《大地巨人》的教學反思

　　《大地巨人》是一首想象力豐富的小詩，內容不長，但很有意思，詩中有三個小節(jié)具體的描述了大地巨人的高大，而最后一小節(jié)則告訴了我們這位高大的巨人是一位和藹的巨人。這是一篇語言優(yōu)美、讀起來瑯瑯上口的詩歌。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的`學習興趣，達到樂學的境界，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。我是這樣做的，激發(fā)興趣，讓學生在快樂中學習。愉悅的情緒是實現(xiàn)學生探究性學習，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力百必備的條件。為了達到目的，首先，我根據(jù)課文以及學生特點，準備各個環(huán)節(jié)。我通過創(chuàng)設情境，引導學生自主讀書，在讀中感悟，在讀中激情，在讀中品味，展開想象，使學生在朗讀過程中受到情感的熏陶，大地巨人的形象，大自然的神奇美麗自然地就留在學生的腦海里。

　　在教學這篇課文時，我從外出聽課中，感到三年級的學生了，不能再象二年級時那樣，一課生字，一課課文的教學，要讓學生自主識字，總是依賴老師的講解，學生的識字興趣不高不說，也達到高效課堂的要求，于是，第七課我采取了課前先在家預習，完成預習要求，課前先報聽寫，考察在家預習情況，聽寫結果顯示，在家預習的效果很好，雙橫線和方框中共有生字15個，只有“密”、“茂”字有學生會寫成錯別字。

【《大地巨人》的教學反思】相關文章：

《大地巨人》教學設計08-18

《大地巨人》教學設計范文01-26

《巨人的花園》教學反思精選07-02

巨人的花園教學反思02-20

《巨人的花園》教學反思09-20

巨人的花園教學反思06-18

《巨人的花園》的教學反思06-19

巨人與孩子教學反思10-09

《巨人的花園》教學反思11-25