)。出示句子：老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜。（板書(shū)：飄進(jìn)夢(mèng)里）

　　4.誰(shuí)也來(lái)讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。

　　三、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。

　　1.課文讀完了，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒埃瑫?huì)給老師帶來(lái)什么呢？

　　2.是啊！我們小朋友看到老師太辛苦了，就想報(bào)答老師，關(guān)心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺(jué)得累了。你們真是一個(gè)想象家，老師真是太佩服你們了！

　　2．讓我們帶著這種感情，連起來(lái)讀好這篇課文。

　　3．你們說(shuō)這篇散文詩(shī)寫(xiě)得好不好？你們想記住它嗎？你喜歡哪一節(jié)，就記住哪一節(jié)，自己先同桌練練背誦。

　　4．現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)？你的背誦真讓大家覺(jué)得是美的享受。

　　四結(jié)合練習(xí)，課外延伸：

　　書(shū)上的小朋友用這首美的詩(shī)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩(shī)句？課后，大家可以把贊美老師的詩(shī)句寫(xiě)的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話(huà)對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？

　　五教學(xué)生字

　　1．出示生字：消、除、困、快、教。

　　2．你會(huì)怎么記住這些生字呢？

　　3怎樣才能把字寫(xiě)得正確、美觀？

　　（教師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作重點(diǎn)指導(dǎo)。）

　　4.教師范寫(xiě)。（相機(jī)對(duì)生字的字形進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　5.教師巡視檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字效果。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　課堂作業(yè)：

　　完成《習(xí)字冊(cè)》。

　　課外作業(yè)：

　　1.練習(xí)背誦課文。