小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》的教學反思
一．活動目標
1.通過動動小身體，理解兒歌內容，體驗兒歌的趣味性。
2.能用動作表現詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。
二．活動準備
1.會眨眼的布娃娃一個。
2.教學掛圖。
三．活動過程
1.出示會眨眼的布娃娃。
師：請小朋友觀察布娃娃哪個部位在動呢？怎樣動？
提問：請小朋友想一想我們的身體中哪個部位也會在動、也會跳舞呢？
2.出示掛圖。
引導幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞，并邀請小朋友配上動作表現出來。
3.欣賞兒歌。
教師完整的朗誦兒歌。
師：今天我們就一起來學習一首好聽的兒歌《我的身體會跳舞》。請欣賞！
4.學習兒歌。
（1）教師帶領幼兒朗誦兒歌。
師：這一回，我請小朋友一起來表演。
（2）請幼兒配上肢體動作表現兒歌內容。（重點引導幼兒表現“眨一眨”“聞一聞”“嚼一嚼”。）
師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。
5.幼兒分組表演。
讓幼兒在表演中，感受兒歌的.趣味性。
四．教師小結：今天我們學習和了解到身體中的哪個部位會跳舞。回家后，請小朋友考考爸爸媽媽，好不好？
附：我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨，
鼻子鼻子聞一聞，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，
小手小手拍一拍，
屁股屁股扭一扭，
我的身體會跳舞。
教學反思：通過會眨眼的布娃娃直觀形象的展示，對于小班孩子的年齡特征，會激發孩子對于這節活動的興趣點和亢奮點。幼兒會很認真地觀察布娃娃眨眼的動作，同時也會情不自禁地促發孩子模仿布娃娃眨眼的動作。這樣的導入為整節活動氣氛開了一個好頭。出示掛圖，邀請幼兒配上動作表現出來這個環節，孩子都爭先恐后地想表演，秩序和常規有點亂。教師要想想怎樣控制、把握好老師與幼兒互動時的有序進行。但這個環節的學習，幼兒可以非常準確、容易地達到這節活動的學習目標。大部分的幼兒都能十分形象地用動作表現詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環節的鋪墊，幼兒學習兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處于愉快的氣氛中，孩子也很喜歡，所以能將活動的興趣一直延續到活動結束。
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