語文優(yōu)秀教學(xué)反思
中考已于6月21日結(jié)束了，成績尚不知曉，心里忐忑，然總結(jié)一年來教學(xué)工作之得失，實乃有必要�；仡欁约罕緦W(xué)年來的工作，反思如下：
１. 基礎(chǔ)題：多收集信息，少做老題舊題
準(zhǔn)確把握《考試標(biāo)準(zhǔn)》，在日常教學(xué)中認(rèn)真對照施行，不隨意拔高或降低要求，透徹理解教材，恰當(dāng)處理教材，靈活使用教材。如字音、字形這一知識點，“課標(biāo)”共提出了三項要求：會熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，認(rèn)識常用漢字3500個左右，其中3000個左右會寫，我校學(xué)生在這一題上還是占有了一定的優(yōu)勢。因為我們平時加強(qiáng)了書寫訓(xùn)練，每周周一開有一節(jié)寫字指導(dǎo)課，平時對學(xué)生加強(qiáng)字音字形的訓(xùn)練，督促學(xué)生記憶名言警句，尤其提醒學(xué)生易錯字的書寫，培養(yǎng)分析問題的能力，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的水平。在復(fù)習(xí)階段，一定要多方收集各種題型，再大膽舍棄以前的老題舊題，將最重要、最精煉的題編成習(xí)題集，把精力花在刀口上。
２. 閱讀題：多總結(jié)歸類，少做偏題怪題
方法是實戰(zhàn)的最好總結(jié)，方法是獲取分?jǐn)?shù)的最佳途徑。 掌握方法的最佳途徑有兩條：一是老師傳授，二是學(xué)生自己總結(jié)積累。教師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式，把考點分類整理，提煉方法。按照不同的文體歸類總結(jié)答題的方法和思路。
所以，在復(fù)習(xí)中教師要敢于舍棄無效練習(xí)，不管什么渠道的試卷，對學(xué)生沒有啟發(fā)的絕對不做，教師自己看了都似懂非懂的，絕對不讓學(xué)生碰。教師精選出針對性的練習(xí),讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練以后，可以逐漸縮小復(fù)習(xí)范圍。對重點、難點進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。利用有限的時間講學(xué)生最需要的東西，講考點中學(xué)生還不清楚的東西。我們的復(fù)習(xí)不能課浪費(fèi)學(xué)生，尤其是優(yōu)秀生太多的時間！
�。�.文言題：多反復(fù)記誦，少些蜻蜓點水
復(fù)習(xí)階段最怕學(xué)生復(fù)習(xí)了前面，忘記了后面；復(fù)習(xí)了后面，忘記了前面。很多老師在復(fù)習(xí)階段都有這樣的感覺，課堂上講過、練習(xí)中做過的題目學(xué)生仍舊做錯。所以記誦性較強(qiáng)的題目，反復(fù)練習(xí)是非常必要的。
課內(nèi)文言文是必考題目，并且已經(jīng)明確了考試范圍。教師要認(rèn)真鉆研考綱。四位語文老師分工編寫文言文、古詩背誦的資料。羅列出考試的`要點，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。先以練習(xí)的形式讓學(xué)生練，然后教師精講后，讓學(xué)生訂正。再過一兩個星期后，教師把答題要點羅列好發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生利用作業(yè)課讀記。
4、作文題：多講評指導(dǎo)，少點隨心所欲
作文是中考的大西瓜，根據(jù)近幾年深圳中考試題，決定考生語文成績高低的主要還是作文。作文的復(fù)習(xí)，語文老師一是在態(tài)度上要高度重視，不要太隨意，千萬不要今天布置寫這篇，明天布置寫那篇，沒有體系沒有目的。二是方法上要注意作文的升格訓(xùn)練。
當(dāng)中考語文考試結(jié)束后，《深圳晚報》、《晶報》上宣傳很多學(xué)校又傳出了“振奮人心”的消息-----作文題目我們猜到了！這個題目我們已經(jīng)寫過好多次的！但事實上，那些說作文已經(jīng)寫過的學(xué)校為何，語文成績往往不突出。關(guān)鍵原因我看主要因為老師在作文教學(xué)時缺失一個有效的提升過程。
作文復(fù)習(xí)階段，每篇文章都反復(fù)訓(xùn)練多遍，才能起到復(fù)習(xí)提高的效果。教師選定幾個話題后(沒有必要有押題、猜題的心理)，通過“學(xué)生練習(xí)——教師批改——上作文講評課——學(xué)生修改升格”幾個環(huán)節(jié)，打造出自己的精品文章。
巧婦女難為無米之炊。另外，教師還要針對話題為學(xué)生尋找整理新鮮的材料。讓學(xué)生作文鮮活靈動而又充實。
每年考完后，總是有點遺憾。今年也是一樣。自己認(rèn)為該復(fù)習(xí)的都已經(jīng)復(fù)習(xí)，該重點講的都已經(jīng)重點講了，覺得復(fù)習(xí)挺有成效。看了試卷后，總覺得自己徒勞的東西太多太多，做了很多沒必要做的題目，如何取舍需斟酌再斟酌。
另外，還要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)工作，更透徹地了解學(xué)生。增強(qiáng)自己創(chuàng)編資料的能力和水平，不斷提高語文復(fù)習(xí)的有效性。
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