晝夜交替的解釋教學(xué)及反思范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道晝夜交替現(xiàn)象其實(shí)是地球自轉(zhuǎn)的反映。
2. 在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)晝夜交替現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)及實(shí)驗(yàn)證明過(guò)程。
3. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度及不怕失敗的精神，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自行探究的興趣和能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在學(xué)生自行探究的過(guò)程中，指導(dǎo)他們將“樂(lè)做”與“樂(lè)思”結(jié)合在一起，培養(yǎng)他們的探究能力，訓(xùn)練其創(chuàng)造性思維。
【教學(xué)難點(diǎn)】
啟發(fā)學(xué)生的'空間想像力、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的思考。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 演示材料：三球儀、地球儀、投影儀、車模。
2. 分組材料：小球、手電筒。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．北京是中午12點(diǎn)時(shí)，此時(shí)美國(guó)的紐約是什么時(shí)候？請(qǐng)用圖畫表示出來(lái)。
2．播放北京中午12點(diǎn)，美國(guó)紐約深夜的錄像片段。
3．中午12點(diǎn)表示北京正處在什么時(shí)候？（白天）用一個(gè)字來(lái)說(shuō)就是什么？（晝）
4．晚上12點(diǎn)呢？
5．出示：晝夜。說(shuō)說(shuō)我們生活中，晝夜的變化有什么規(guī)律？
6．出示：晝夜交替。
二、探究晝夜交替現(xiàn)象的奧秘
1.地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替。為什么地球上晝夜會(huì)不斷地交替呢？
2. 小組討論：把你們認(rèn)為有可能出現(xiàn)晝夜交替的解釋列出來(lái)，比一比，看哪一組列出的假設(shè)多。
3. 學(xué)生交流匯報(bào)自己的假設(shè):
① 地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)。
② 太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
③ 地球自轉(zhuǎn)。
④ 地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)。
4.哪一種解釋是真實(shí)的情況？我們?cè)趺粗滥姆N解釋是正確的呢？
5．實(shí)驗(yàn)中怎樣才能更準(zhǔn)確，我們應(yīng)該注意些什么？
6．分組實(shí)驗(yàn)，記錄好實(shí)驗(yàn)記錄表。
三、整理、小結(jié)
你認(rèn)為哪一種解釋是真實(shí)的情況？
四、課外延伸
在日常生活中，有哪些現(xiàn)象表明地球在不停地自轉(zhuǎn)？
反思：
晝夜交替的解釋，回答這個(gè)問(wèn)題是不困難的。但如果認(rèn)為只有地球自轉(zhuǎn)才會(huì)發(fā)生晝夜交替的現(xiàn)象，是不真實(shí)、不客觀、也是不科學(xué)的。因此，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，尋找到引起晝夜現(xiàn)象的實(shí)際有好幾種可能。要求學(xué)生一一羅列出來(lái)，找到探究的問(wèn)題。
第二，我們真正的目的，是要學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)比較接近真實(shí)的科學(xué)探究。有了疑問(wèn)，我們有了探究的方法、手段，我們?nèi)ヲ?yàn)證，去排除，學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。一方面，這些實(shí)驗(yàn)的操作比較簡(jiǎn)單，但教師應(yīng)教好學(xué)生盡可能的規(guī)范操作。如：地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)，究竟怎么個(gè)轉(zhuǎn)法？雖然，教材、教師用書上都沒(méi)有明確要求，但有一部分學(xué)生已經(jīng)知道應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)（自西向東）。在實(shí)驗(yàn)操作之前，我都做了必要的引導(dǎo)，為以后正確的掌握打好基礎(chǔ)。另一方面，實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束了，學(xué)生能否從眾多的假設(shè)中獲得真理呢？著才是本課的難點(diǎn)所在，需要啟發(fā)學(xué)生的空間想象能力，以及相對(duì)運(yùn)動(dòng)的思考。提高討論、交流，使學(xué)生明白，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈所需一年，太陽(yáng)繞地球的一圈所需1047小時(shí)，這都跟實(shí)際生活中的晝夜24小時(shí)是不符合的，最終逐一排除。
第三，注重每個(gè)環(huán)節(jié)的自然銜接，做到層層遞進(jìn)。特別是引入部分，從“晝”到“夜”認(rèn)識(shí)，再到“交替‘的出現(xiàn)等，非常注意這些細(xì)節(jié)。要做到這一點(diǎn)，語(yǔ)言是關(guān)鍵，提問(wèn)的問(wèn)法很講究，是達(dá)到目的的重要保證，為順利完成課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
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