教師表彰先進事跡材料優(yōu)選42篇
在生活、工作和學習中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的教師表彰先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師表彰先進事跡材料 1
xxx，中共黨員，大學本科學歷。從教15年來，她堅守“用愛與責任，做學生的嚴師、慈母與諍友”的座右銘，時而和風細雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。她用人格培養(yǎng)人格，用上進帶動上進，用愛心傳遞愛心。曾獲xx市高中政治優(yōu)質課一等獎、實驗中學優(yōu)秀班主任、實驗中學“最美教師”等榮譽稱號，連續(xù)多年被評為實驗中學“優(yōu)秀教師”“巾幗建功先進個人”。
堅定理想信念，踐行立德樹人使命
作為一名政治老師，健老師深知，青年興則國家興，青年強則國家強。當她給學生講馬克思的《共產黨宣言》時，針對很多學生有關于共產主義是否真的會實現的疑問，健老師為此專門開了一次課，給學生講中國共產黨的百年大黨奮斗史，講我們的.國家短短70多年從一窮二白邁進了新時代，實現了全面小康，現在已經開啟了建設現代化強國的新征程的巨變。最后，她以“我相信，只要堅持黨的領導，堅持馬克思主義，全國人民接續(xù)奮斗，共產主義一定會實現！”而結束。一節(jié)課下來，學生的眼里充滿了光亮，沖她不住地點頭。健老師說作為一名政治老師，最大的愿望，就是能為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，能引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。
孜孜以求精進業(yè)務，助力學生成功成才
學高為師，“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。因教材改革，健老師執(zhí)教的政治學科新增了一本教材《邏輯與思維》，比如需要面對這樣的題，“假如只有一個人說了假話，甲乙丙丁到底誰才是罪犯？”這本書之難，被老師們稱為“史上最難教的一本書”。健老師也不例外，但是她深知，自己當學生也許能糊里糊涂做對題，但是作為老師，就不僅僅是做對題這么簡單，而是要給學生講明白。這就意味著老師不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，而且最重要的是，必須對知識360度無死角徹底弄懂。時間緊，任務重，健老師暗下決心：不會就學，不懂就問，不管多難，明天就要給學生講，今天必須學會，否則怎么敢站上講臺，怎么敢面對學生！因此她在學校備課沒備完，就把厚厚的教參帶回家等倆孩子睡了再挑燈夜備，書上記了密密麻麻，有一次實在不會了，就大晚上微信請教在大學教邏輯學的同學，終于弄明白了。當健老師站在講臺上，面對著學生一雙雙求知若渴的眼睛，很自信自己一定能把他們教會時，她心里的激動和開心無以言表。
認真?zhèn)浜妹總�知識點
用真心傳遞愛，用愛心點亮夢想
愛因斯坦說過，“只有愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感。”只有我們用真心、真情、真誠拉近與學生的距離，學生才能“親其師，信其道。”健老師性格開朗，也樂于跟學生打成一片，課上是學生的嚴師，課下是學生的朋友。因此，學生在健老師的課堂上嚴肅認真，在課下愿意和她交心，女生鬧矛盾了找她吐槽，她幫她們調解；學習壓力大，找她傾訴，她給她們疏導；有的男生有時餓了，就裝小可憐，來找健老師要吃的，健老師就會把包里給孩子備的零食都拿給他們，看著他們開心地離開。很多有仁愛之心的老師，他們就像一扇窗，打開這扇窗，清風徐來，可以讓學生看到更多賞心悅目的美景。
教師表彰先進事跡材料 2
她，刻苦努力
回憶起入黨初心，她說她的入黨之路是曲折的，當時在大學未能轉正，到了工作單位以后，由于兩地政策的不一致，走了不少彎路，不過這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對待學校的教學任務還是黨務工作，她都以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，教學上撰寫論文、公開課、說課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓練，市、區(qū)各種比賽和培訓她說上就上，參加工作不到兩年時間，便榮獲xx市黨務技能大賽二等獎、高新區(qū)優(yōu)秀黨務工作者、高新區(qū)黨建示范點創(chuàng)建先進個人、校優(yōu)秀黨員、校“十大感動教師人物”等多項榮譽。學習上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴于律己。不到兩年時間便被學校領導委以重任，提拔為黨政辦負責人，她的成長絕非偶然。用她自己的話說：“因為相信，所以看見。”她相信，學習就會有提升；她相信，付出就會有收獲；她相信，努力就會有成長。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長，彼此成就。
她，樂觀向上
同事總是問她：“怎么每天看你都是樂呵呵的？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開心不開心都是一天，何必跟自己過不去？確實，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動屏蔽掉別人的消極言論。她說，當她的學生圍著她一臉期盼的問道今天上什么內容時，正是她最幸福的時刻。無論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務，她總能耐心處理、認真對待。一次她班上兩個同學鬧矛盾，她讓兩個人同時站上一張小凳子，由于空間不足，必須互相抱團才不會摔下來，在一陣磨合之后，最終兩人合好如初；學生不小心意外受傷，她會將學生背進辦公室，細心上藥，詢問傷情，不斷給予耐心關懷。她的課堂，校外專家評論為生動有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學內容當中，巧妙地將各種游戲帶入課堂，讓課堂活起來，強大的親和力以及課堂節(jié)奏把控能力值得每位教師學習。
她，勤勉自律
總是被同事笑話傻乎乎，永遠是幫別人“兜底”的那個，把自己不必負責的領域熬夜加班到深夜為他人買單，室友說何必活得這么辛苦，除了工作，我們都應該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因為這種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的.人，看似在為他人“兜底”，卻因為這種“兜底”收獲了自我提升和工作積淀。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動堅持早晚讀書半小時以上，上班做好今日規(guī)劃，下班復盤整理總結。同事說她是那種讓人相處起來“不太舒服”的人，因為在她身邊，你會遠離舒適圈，要么被動，要么間接被動。她是那個可以一直保持不斷成長的人，愿意探究，愿意思考，愿意涉足新的領域、愿意領悟新的東西，總是在無時無刻地影響著身邊的人。作為黨政辦負責人，上任以來，她接觸了自己人生中許多的第一次，由于這個崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測或許用不了多久就會換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時候她更像是一粒種子，無論命運將她拋向何方，她都能就地生根發(fā)芽，細心踏實做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅持的成長以及作為一名黨員教師應有的擔當。
站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！xxx校長如是評價她。她深知，個人的成長離不開平臺，是xx二十八中教育集團高新實驗學校這個平臺成就了她，她也時刻提醒自己，不能錯把平臺當能力，惟有將個人成長與學校發(fā)展結合起來形成責任共同體，命運共同體，利益共同體，苦練內功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。
教師表彰先進事跡材料 3
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實向上攀登。教師的最大幸福就是把一群群孩子送上理想的彼岸，能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
xxx，小學一級教師，現任教于xxxx第七小學，承擔信息技術教學及動漫教學工作。從事教育事業(yè)已十二年，她把生命中最美好的時光、最青蔥的歲月都獻給了西部教育事業(yè)。十二年的從教歷程，她用自己的一顆愛心，用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情，為莘莘學子撐起了一片天。
一、不斷鉆研，勇于承擔
“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來。”為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術的殿堂，她勇當教學教研的實驗者、踐行者。作為一名從教多年的教師，她一直以嚴要求高標準來衡量自己。認真學習新課標理念，把新課標理念貫穿于自己的日常教學工作中。她不斷學習，鉆研教材教法，準確把握教材編寫理念，結合第七小學信息技術教學實際情況，致力于提高課堂教學效率。在各類教學教研活動中，多次承擔公開課、示范課及數學教研活動的主講人，同時還被鄂爾多斯市電化教育館受聘為兼職教研員，在同學科中起到了很好的引領示范作用，得到了教育同仁們的好評。
二、不斷欣賞，輕松活潑
在課堂教學中，她有自己獨特的教學風格。她關注學生的小進步，用欣賞的眼光看待學生，用科學的方式引導學生。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造學生思維碰撞的機會，真正將學生的思維活動有機融入學習的過程，使學生可以在輕松、活潑、積極、上進的.學習氛圍中進行學習。
三、不斷提升，成績斐然
當耕耘為播種而忙碌的時候，當播種為收獲而憧憬的時候，當收獲為豐收而喝彩的時候，十二年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。在這期間，她被評為校級優(yōu)秀教師、旗級優(yōu)秀教師，榮獲旗級課堂教學基本功一等獎、旗級教學能手、鄂爾多斯市信息技術本功大賽一等獎、并多次被評為鄂爾多斯市科技動漫節(jié)“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。此外，她還積極參加教科研工作，先后兩次參與全國教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃20xx年度重大課題的專項課題研究并均已通過結題鑒定。
在教育的花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放，讓我們用真心、誠心、愛心對待每一位學生。
教師表彰先進事跡材料 4
xx，1997年參加工作，一直從事初中語文教學，在教育戰(zhàn)線上，風雨兼程二十余載。奠基生命，浸潤心田，是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求；春風化雨，豐潤樹苗，是她對大愛更深刻的理解。她用自己的滿腔熱忱和認真工作贏得了學校及社會的肯定，先后獲得“東港區(qū)優(yōu)秀學科教師”“東港區(qū)優(yōu)秀教師”“東港區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。汗灑春秋滿校園，在教育路上，她只望年年春盡，笑滿庭芳。
xx傾情于黨的教育事業(yè)，用生命的原色將新時期“師德”內涵詮釋得盡善盡美。
她以深厚的文化底蘊、飽滿的人文素養(yǎng)、獨到的視角、獨特的表達方式使她的教育教學總是春風化雨，潤物無聲，深受學生喜愛，備受家長信賴。她不驕不躁，勇挑重擔，以樂觀的精神感染人，以進取的態(tài)度感召人，處處彰顯師德魅力。
家庭特困的學生張同學，是她用款款溫情，執(zhí)著的母愛，科學的訓練方法喚起了生活的`勇氣，自卑又易怒的李同學，是她用寬容的愛心和耐心，諄諄教導，鼓舞他一天天進步。她時刻關注著學生的思想情感動向，適時為學生開展各類專題講座，疏導學生成長的困惑……被學生稱為“生命中最重要的恩師”。
從教20多年年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學生、愛講臺、愛校園已成為xx老師生命中永不消褪的色彩，她正在用與生命相融的高尚師德托起學子騰飛的翅膀。
寄語學子：同學們，中學時代是人生最美的一段時光，如蓓蕾初綻，又像旭日xx，充滿希望。老師希望你們在最美的青春里，用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌！
教師表彰先進事跡材料 5
xxx是我市xx小學的一名教師。從教28年，她一直承擔班主任工作。王老師帶班講究方法，注重實效，所帶班級積極向上，文明健康，受到任課教師及家長的一致好評。
為孩子的健康成長創(chuàng)造優(yōu)秀的環(huán)境良好的班級環(huán)境是學生健康成長的保障。王老師非常重視班級文化建設。她像經營一個家一樣用心的經營著她的班級。走進她的教室，桌椅整齊干凈，板報、墻報優(yōu)美精致，圖書角擺滿圖書，窗臺上花草蔥蘢，一種溫馨潔凈的氣息撲面而來。王老師在班級實行“班隊干部負責制”和“小組長輪流制”，讓學生充分參與班級管理，做班級的主人，實現學生的自我管理。王老師提倡班級閱讀，在班級中大興讀書之風，培養(yǎng)學生讀書的興趣和愛好。有益的課外閱讀，讓她的班級充滿書香，更具人文氣息。每周一次的班隊會，王老師精心設計主題，從班級到學校以及社會，學生感興趣的話題就是班隊會的主題，有問題的討論，有專題的教育，也有學生才藝的展示。王老師讓學生參與其中，她則當好裁判員和引導員。她鼓勵并支持學生參加學校的文體活動，讓孩子們在活動中感受集體的力量，感受參與的樂趣。在一次次的班隊活動中，孩子們相互學習，團結進步，良好的班風學風悄然生成。只有愛才能培養(yǎng)更多的愛
xxx是一個充滿愛心的老師，她像呵護露珠一般真誠地愛著每一個學生，給予他們細心的照顧和耐心的教育。20xx年，王老師接了一個新班。班上有一個特殊的學生，因為一次意外事故，大腦和心理受了嚴重的傷害。他膽小怕事，又很敏感，學習很吃力，成績也不理想。孩子因此而自卑，甚至厭學。王老師理解孩子內心的痛苦與無助，她主動與孩子聊天、談心，鼓勵他勇敢地面對困難，自信地面對生活。只要有時間，王老師就給這個孩子輔導功課，有時還到他家中幫他補習。王老師對他關愛有加，始終不離不棄。后來王老師發(fā)現這個孩子擅長跑步，就把他推薦到學校體育隊參加體育訓練和比賽。王老師表揚他肯吃苦，肯拼搏，把他樹立為榜樣，號召全班同學向他學習。在王老師的精心幫助下，這位同學漸漸找到自信，學習更刻苦了，心情更輕松了。終于在小學畢業(yè)的那天他第一次考到了語數英三科及格的成績。離開母校那天，他深深地向王老師鞠了一躬，此時此刻，他對老師的感激已無法用語言來表達。像這樣得到過王老師關愛的學生有很多。王老師的言行舉止就像一粒粒愛的種子播撒在學生的心田。學生從老師身上得到了愛，也學會了愛。這種愛心的傳遞，成為了一種自覺自愿的行為。就在王老師帶的這個班上還有一個女孩，她從小失去父母，被一對老夫婦收養(yǎng)，生活十分困難。王老師總是在生活上無微不至地關照她。榜樣的力量是無窮的。有了老師的'引領，班級里充滿了友愛的春風：吃早餐，有同學分她一塊面包、一個雞蛋；兒童節(jié)，有同學為她送去禮物；過新年了，同學們給她愛心捐款。王老師常說，在孩子的成長過程中，成績并不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。王老師用一條情感的線，把學生緊緊地穿在一起，班級就像一個幸福和睦的家。在與孩子們的相處中王老師那么和藹，那么親切，似暖暖春風，似涓涓細流。
與家長朋友真誠相待
在王老師眼中學生是她的小朋友，而家長則是她的大朋友。王老師積極主動與家長溝通交流，利用家長會、接送日等時間與家長溝通交流，了解學生的居家表現，及時把學生的在校情況反饋給家長，家校攜手，共促學生健康發(fā)展。王老師班上有一個小男孩，十分聰明，但調皮貪玩，經常惹是生非，學習浮躁不踏實。孩子的父母是生意人，很多時候忙得顧不上管孩子，氣急了就是一頓打。孩子身上的問題與家長簡單粗暴的教育方式有著直接的關系。王老師多次找到家長的小店里，跟他們講家庭教育的重要性，指導他們教育孩子的正確方法。在王老師堅持不懈的跟蹤幫助下，家長的教育觀念逐漸轉變，孩子的成長環(huán)境得到改善，在校表現也有了進步。看到孩子有了轉變，王老師倍感欣慰，家長對王老師更是心存感激。在xx小學，王老師已帶出了七屆畢業(yè)生，每帶一屆學生，她都和學生家長以誠相待，成為很好的朋友，甚至學生升入初高中后有不良傾向時，家長也樂意找她幫忙，這也許就是家長對于她工作的認可和信任吧。本著對育人工作的熱情與執(zhí)著，xxx老師在班級管理上積累了豐富的經驗，獲得了優(yōu)異的成績。1997年至20xx年間，她帶過的3個班，被評為嘉峪關市“先進班集體”。1994年，她被嘉峪關市委、市政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年，她被嘉峪關市委、市政府評為“優(yōu)秀教師”，授予“園丁獎”。20xx年，她被甘肅教育廳和少工委評為“甘肅省優(yōu)秀輔導員”。20xx年，她被甘肅省委省政府評為“甘肅省優(yōu)秀班主任”授予省級“園丁獎”。“上善若水，水善利萬物而不爭”。xxx老師好似一溪堅韌而又溫柔的水流，涵養(yǎng)著自己，也滋潤著每一個受教育者；這一溪水流為她所從事的教育事業(yè)注入活力，也讓她體驗到人民教師的光榮與幸福！
教師表彰先進事跡材料 6
花開花謝，春去冬來。不知不覺間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個年頭。“春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛”，xxx是后者，肩挑重擔，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。
作為一名分管后勤工作的副校長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。在工作中，她嚴格要求自己，始終堅持以“學校利益第一、服務師生第一”的原則，認真履行職責。為了學校的發(fā)展，她以飽滿的熱情積極投入到學校的各項工作中去。首先，安全工作是重點，努力創(chuàng)建平安校園是關鍵。為了使我校安全工作規(guī)范化、制度化，成為“最安全學校”，xxx在做好“三個保障”“三個定期”“四個上下”上狠下功夫，全面推進安全教育有效落實，保障了廣大師生的'生命財產安全，建校六年來，從來沒有發(fā)生一起校園安全事故。20xx年，學校被榆林市政府授予“平安校園”稱號。本著“服務教學、服務師生”的理念，xxx以身作則，帶領后勤人員發(fā)揚“三牛”精神，在常規(guī)管理中尋求創(chuàng)新，校園環(huán)境更加整潔、美觀，確保廣大師生有了良好的工作、學習環(huán)境，學校也被評為“綠色學校”。
作為一名深入教學一線的老師，她奉獻愛心，傾情教育每個學生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學生愿意與她親近，樂于接受教誨，在課堂上她嚴格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學生的朋友。她時刻認為，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學。在教學中，xxx認真學習新的教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學模式。一有時間，就深入課堂，聽老師們的課，從他們身上汲取好的理念和方法，認真參加校本教研活動，在不斷的實踐中，不斷更新自己的教學方法，曾撰寫多篇論文在各級論文評選活動中獲獎，主持并參與的3項市區(qū)級課題均已順利結題。xxx雖分管學校的后勤工作，但義不容辭擔負起培養(yǎng)青年教師的重任，在學校青藍工程結對幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個個勤學好問，在自己的崗位上更是盡職盡責，辛勤耕耘，成績顯著。
就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓，把愛心毫無保留地分給了學生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學校和教學。當然，一分耕耘，一分收獲，在高新區(qū)工作的七年里，xxx先后被評為高新區(qū)“模范班主任”“師德標兵”“最美園丁”“先進教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進工作者”光榮稱號；20xx年，被高新區(qū)黨工委授予“優(yōu)秀共產黨員”稱號，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱號；20xx年，被高新區(qū)教育局評為“巾幗育人楷模”。
教師表彰先進事跡材料 7
x老師，不忘初心、銳意進取，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學水平，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直。
他不斷地刻苦鉆研業(yè)務，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘引導，學習效果事半功倍。注重培優(yōu)扶差的工作，多提問，多巡視，多輔導，表揚；課后談心、交朋友。
他關愛學生，無私忘我。“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”關心學生，相信尊重學生，善于發(fā)現學生的長項，適時表揚、鼓勵。關愛學困生，培養(yǎng)他們的自信心，不讓學困生掉隊，還鼓勵學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的一致好評。
一份耕耘，一份收獲。不僅班主任工作扎扎實實，班級管理井井有條，擔任政教處主任的他，對于分管的`工作盡職盡責，無私奉獻，工作能力強，成績突出，開展了一系列的德育活動，很好的推動和合班級建設，贏得了大家的贊譽，受到上級部門的表彰。
結語：
x老師無怨無悔地耕耘在教育的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師表彰先進事跡材料 8
xxx，女，漢族，中共黨員，1974年5月出生，大學本科學歷，20xx年12月加入中國共產黨。1997年7月進入xx二十八中工作，20xx年6月由集團總校派往xx二十八中教育集團青云學校工作，現任xx二十八中教育集團青云學校副校長。
作為一名教育工作者，她傾情教育事業(yè)，作為一名共產黨員，她以身作則，率先垂范。工作中，能創(chuàng)造性地開展工作，較好地履行了學校行政管理團隊的工作職責，取得了一定成績，樹立了良好的黨員干部形象，受到了廣大教師的一致好評。
身先士卒，作青云的拓荒者
xx二十八中教育集團青云學校于20xx年9月首屆招生，服務的群體是城南經濟適用房普通家庭子女。學校建校初期可謂是千頭萬緒，百端待舉，一切從零起步。作為一名共產黨員，她始終以嚴格的標準要求自己，全身心地投入到青云學校，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇做青云的拓荒者。
學校創(chuàng)業(yè)初期，困難重重，教師招聘工作尚未開始，各項教學設備還未招標，學校沒有辦公室，教室里面桌椅板凳和黑板都沒有，甚至都沒有通水通電。校園內建筑垃圾也隨處可見，校門口的.主干道滿是坑洼泥濘，甚至連校門都還只是臨時圍欄，面對困難，她身先士卒，毫不畏懼，埋頭苦干，始終堅守自己的初心和使命，用踏實的行動詮釋著共產黨員最美的姿態(tài)。
經過五年的艱苦創(chuàng)業(yè)，青云學校得到了社會和家長的認可，學校先后獲得“全國青少年校園足球示范校”、“全國青少年籃球特色校”、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號”、連續(xù)六年獲評“青云譜教育爭光先進單位”等榮譽稱號，她親自參演的微電影《志在青云》，在xx市20xx年度黨員教育電視片觀摩評比活動中榮獲一等獎。
認真履職，做制度的先行者
作為一名普通的共產黨員，她立足本職崗位，盡職盡責，埋頭苦干，積極改進工作作風。學校建校初期，為保障學校教育教學工作正常進行，在聽取和綜合教師的意見和建議的基礎上，她參與起草學校的考勤制度，評優(yōu)評先制度以及年度考核方案等制度，摸索出了一整套完善的管理經驗。
立德樹人，做教育的守護者
勵志和養(yǎng)成教育是青云學校的德育特色，她自20xx年開始主管學校的德育工作以來，為創(chuàng)新德育課程，強化德育管理，努力提高德育成果，她真抓實干，將勵志和養(yǎng)成教育落實到每個細節(jié)。如今，青云學校的德育教育成果，如一夜春風拂來，傳遍四面八方。
她以教書為職業(yè)，以育人為追求，先后被評為青云學校“感動青云人物”，青云譜區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，xx市“支持少年隊工作好校長”榮譽稱號。
教師表彰先進事跡材料 9
XXX，男，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院小學教育專業(yè)，20xx年考入XX教育系統并分配到XX區(qū)XX小學任教至今，從教9年來，他一直堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習、求實創(chuàng)新，勇于奉獻、團結協作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成績。
作為一名教師，他始終牢記“不會一技之長的教師不是好教師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學同時，主動外出學習先進理論，不斷提高自己。他進入XX小學工作后，所帶班級嘗試電子書包課程，運用信息技術輔助性教學，取得不錯的學習效果。積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，志高存遠，自覺履行好教書育人的神圣職責。
教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成績。
作為一名黨員教師，他時刻以高標準要求自己，疫情防控走在最前面。對待班內學困生，每天放學教室內耐心輔導。對待學校安排的工作，總能認真負責高質量完成。
為了上好課，他認真鉆研教材，思考教法，認真上好每一節(jié)課。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的'學習興趣，同時也激發(fā)了他的工作熱情。隨之而來的是日益豐碩的“果實”：20xx年11月撰寫論文《小學數學課堂中的合作學習探究》榮獲國家級論文一等獎，20xx年一師一優(yōu)課獲得”xxxx市級優(yōu)課“，20xx年5月在XX區(qū)青年教師基本功競賽中榮獲一等獎，20xx年所帶班級獲得“市級優(yōu)秀班集體稱號”等等。
花正紅，果正艷。他用平凡的教育經歷見證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。我們相信，在以后的工作中，他定會繼續(xù)發(fā)揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的優(yōu)秀共產黨員而不懈努力奮斗。
教師表彰先進事跡材料 10
XXX，男，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院小學教育專業(yè)，20xx年考入XX教育系統并分配到XX區(qū)XX小學任教至今，從教9年來，他一直堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習、求實創(chuàng)新，勇于奉獻、團結協作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成績。
作為一名教師，他始終牢記“不會一技之長的教師不是好教師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學同時，主動外出學習先進理論，不斷提高自己。他進入XX小學工作后，所帶班級嘗試電子書包課程，運用信息技術輔助性教學，取得不錯的學習效果。積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，志高存遠，自覺履行好教書育人的神圣職責。
教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他能夠抓住每次外出的'學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成績。
作為一名黨員教師，他時刻以高標準要求自己，疫情防控走在最前面。對待班內學困生，每天放學教室內耐心輔導。對待學校安排的工作，總能認真負責高質量完成。
為了上好課，他認真鉆研教材，思考教法，認真上好每一節(jié)課。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發(fā)了他的工作熱情。隨之而來的是日益豐碩的“果實”：20xx年11月撰寫論文《小學數學課堂中的合作學習探究》榮獲國家級論文一等獎，20xx年一師一優(yōu)課獲得”xxxx市級優(yōu)課“，20xx年5月在XX區(qū)青年教師基本功競賽中榮獲一等獎，20xx年所帶班級獲得“市級優(yōu)秀班集體稱號”等等。
花正紅，果正艷。他用平凡的教育經歷見證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。我們相信，在以后的工作中，他定會繼續(xù)發(fā)揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的優(yōu)秀共產黨員而不懈努力奮斗。
教師表彰先進事跡材料 11
兢兢業(yè)業(yè)工作踏踏實實做人
xxx老師，自20xx年9月以來到xx縣新星實驗學校（原溫州新星學校小學部）工作后，一直擔任小學科學教學工作。她不斷鉆研教材教法，本著對每一位學生負責和無私奉獻的精神，教學成績一直很突出，深受校領導、學生家長和小學科學界各位同仁的好評，并有幸連續(xù)多屆被聘為xx縣小學科學研修共同體指導師，指導各校年輕教師開展縣級公開課超過10節(jié)，她自己也曾多次上縣級公開課，并多次為研修共同體成員開展專題講座。
研究教材，提高課堂效率
小學科學各年段陸續(xù)使用新教材，從內容上看新教材是把老教材的內容重新整合編排，有些內容是把老教材五六年級的放到二三年級，但是目標要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節(jié)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕那先入為主的印象會把不用講的給講了，增加學生的學習難度，所以她每次備課前都會認認真真的研究教材和教參，再看練習、查百度，希望上課時能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。
研究學生，促進深入學習
陳老師深知學生是學習的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導者、組織者，是學生的合作者，只有認真研究學生，所以，陳老師平時會不斷地去了解不同年段的學生的心理特征，了解他們的學習能力，了解他們的學習前概念，了解不同學生的性格差異以及家庭情況及其性格特點等，才能促進學生的深入學習，從而引向高階思維。
課程拓展，增加學科魅力
多年來她帶著孩子們做了很多有趣的拓展活動，做過山車、養(yǎng)蠶、養(yǎng)兔子、養(yǎng)倉鼠、養(yǎng)豚鼠、玩航模、做各類科學小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養(yǎng)了他們的科學興趣，更鍛煉了孩子們動手動腦的能力，同時還增加了科學的魅力，讓更多的學生喜歡上科學了。
初心對教育、忠心對事業(yè)、愛心對學生、靜心對教學。xxx老師要用實際行動來踐行心中的承諾，她深知，在她工作的教室里放飛的.是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。她會用今天的熱血去譜寫明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
教師表彰先進事跡材料 12
xx學區(qū)xx小學教師領導評價她“實在、勤懇、有潛力”，同事們稱贊她“真誠、熱情、充滿正能量”，學生們敬仰她“善良、溫暖，就像媽媽一樣”，她就是xx學區(qū)xx小學教師xxx，在教育這片沃土上，她已耕耘了整整28年的時間。28年來，她時刻都在用實際行動和工作業(yè)績，詮釋著一名普通鄉(xiāng)村教師的責任與擔當。
用滿腔激情，奉獻無私愛心
xxx崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。下課了，在班級和同學談心的是她；放學了，辦公室輔導學生的`是她；經常在課余和假期家訪、取得家長信任和支持的也是她。孩子們都很喜歡她，她帶的班級多次獲“先進班集體”稱號。學校對她很信任，總是把最重的任務交給她，而她也不負眾望，年年取得好成績，屢獲縣教學質量優(yōu)秀獎，還被評為縣級優(yōu)秀班主任、最美教師和市級優(yōu)秀班主任、師德先進個人，多次年度考核優(yōu)秀并受政府嘉獎。
用追求之心，奮力翱翔
作為學校教研組長和骨干教師，xxx潛心研究教學，將引領的職責擔在肩上，勇于承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。她與老師們團結協作，積極開展教研活動，探討行之有效的課堂教學模式。在團隊的進步中，她自身教育教學水平亦不斷提高。20xx年縣優(yōu)質課優(yōu)秀獎、20xx年縣英語學科優(yōu)質獎、20xx年縣電子白板作課技能大賽三等獎、20xx年和20xx年市二級優(yōu)質課、20xx年省教學案例三等獎……篤行致遠，xxx一步一個腳印的前進著。
用互助之心，指導新生力量
xxx用心參與學校提出并實施的“青年教師培養(yǎng)工程”，近幾年來先后帶了4位“徒弟”。20xx年新教師孫百奇老師在她的指導下獲學區(qū)青年教師作課大賽第一名。20xx年，她擔任新教師楊鐵威和任佳佳的指導教師，兩名教師進步神速，所作的課均被評為縣級優(yōu)質課。20xx年，她帶的新教師楊迪在縣調研考試中取得全縣第一名的好成績。
教育之路，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，熱愛這份事業(yè)，所以甘愿為它辛苦為它甜。作為教師，xxx樂于享受教好書育好人，默默耕耘三尺講臺，用自己的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，為他們點亮希望，助他們展翅飛翔。
教師表彰先進事跡材料 13
5月8日，黑龍江佳木斯市第四中學門前，因駕駛員誤操作致車輛失控撞向學生。教師張麗莉車禍瞬間將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，全身多處骨折，還沒脫離危險期，受傷的5名學生已有一人出院。
5月8日晚上學校放學期間，校門口一輛大客車突然啟動撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去，生死存亡瞬間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……網友稱張麗莉老師為“折翼天使”、“最美女教師”，因為她在來不及思考與選擇的瞬間，用舍己為人的行動詮釋一位人民教師的仁愛之心。
這種將對學生之愛融入自己血液的舍己救人之舉，讓人想起四川南充為了保護學生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學生平安卻犧牲了自己的譚千秋老師。
“最美女教師”體現在師德之“美”。當急救車趕到將張麗莉老師送到醫(yī)院救治時，她還說“先救學生”；為了讓班里學生在冬天能喝到熱水，自己出錢為班級買電水壺；拿出每個月為數不多的工資買來面包、餅干給路遠來不及吃早飯的學生；資助班里一個低保家庭的孩子，每個月一百塊錢，連寒暑假都不例外；她為了保護一個學生，在幾年前的'一個冬天被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子……點滴言行所展現的職業(yè)精神，讓人們看到一位敬業(yè)而慈愛的良師，正是一位人民教師的師德之“美”。
“最美女教師”體現在為人之“美”。張麗莉老師的高尚行為沒有豪言壯語，但卻給社會傳遞人與人之間關愛的信息。她英勇而無私的行為讓人深思。人心不古，道德缺失，人們呼喚樂于助人卻往往吝于付出，有倒地老人無人敢扶的窘況，有倒地小女孩兒被碾壓多次路人熟視無睹的慘狀……張麗莉老師的壯舉有助于清除人與人之間冷漠的樊籬，激活了人們生活中真善美的因素，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！
教師表彰先進事跡材料 14
落葉在空中回旋，那是它對大地的感恩，社會賜予了你經驗，挫折使你成熟，勝利讓你奮起……心懷感謝，使我愈挫愈勇!——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。”三尺講臺上，是宏大的你，燈光照耀下是默默的你，同學勝利時默默流淚的是驕傲的你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我非常害怕，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我，假如說錯怎么辦？假如沒說好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與激勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神如同一把快刀，斬斷了我心中的'那團亂麻，我又重新拾回了信念。競賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石終于落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。
接近考試的那天，我到您家去送腰鼓競賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮，我明白那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我始終在努力，由于除了期末成果，我沒力量去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出抱負的成果。
我要翱翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在勝利背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不表達著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能遺忘感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業(yè)“之恩，終身難忘!
教師表彰先進事跡材料 15
xxx老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的'一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
一、教書育人，無私奉獻
xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。
二、有事業(yè)心和責任心
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。
xxx老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優(yōu)轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務檢查，幫助英語教師提高他們的業(yè)務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
教師表彰先進事跡材料 16
我為一名小學教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態(tài)度對待學校交給我的每一項任務。為人和藹，踏實工作，經常與學生溝通，了解學生情況，對學生的問題能不厭其煩的解答，做學生和同事之中的好榜樣。能與同事團結一心，使整個辦公室工作氛圍濃厚。我深知業(yè)務素質的高低直接決定著教學的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業(yè)務上的高水平。在這樣的教學思想的促使下，我不斷汲取“營養(yǎng)”充實自己，積極參加學校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學習教育教學理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學習請教下，教學思想逐步走向成熟，教學技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學習《課程標準》的教學理念，始終如一地將發(fā)展學生的藝術素質放在首要之位。我堅持研讀《中小學音樂教育》等雜志，登陸音樂學科的.前沿網站，認真學習，記錄經典案例，吸取教學經驗豐富的老師的優(yōu)點；同時及時反思自己的每一節(jié)課，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結合起來，以科學合理的方法發(fā)展學生的藝術素質。
幾年來獲得的獎項，見證了我執(zhí)著追求的藝術教學之路。2006年以來每年指導學生參加東勝區(qū)中小學合唱比賽并獲得優(yōu)異成績；2013年5月被學校評2012——2013年度優(yōu)秀教師；2017年9月指導學生參加東勝區(qū)中小學“愛樂者”杯器樂大賽獲得一等獎，2017年11月指導學生參加東勝區(qū)中小學“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優(yōu)秀指導教師獎。
今年，經過學校的選拔，高志獲得了校級優(yōu)秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領導、同志們對我默默無聞的工作的高度認可。再今后的工作和學習、生活中，會我會評著這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學校的發(fā)展貢獻力量。
教師表彰先進事跡材料 17
教師是引領未來的舵手，他們的言傳身教能夠在學生心中種下一顆顆美好的種子。然而，隨著社會進步和發(fā)展，一些不廉潔的行為也逐漸在教育界發(fā)酵。在這樣的大環(huán)境下，仍有著一些優(yōu)秀教師能夠勇于踐行自己的操守，成為了廉潔從教的楷模。
張老師是一所小學的語文教師，他有著30多年的教齡。在這30多年里，他一直堅持以愛心、責任和誠信為級入點，對待每一位學生都無微不至。他時刻牢記自己的`職業(yè)操守和責任心，不斷提高自己的教育教學水平。在他的班級里，學生們不僅學會了課堂知識，更學會了做人的底線和價值觀。
一次偶然的機會，張老師得知班級中有一些家庭貧困的學生，為了讓這些學生不因家庭貧困而影響學習，他便決定用自己的個人收入為這些學生補貼免費午餐費。這樣的家庭困境下，這筆錢對于他的家庭來說也并不是一筆小數目。但他仍然義不容辭地給予了這些學生幫助。
王老師是一所中學的化學教師，他是一名特級教師，在多年的教育教學中積累了豐富的教學經驗。他不僅在課堂上向學生傳授知識，更善于啟發(fā)他們的思維，不斷引領學生們不斷思考和探究。在學生中間，他擁有著極高的信譽度和聲望。
然而，在這個社會，腐敗現象屢禁不絕，教師也未能幸免。王老師也曾在一次考試中受到拉票行為的誘惑，但他最終卻堅定地拒絕了這種不正之風。他認為，作為一名教育者，只有以身作則，不斷地引領學生不斷深入地去思考。
在這里，我們還要提到一位教育工作者范老師。雖然身患重病，但依然堅持走進教室和學生們共同度過每一個日子。他時刻告誡學生，學會尊重和忍讓，多為他人著想。他的愛心與堅韌，深深感染著每一位學生。
廉潔從教，是每一位教育工作者應該秉持的操守。就像張老師、王老師和范老師一樣，在他們身上，教育工作者的聲譽和職業(yè)操守得以得到良好地展現。而這也引領著更多的教育工作者不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓教育事業(yè)走向更加美好的前景。
教師表彰先進事跡材料 18
回首背影，目送遠行。再回首，心只是愈發(fā)沉重，愈發(fā)思念，愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風鈴聲敲響鄰家的窗。請掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是悄悄聽我描述。
再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著初遇的畫面，那時您告知我們，初中三年要倍加珍惜，如今想來聲響似乎還在耳畔盤旋，而今卻發(fā)現自己要與那段日子作個告辭的名冊，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著你號啕的模樣，對于低分的`抗拒與恐驚，那時我才剛剛明白何為壓力，而您不語，只是輕拍著我背：好孩子，不哭。想來眼眶微濕。又想起您悲傷的神態(tài)，那一次，許是我們真叫您絕望，您的淚落在我肩上，突然發(fā)現如鐵人的您，此刻的憔悴與無助。我明白，您把一切賜予了我們。親愛的老師，三年了，讓我怎么感謝您啊!再回首，是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我高興。我們經常歡笑，時而小鬧。性格有太多相像，好像不在意，卻又比誰都敏感。太屢次一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘相互嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時相互勸慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規(guī)則……親愛的摯友，三年了，教我怎么感謝你啊!
再回首，我想到了你，我自己。三年，多少日夜，多少次勝利與失利。從那脆弱不禁打擊的小孩到如今的我。有了幻想有了目標，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而苦痛，很少再為一些瑣碎而埋怨，懂得體諒，感恩。謝謝你，這三年陪我走來的我自己。
或許有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年月，想起親愛的老師您，想起曾經同學的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深愛著如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書寫歲月!再回首，我仍然在這里。
教師表彰先進事跡材料 19
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內心充實。
回顧xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守執(zhí)著默默耕耘。
作為母親，xx有自己的孩子要照顧；作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承擔著班主任的工作。由于學校離家不足300米，每逢寒、暑假其他節(jié)假日，xx一家就到學校居住，承擔著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的評價，xx所帶的六年級數學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，xx說：“畢竟我是個農村人，還是要關心農村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調走了，那別人誰愿意來教呢。”
xx村經濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。xx說：“班主任經常開會，對這些留守兒童經常多關心一下，平時有些生活費，學校里面照顧他一下，有的`時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。”
農村留守學生的學習基礎比較薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比如說有的家長年紀比較大的，我們放學以后，比如說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。”
教師表彰先進事跡材料 20
有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2023年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧老師。
鄧老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴寒的'季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。
在一節(jié)美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。
在孩子們眼里的鄧老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩，是對老師們最好回報罷!
鄧老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
教師表彰先進事跡材料 21
范xx，中專高級講師，xx四職衛(wèi)校校區(qū)護理專業(yè)教師。曾獲20xx年xx縣優(yōu)秀支教教師、20xx年黔東南州優(yōu)秀支教教師、20xx年黔東南州脫貧攻堅優(yōu)秀援黔干部。
20xx年3月，為響應黨脫貧攻堅戰(zhàn)的號召，我校范xx老師作為一名有著32年從教經驗的資深護理老師，懷著詩和遠方的理想，帶著組織的信任，作為支教團隊中最年長的教師，主動請纓前往貴州省xx職校支教。談到支教工作，他常這樣勉勵自己，“在國家全面建成小康社會和脫貧攻堅的收官之年，我能站在脫貧攻堅前線上為國家的發(fā)展貢獻綿薄之力，何等榮耀！我就是新時代的‘戰(zhàn)士’！”
會上，范老師從他支教的初衷動機、主要工作、溫暖收獲、感悟體會四個方面與我們老師分享他的支教歷程。范老師談到自己支教的初衷就是心中懷有詩和遠方，到了貴州，深入xx職校以后，他更加感受到自己身上的擔子之重，也更加堅定了“一切為了學生”的教育信念。一年半的支教時間內，他和xx職校的另外三位護理老師一起開設護理專業(yè)，做好招生工作，積極參與聽評課、家訪等日常教學工作，親歷xx職高護理專業(yè)從無到有，從有到活，赴上專業(yè)建設的快車道。雖然在“5+2”、“白+黑”、“每周18課時”的工作模式下瘦了身、白了頭，但也收獲了來自領導的關懷、同事的情誼和學生的敬愛，更是收到了一批批“得意門生”的`祝福。這些都讓他感受到了支教工作的幸福和人生價值的真諦。
范老師對于支教生活的艱辛只字未提，面對繁重的教學任務，他以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做到最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現自己的人生價值。他潛移默化地把xx四職及其本人的教育教學理念帶給xx職校的教師，給支教學校教學注入新鮮的血液，帶來了一縷清新的春風。
教師表彰先進事跡材料 22
今天真是個特別的日子，“龍觀兩鎮(zhèn)老師才藝表演”在我校多媒體教室進行。全校僅有我們五班級兩個班的同學前去觀看演出，這使我們既興奮又暖和。
演出在《隱形的翅膀》的歌聲中拉開帷幕，我們馬上沉醉在音樂的海洋里。
當主持人葉老師宣布下一個節(jié)目是“街舞”的時分，全場沸騰了，接下來就是一片寂靜，大家都在屏息注視：會是一個怎樣的老師來表演呢？突然，勁爆的樂曲聲響起，一個頭戴棒球帽的年輕女老師從觀眾席上邁著貓步出來了，她一到臺上，就開頭踏著歡樂的拍點扭腰搖頭，伸手踢腿，忽而又來個很酷的造型動作定格，驚得我們目瞪口呆。突然，音樂聲戛然而止，那位老師雙腳一并，旋即摘下帽子，按在胸前，深鞠一躬，觀眾席上萬籟俱寂，同學們都陶醉在舞蹈中，連鼓掌都忘了。
有一個老師演唱了《泰坦尼克號》的主題曲《我心永久》，她用英文深情演繹了這首悅耳的歌曲，雖然我一個詞也聽不懂，但鏗鏘有力、抑揚頓挫的`歌聲讓我回想起卡梅隆；詹姆斯導演的《泰坦尼克號》中的一幕幕感人的場景。
笛子獨奏更令人難忘。鄭老師十個修長的手指就像活潑的小精靈一樣，在音孔上舞蹈。伴著手指的起起落落，音孔里一會兒跑出一串顫音，一會兒躥出幾個頓音，一會兒是滑音，一會兒是歷音，他把它們巧妙地結合在一起。于是笛聲時而熱情奔放，時而深情舒緩，時而高亢激揚，時而悠長婉轉，令我們如癡如醉。我們仿佛置身在奇妙的煙花三月之中，看蝶之舞，聽蜂之語。
《再見了，大別山》讓我感受到男高音的魅力，《西班牙女郎》讓我感受到美聲的渾厚，而《吐魯番的葡萄熟了》又讓我領會了塞外的氣息……
演出結束了，我們戀戀不舍地離開了大教室。同學們深深感慨：老師們真是多才多藝，三尺講臺上淵博的學問、縝密的規(guī)律已把我們制服，而今天舞臺上的表演更讓我們耳目一新啊!
教師表彰先進事跡材料 23
徐XX，中共黨員，中學英語學科教研員，XX市高中英語黃勝華名師工作室成員，XX市優(yōu)秀實驗教師，梅列區(qū)學科帶頭人，梅列區(qū)教學能手。
用師德守衛(wèi)桃李芬芳
自2006年從教以來，徐XX老師始終以高度的責任感和強烈的事業(yè)心履職盡責。
她致力于為學生架一把扶梯，助其攀登高峰；撐一葉扁舟，助其勇創(chuàng)佳績。愿以螢火，共筑星河，她因出色的教學工作，被評為梅列區(qū)骨干教師，所帶班級獲得“市文明班級”榮譽稱號。
用專業(yè)譜寫師者風采
15年奮戰(zhàn)在教學一線，徐XX老師以扎實的業(yè)務能力、開拓進取的探索精神，展現了過硬的專業(yè)素質。
她先后完成了5項省市級課題，撰寫并發(fā)表了9篇教育教學論文于CN刊物，承擔省市級公開教學、講座十余次，積極參與送教下鄉(xiāng)活動和各級各類比賽。
她的課題，在2023年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中被評為部級優(yōu)課，曾獲福建省中小學教師教學設計大賽二等獎，福建“名師杯”優(yōu)秀教學論文評選一等獎，第三屆XX市教師技能大賽一等獎，XX市微課制作大賽二等獎，XX市第十七屆“三優(yōu)聯評”信息技術創(chuàng)新教學案例二等獎等。
在“師帶徒”活動中，她指導的'一批批骨干教師參加各級各類比賽并屢獲佳績。
用青春踐行初心無悔
2023年9月，徐XX老師實現了職業(yè)角色的轉變——從XX市第二中學高中英語教師成為了福州市臺江區(qū)教師進修學校中學英語學科教研員。
工作方式的轉變讓她心存敬畏，她同時被聘為臺江區(qū)第35屆新師區(qū)級導師，這讓她深感任重道遠。
但“道長且阻唯有拼搏向上，行而不輟則未來可期”，她將把這作為一個新的起點，以新的姿態(tài)、新的境界迎接挑戰(zhàn)，用自己的熱忱和行動為臺江教育事業(yè)的發(fā)展奉獻智慧、添磚加瓦。
教師表彰先進事跡材料 24
張xx，女，社旗縣中等職業(yè)學校教師，2001年參加工作，連續(xù)10年擔任班主任工作。現任學前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，張xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據職業(yè)學校學生的`個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設，讓大家在日常學習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設，加強與科任老師的聯系注重學習興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學風濃厚。
張xx老師為人正直，誠實待人；關愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，2015年春期為期兩個月的校園文化藝術節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…張xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業(yè)！
教師表彰先進事跡材料 25
老師，多么美妙的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的學問傳授給我們；是她，在我們彷徨時激勵我們……老師，是漂亮的。可我心中最美的老師，還是教我們的數學老師梁老師。
梁老師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又光明，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠處走來，猶如天仙一般，出淤泥而不染。
梁老師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁老師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關切的問：“你怎么了？臉色怎么這么白啊？”我有氣無力的答復道：“沒什么。”梁老師急迫的問：“你究竟怎么了？你到快是說啊！”我只好答復：“肚子疼。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆忙的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。這時，她的話如陣陣春風般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“如今你好點了吧？沒那么難過了吧？”我點點頭，說：“恩。”她似是如釋重負一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴肅的老師，而是一個知心的、關愛孩子的大姐姐。
猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的黃昏，同學們都回家了。我作為值日生，留在了教室。突然看到了梁老師在盡心盡力地輔導同學。落日的余暉照耀在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁老師的幾縷白發(fā)。想到梁老師家中還有要照料的.母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，梁老師的身影在我心中已經高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無比動容。又想到梁老師那揚起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿意的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？
梁老師啊，不管歲月如何熬煎，不管您是如何滄桑，您都永遠是我心中最美的老師！
教師表彰先進事跡材料 26
每當清晨，陣陣清脆悅耳的經典誦讀聲傳出教室，這就是我們紅一呈現的晨讀風景。這時候我也沉浸在歷代圣賢的思想之中，“學而時習之，不亦悅乎”循循善誘的孔子如在眼前，“富貴不能淫，貧賤不能移”孟子的話如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言讓我們腳踏實地，“吾生也有涯，而知也無涯”莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理......
和同事相處，我知道“溫、良、恭、儉、讓”與大家團結、互助、互幫、互讓。在教學上，我更知道“問泉哪得情如許，唯有源頭活水來”只有不斷的學習才能體會博學、善思。每個人做學問都要老實，“知之為知之，不知為不知，是知也”。所有的這些都是經典帶給我們的永恒的精神財富，也是新世紀具有創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊。通過讀《論語》我更體會到了用減法生活的'快樂，不想做的事情拒絕了，不想掙的錢不要了，只有選擇舍棄，并且敢于舍棄的人才是最快樂的。通過讀《大學》我更懂得用知識來武裝自己也是快樂的，要想“修身、齊家、治國、平天下”只有用知識來武裝自己，才能發(fā)現自己的不足，不斷的反思積累經驗，進而獲得成功。這些是我閱讀經典的收益。
我更多的時候會閱讀一些與教育教學有關的書籍，《好父母好孩子》這本書讓我懂得了作為老師或是父母都不能像“雞媽媽”護“小雞”一樣對待學生或是自己的孩子，要從小培養(yǎng)孩子們具有敢于面對困難的勇氣和鍛煉他們的抗挫折的能力。而《窗邊的小豆豆》給我更多的思考是：教師如何教育“問題學生”。李烈老師的《我教小學數學》給我更多的教學方法的改進。除了教學教育的書，《意林》、《小學數學教師》等都是我的最愛。
俗話說：腹有詩書氣自華，以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。
教師表彰先進事跡材料 27
做孩子的陽光導師，讓每一個孩子都能健康快樂的成長！這是擺在她辦公桌的黨員承諾。2009年本科畢業(yè)，開始踏入校園，成為一名光榮的人民教師，跟學生們一起在操場上享受陽光、追逐快樂.
一步一步，從小學一級向小學高級教師邁進，時而被孩子們的童言無忌在睡夢中笑出聲，時而為孩子的調皮感到無奈。久而久之，她漸漸明白，潤物細無聲，每個孩子都有自己的閃光點，有些事情是急不來的，走著走著，花就開了，樹也會綠，她也從當初的`一個稚嫩狀態(tài)變漸漸學會泰然處之。對她來說，能成為學生最喜愛的老師，能得到學生一致的滿意度是她最開心的事情。
畢業(yè)于安徽省師范大學體育學院體育教育專業(yè)，專業(yè)學習中小學體育教育，籃球、排球、足球、體操和武術等，連續(xù)四年獲得國家獎學金，兩年優(yōu)秀團員稱號。專業(yè)強項是體育舞蹈，也就是拉丁舞與摩登舞，上大學期間曾獲得省體育舞蹈專業(yè)組個人優(yōu)秀獎、多次參加市巡演并參與cctv錄制。畢業(yè)后從學生角色轉型到老師，第一次組建校健美操社團參加杭州市中學生健美操比賽并獲得市二等獎，編排的舞蹈參加杭州市藝術節(jié)取得二等獎的好成績。當看到孩子們充滿活力的跳動，好似精靈般在舞臺上發(fā)光，她的心里便充滿了能量，那種幸福是做老師最欣慰的深深滿足感，能做自己喜歡的工作是天底下最幸福的事。
她積極參加學校組織的各種活動，教學上積極向上，爭取各種機會參加片、區(qū)公開課，論文課題也從不會到會，漸漸摸索。
很喜歡的一句話：你給生命的，就是生命給你的。無論是工作還是生活，我們都要努力的去追逐，去精彩，去豐富，只有當你每一次踏踏實實的邁出生命的足跡，才會發(fā)現世界有如此之大，才會看到生命中你留下的每一段收獲和感動，才會發(fā)現原來自己可以很優(yōu)秀，回首時，一切盡是美好。
教師表彰先進事跡材料 28
在我們與劉東新老師相處不到一年的時間里，盡管我們對他的認識還不全面，但已充分感受到他對我們的關心和愛護。我們從他那里不僅學到了知識，更學到了很多做人做事的道理。
作為班主任：
劉老師讓我們明白：不僅僅我們在辛勤努力的學習，爸爸媽媽還有老師，也都在辛勞的工作。我們努力為自己，他們辛勞也卻是在為我們。所以求學路上我們并不孤單！在學習碰到困難時，我就會想到：我不是一個人在戰(zhàn)斗！我有強大的`后援團！無論是酷暑還是嚴寒，每想到這個，都讓我心生溫暖，即使疲憊不堪之時，內心頓生強大動力！
劉東新老師讓我們懂得：沒有人是天生的弱者，在這個集體里，你是唯一的！你不比任何人差！你可以做的很出色！短短幾句話，卻鏗鏘有力，常常讓我在面對數學難題即將放棄時，一次次的鞭策我；讓我在周末心生惰性時，督促我要奮力爭先，因為我不是弱者！
他告訴我們：奮斗更注重一個過程，當我們有一個精彩的過程，就會有個美麗的結果！他用更美妙的語言詮釋了付出才有回報的道理，讓偶爾心存僥幸的我不斷告誡自己：沒有汗水的付出，是不會有美麗的回報的！
每一次的跑操，我們都可以看到劉老師陪在我們身邊，微笑著讓我們堅持；拔河比賽時，他會用物理知識加信念的力量為我們鼓勁，讓我們一次次戰(zhàn)勝對手；清明去西山掃墓，他用自己的行動解釋了什么叫堅持，讓我們每個同學真正的感受了什么叫“堅持”！
作為物理老師：
劉老師告訴我們從宇宙天體到世間萬物變化之理，并讓我們感受科學家的奮斗歷程；作業(yè)布置清晰而簡單，讓我們感覺恰到好處；批改作業(yè)準確而及時，講效率而更用行動詮釋效率。盡管他平時不茍言笑，但課堂上的一個動作，一個比喻，常常讓復雜問題簡單化，讓我們在捧腹中輕松的理解了知識。
勿須感天動地的事跡讓天地為之動容。真正的老師，是于細微處，在點滴中，一個手勢，一句關切，一個微笑……就是讓我們知道，是的，他是一位真正的老師。
教師表彰先進事跡材料 29
太陽給人們送來了陽光和暖和，花兒給人們帶來了無限的芳香，老師把我們帶進學問的海洋。
她，年輕又漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，白白的皮膚，還有一頭迷人的卷發(fā)，她就我們的班主任──耿老師。我第一次看見她的時候，感覺她溫順可親，上課的時分又覺得她是一個非常嚴肅的老師。剛上一班級的時候，同學們有很多的生字都不熟悉，她總是很耐煩地教我們，舉一反三，直到大家都學會為止。直到三班級，我們常常學習了后面的新學問卻遺忘了前面的內容，耿老師擔憂我們期末考試考不好，就不厭其煩的幫我們復習，不斷讓我們做訓練題，幫忙我們加深理解和記憶，每次期未考試我們班的成果都在全班級名列前茅。
耿老師不僅在學習上對我們嚴格要求，在思想品德上也是如此。記得有一次，我在校內里撿到一個紅色的U盤，我很喜愛它，想帶回家保存起來，這時耳邊想起了耿老師平常對我們的教導：“撿到別人的東西要按時歸還，不能占為已有，要有拾金不昧的'精神”我趕忙把U盤送到了學校大隊部，我希望它快快回到主人身邊。
無論春夏秋冬，每天早上天還沒亮，到外一片烏黑，很多人可能還在夢鄉(xiāng)，而耿老師卻已早早來到教室把全部燈都打開，等候著同學們的到來，她希望讓同學們感到特別暖和，然后帶著著同學們把教室清掃得干干凈凈、一塵不染，讓我們有一個舒適的學習環(huán)境。下午，同學們都放學回家了，而耿老師不肯定下班了，或許她還在教室里批改作業(yè)，或許在辦板報，或許在備第二天的講義……有了耿老師無私的付出，我們班每次都是全優(yōu)班。
我的耿老師是一位優(yōu)秀的老師，她才能教出如此優(yōu)秀的同學。我如今的成果算是優(yōu)良，這是耿老師的功績，我所取得的成果是對耿老師無私奉獻的最好回報，我還會加倍努力，不辜負老師的辛勤和汗水，不辜負老師對我殷切的希望!
教師表彰先進事跡材料 30
每一個人都要懂得感恩，感恩就是報答，就是回報。——題記
父母，是我們最大的恩人。假如沒有了父母，就不會有我們，所以，我們應當感恩父母。回家后，幫父母做一些家務，不要一回家就上網，玩手機；當跟父母發(fā)生沖突時，應當站在父母的角度來考慮問題，不要跟父母吵架；當父母生病時，應當照料父母，幫父母做飯、洗衣服、整理臥房，這些都是我們小同學能做的家務活。這，就是對父母的感恩。
老師，在學校就猶如我們的父母。假如同學是一叢綠草，老師則是園丁；假如同學是一條魚，老師則是一片XXX；假如同學是一只飛鳥，那老師則是飛鳥們飛翔的天空。夜晚，還在臺燈下批改作業(yè)的是誰？是老師。白天，仍然在課堂上講地繪聲繪色的'是誰？是老師。為了同學操碎了心，頭發(fā)上多了一絲白發(fā)的是誰？是老師。是啊，老師為我們做了太多太多。上課認真聽講，主動答復問題；下課不追逐不打鬧，考試時取得優(yōu)異的成果。這就是對老師的感恩。
好友，是能陪伴你走過童年的人；好友，是提示你，告知你社會險惡的人；好友，是在你委屈、悲傷時陪你一起的人。小學的六年，一轉瞬而過，該告辭的告辭，該哭泣的哭泣，真的就這樣再見了嗎？初中的三年我們一起哭，一起鬧，一起瘋，一起樂，這就是好友。高中三年，真心的好友已經不多了。進入社會，才發(fā)現身邊沒了個啰里啰嗦的人還真不習慣。所以，珍惜好友，感恩好友。在好友的眼里“有福同享，有難同當”就是感恩。
自我們誕生起，就要感恩父母；進入學校，感恩老師，感恩好友；當然，我們更應當感恩大自然。大自然是我們的家園，所以，肯定不要不愛護它，別讓它氣憤，別讓它哭泣。“愛護環(huán)境，愛惜大自然”這就是對大自然的感恩。
從誕生到如今，發(fā)現需要感恩的人經年累月地所了很多。我只想對我需要感恩的人說：你若有難，我比拔刀相助。
教師表彰先進事跡材料 31
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供便利。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影？
時間飛速地流逝，轉瞬間，我已經是六班級的同學了，老師也教了我有六年了。
前不久是老師節(jié)，為了表示我對老師的祝愿與感謝，我親自做了好幾張賀卡送給了老師，在這不尋常的節(jié)日里，獻上我深深的祝愿。但我最想對老師說的還是：“老師，您辛苦了!”
從前我不明白老師在學校里是怎么教書的，但自從我入學上一班級后，我就感受到了老師的那份責任的.重大與辛苦。在學校里，老師每天都扯著大嗓門給我們講課，課后老師又輔導我們其它內容，放學還要利用自己的業(yè)余時間來幫我們改作業(yè)，還要幫我們訂正。
老師，您是一位辛勤的園丁。您瞧!您把愛搗蛋的我們教成如今乖巧而又懂事的少年，您把大腦一片空白的我們教成如今大腦裝滿學問的少年，您把成果偏差的我們教成如今成果優(yōu)良的少年……
老師，您是一個真摯好友。你的真誠，你的和善，你的溫順，讓我的心扉愿向你放開，我愿與你談心，愿與你玩耍，愿與你歡笑……你的音容笑貌，時時出現在我的腦海中，令我久久不能遺忘……
老師，您是那個絢爛的太陽，而我是一朵向日葵。您普照大地，我露出笑容圍圍著您轉著，您用那道光芒照耀著我的臉頰，多么暖和，多么幸福!您不惜一切，只為將光線傳遞給我，只為讓我在嫩土中、在您的普照下一每天慢慢成長。
老師，您是一棵嫩綠的大樹，而我是一顆幼苗。每天，您與我共同成長，您呵護著我，陪伴著我，教給我學問，教給我文化。您因材施教，我捧出一份優(yōu)異的成果來到您的面前，您的眉頭都伸展開來了。
老師，您諄諄的教導如春風，永遠銘刻在我的心中。此刻，任何語言都無法表達我對您的敬意，此時，我只想對您說：“老師，您辛苦了!”
教師表彰先進事跡材料 32
范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業(yè)，我無怨無悔！多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數學優(yōu)質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優(yōu)秀！并在2014年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛！我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力！
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破教室的'安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學生談論對火車的解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。
教師表彰先進事跡材料 33
xx，1980年畢業(yè)，在教育崗位上工作了整整三十七個春秋，一直以愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，視教書育人為己任，忘我工作著。
一、愛崗敬業(yè)、任勞任怨
在班主任崗位上，把自己的全部的熱情和精力都投入到教育教學工作中。我每天都早早到校，給學困生輔導功課，與學生談心，詢問他們的學習、生活情況，然后有針對性地實施幫助;課余時間鉆研教材、研究教法，虛心向有經驗的老教師請教授課之道，讓學生在課堂中學有所得、學有所獲。經過努力，學生各方面的能力非常強，總體成績有了很大的進步。所執(zhí)教的班級在統考中的成績都是優(yōu)秀。
二、關愛學生、無私奉獻
接送腳傷同學上下學、發(fā)明
“迂回跑步”訓練法幫助學在運動會取得好成績、在勤工儉學活動中利用課余時間組織學生采集花籽……這點點滴滴凝聚了老師的愛。在任教導主任工作期間，發(fā)現學校的水泵壞了，為了不影響第二天師生的正常用水，我和幾個同事及師傅加班加點地修理水泵，想到的都是工作。
三、恪盡職守、親歷親為
2010年主抓學校的環(huán)境建設中，堅持每日早到校，做好巡視檢查的`同時，還和值日生們一起忙碌，深入校園環(huán)境建設第一線，努力抓好校園衛(wèi)生這塊管理上的“死穴”。如今的雙小校園成了一座“花團錦簇，綠樹環(huán)繞，留香溢美”的鄉(xiāng)村名校。
四、發(fā)揚團隊精神，協助部門領導抓好校內的常規(guī)工作。
我在主抓校園衛(wèi)生和環(huán)境建設工作的同時，還注重做好與其他部門的協調工作，促進了學生衛(wèi)生、文明、學習等綜合習慣的養(yǎng)成。
五、潛心耕耘、碩果累累
多年來，在各類教學大賽中，所指導參賽的課目都取得了可喜的成績，參評的論文榮獲佳獎，負責編寫、執(zhí)教的教材課目多次評優(yōu)。先后獲得“xx市中小學中青年骨干教師”、“凌海市優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
教師表彰先進事跡材料 34
我們夫妻都是普通的共產黨員，也是中華優(yōu)秀傳統文化的忠實信仰者。鄭國岱是廣東第二師范學院中文系古代文學專業(yè)教師，也是中文系教工黨支部雙帶頭人工作室負責人。鄭丹妮是廣州市海珠區(qū)知信小學語文教師，也是語文科長。我們在2006年組建家庭，2009年女兒鄭欣悅出生，同年我們開始攜手國學教育公益實踐。除了認真完成各自崗位的工作任務，我們還一起完成省、市、區(qū)各級課題，一起編寫出版中小學國學教育實驗讀物。鄭國岱在鄭丹妮的大力支持、細心陪伴和積極參與下還創(chuàng)辦并主持公益嶺南國學夏（冬）令營、公益嶺南鄉(xiāng)村國學講堂、嶺南國學教育論壇等活動，工作量巨大，個中不乏艱辛，但得力于黨中央大力弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的春風，得力于社會各界的'大力支持，我們手挽手執(zhí)著而堅定地走過來了，認真踐行了一名黨員也是一名教師的光榮使命。
十多年來，在各級領導的關心支持下，在同志們的幫助下，我們的國學教育項目先后獲得團中央“全國優(yōu)秀國學教育項目”、省教育廳“教育教學成果獎”、省教育工委“優(yōu)秀黨支部活動案例”、團省委“新時代文明實踐活動專項賽示范項目”等榮譽；鄭國岱個人也被評為廣東第二師范學院“優(yōu)秀黨支部書記”、“花都區(qū)十大好人”、廣州市“崗位學雷鋒標兵”、“廣州好人”、“廣州最美志愿者”、“廣東好人”；鄭丹妮個人則被評為廣州市海珠區(qū)“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”。南方衛(wèi)視、廣州電視臺、潮州電視臺、佛山電視臺、南方日報、廣州日報、新快報、信息時報、佛山日報、嶺南少年報、廣東教育雜志、南方網、金羊網、鳳凰網、網易網、新浪網等多家媒體都對我們團隊的國學教育活動做過報道，社會反響良好。女兒鄭欣悅在我們的悉心培育下也表現優(yōu)秀。她小學六年一直擔任班長，學習成績名列前茅，而且在省、市、區(qū)、校舉辦的書法、國畫、舞蹈、合唱、詩詞大會等各類比賽中多次獲獎。
教師表彰先進事跡材料 35
XXX，她擁有本科學歷，一級教師資格，從事語文教學和班主任工作多年。她一直把學生放在心上，關心他們的學習和生活，全力幫助他們茁壯成長。她注重師德修養(yǎng)，不斷學習提升業(yè)務能力，關愛學生，勤勉教學，把“愛生奉獻，幸福從教”作為工作信條。她始終堅守教育初心，努力為學生成長成才貢獻自己的力量。
一、以學促進，重自我提升
常言道：作為一名語文教師，她深知只有不斷學習，才能給學生帶來更好的教育。為了提升教學水平，她勤奮鉆研課本、教材，遇到困難時虛心向同行請教；為了不被時代淘汰，她積極參加各類比賽，不斷鍛煉自己，提高自身素養(yǎng)；她就像一棵蔥郁的大樹，不斷吸收陽光和雨露，茁壯成長。
二、以情促情，重因材施教
作為一位班主任，她用耐心和愛心對待每一位學生，眼中充滿著對學生們的熱愛。在她看來，每個學生都有自己獨特的閃光點，只是閃光的方式不同而已。她善于發(fā)現學生的特長，并積極鼓勵他們去發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓學生們逐漸熱愛學習。在班級管理方面，她注重細節(jié)教育，幫助學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，組織各種活動，激發(fā)學生的潛能，讓他們在成長的道路上茁壯成長。
三、以讀促思，貴在堅持
工作之余，她熱愛閱讀各種類型的'書籍，沉浸在書海中感受文字的魅力，記錄下自己的點點收獲。通過反思與總結，不斷前行，深刻體會工作中的得與失。在教育的道路上，她始終保持初心，不斷磨礪自我。
“一份耕耘，在成長的道路上，她收獲頗豐。曾榮獲“高郵市優(yōu)秀教育工作者”、“高郵市優(yōu)秀班主任”等榮譽，并多次被評為鎮(zhèn)“教學能手”，這是對她辛勤付出的肯定。然而，她清楚地知道要走的路還很長，因此她將“立德樹人”的原則牢記在心，并付諸于實際行動中。
十年樹木，百年樹人，她是一位教師。十年來，她懷著對教育事業(yè)的熱愛和責任感，傾心教學，傾情關懷每一個學生；展望未來，她將持續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，奉獻青春的熱忱。
教師表彰先進事跡材料 36
1998年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，她踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
作為一名普通的人民教師，一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”。作為自己畢生的追求。遵循教育規(guī)律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人。善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。尊重學生，熱愛學生。十年的教學工作，使她更加明白，熱愛學生才能教好學生。學生有什么困難，都愿意跟她說，她成了學生的知心朋友。提高素質，完善自我。從參加工作至今她始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，她還是參加了自學考試，相繼拿到了專科、本科畢業(yè)證書，使自己的業(yè)務能力又上了一個新臺階。在教學實踐中，還結合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務能力。2008年度被評為市優(yōu)秀教師，多篇教學論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。
做知識的`傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，做道德的實踐者和示范者，一直是他從教，十多年的切身體會。在平時的教育教學中她始終堅信：每一顆心靈都需要撫慰，從不放棄任何一個后進生。十幾年如一日，她總是早到校，遲下班，從不遲到，不早退，時時刻刻以教育者真摯博大的愛心去感化學生的靈魂，撫慰他們那稚嫩的心靈。以自己的真誠叩開每一扇心靈之窗，以理解滋潤每一塊芳草，以引導架起一座座轉化教育的金橋，使那些后進生感到溫暖，受到鼓舞，看到希望。作為一名人民教師，馬老師感到由衷的自豪，同時，她也常常提醒自己，學生不僅是教師教育的對象，更是教師服務的對象，只有真正認識到這一點，才能自覺地保持高尚情操和道德理想，真正做到為教育事業(yè)無私奉獻。
教師表彰先進事跡材料 37
孟xx，外國語學院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔了日語專業(yè)的主干課程基礎日語課程，同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游服務禮儀、四年級的實務日語及其應用課程，同時還擔任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，研究生的授課課時共144學時。孟xx授課認真，治學態(tài)度嚴謹，受到師生的一致好評。
在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真?zhèn)湔n上課，沒有出現任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能積極討論，提出不同見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫助。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學上的疑難問題進行解答。
在教學工作上，好能積極鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業(yè)務素質、改進教學方法。在上高年級的課時，都是用日語進行授課，不僅增加了學生的基礎知識，也提高了學生們的聽說能力。并且，在課上除傳授專業(yè)知識以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的`能力，做到教書育人，使所教學生不僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自己的潛能，取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為學生將來的就業(yè)提供有效的幫助。靈活多變的教學方法，不僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生負責任的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關工作等。她認真努力協助系主任很好地完成了上述各項工作。
教師表彰先進事跡材料 38
她人很瘦，講課很清楚，沒一句廢話。她做事很干脆，從不拖泥帶水。她對我們既和藹可親又非常嚴格。她是我們六年級這個大家庭的好媽媽。
我五年級從河南老家來到東莞，沒學過英語，基礎為零，面對單詞，是生人見生人誰也不認識誰，就以應付的心態(tài)來上每節(jié)英語課。升入六年級的第一次月考，我的語文和數學都考得非常好，英語仍是不及格。發(fā)試卷時，鄧老師輕輕地說：“晶晶，我想你不應該考這個分數。”我聽出老師話中的痛惜，我很愧疚。課后，她叫我到辦公室找她，讓我坐在她身邊對我說：“晶晶，你以前是不是沒學過英語呀?”我點了點頭。“噢，怪不得!那，晶晶，你以后每天下午放學后來我這里，我給你補補課!”我不好意思說：“鄧老師，不要了，不要了!”她似乎看出了我的心思，說：“別不好意思了，就照我說的.辦，我會每天在這里等待你的到來哦!”我點了點頭，我渾身燥熱地走出了辦公室。
從那以后，每天放學后，鄧老師都會給我補課到很晚，“背單詞時，一定要記住字母和它的讀音;讀句子時一定要搞清楚它的結構和意思。”我照著做。她又說：“學好英語非常重要，往近里說，你語文、數學再好，英語不及格，東華也不會收你的!”我知道了學英語的重要性。她還說：“人生下來會什么呀?還不都是‘學’會的，只要肯學，就能學會。”就這樣我的句型一點一點積攢起來，腦子里的單詞也越來越多。一次英語課上，我大膽舉手回答了問題，也答對了，鄧老師用欣喜的目光注視著我，她還在作業(yè)本上批注了這樣的幾個字：“晶晶，相信自己!鄧老師相信你一定能成功!”她就是這樣一邊給我知識，一邊給我舞臺，一邊又給我打氣加油，我也因此更愛英語了，成績不斷在提高!
我愛鄧老師，因為她在真心地愛著我們每一個人。鄧老師，我會把你的恩情永遠銘記在心的!
教師表彰先進事跡材料 39
孫xx，女，平湖市高級技工學校教師。七彩云南賦予她成長的靈氣，多彩浙江提供她成才的舞臺。她先后獲平湖市名師、平湖市優(yōu)秀教師、教壇新秀、智慧型青年教師等榮譽稱號。
她是師生眼中優(yōu)秀的代表，她參加全國信息化教學設計與說課比賽獲得一等獎并作為優(yōu)秀作品在國賽頒獎典禮上進行展示。她專業(yè)技能突出，在嘉興市技能節(jié)教師組競賽中獲獎10余次。她指導學生參賽，帶著孩子們從嘉興一直走到了國賽的舞臺。她喜歡鉆研，潛心研究，她的多篇教育教學論文先后在省、市獲獎并發(fā)表，課題獲嘉興市教科研成果一等獎。
改革創(chuàng)新，“驚喜”課堂
孫老師的課堂十分精彩，課堂氣氛活躍。她常常走訪企業(yè)，深入營銷賣場與行業(yè)能手交流、學習，為的是掌握第一手的銷售經驗。她跟營銷員們學銷售語言、商品陳列、顧客管理……她將這些知識與技能進行了總結與整理，并進一步推動了課堂教學的改革。
為了使自己的課堂教學模式更加系統、科學化，她主持了嘉興市級課題《市場營銷專業(yè)理實一體化教學改革研究》，在研究中，她不斷地學習、不斷地完善教學，此課題研究中設計的多堂課在信息化教學設計與說課比賽中獲得了嘉興市一等獎2次，全國比賽一等獎1次。該課題成果也先后獲得了平湖市一等獎、嘉興市一等獎。
探索鉆研，“學霸”教師
自參加工作以來，孫老師通過自學考取了國家導游資格證書、教師資格證書、企業(yè)人力資源管理師二級（技師）、職業(yè)指導員（三級）、心理健康C證。她先后被聘為“金平湖”職工服務隊隊員、家政服務員考評員，參與學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各企業(yè)居民和員工的培訓和素養(yǎng)提升工作。為了做好這些工作，孫老師自學禮儀素養(yǎng)、家政服務等知識，開設豐富多彩的培訓課堂，每堂課的精彩講授都受到學員的'一致好評。
告別云南的彩云，甘做浙江的人梯。兩千多公里距離，這是她的情懷；三百多個日夜，這是她的信念；成千上萬名學生，這是她的初心。稻谷有根，扎根于泥土；她也有根，深扎于教育。
教師表彰先進事跡材料 40
這是一個堅守自己工作崗位的人民教師，他值得我尊敬和敬仰。身為人師，他給我感觸最深的是能夠堅守自己的工作崗位，這雖然平凡卻也偉大，他生前捐助過那么多的貧困學生，同時把學校當成了自己的家，他的敬業(yè)精神值得我贊揚，每一時刻他總能想到自己的學生，總是關注著每一位學生。甚至可以不顧自己的病情，而孩子們也從心底里默默地想著這位“校長爸爸”。
雖然我們不能像“校長爸爸”一樣的偉大，但我們的心中想的.和他的是一樣的，希望我們的孩子能夠健康快樂的成長。看了莫爸爸的視頻，一年一度的《感動中國》如約而來，3月5日我園組織全體教職員工集中觀摩了2016年度“感動中國”之莫振高校長的視頻。這是一個堅守自己工作崗位的人民教師，他值得我尊敬和敬仰。身為人師，他給我感觸最深的是能夠堅守自己的工作崗位，這雖然平凡卻也偉大，他生前捐助過那么多的貧困學生，同時把學校當成了自己的家，他的敬業(yè)精神值得我贊揚，每一時刻他總能想到自己的學生，總是關注著每一位學生。甚至可以不顧自己的病情，而孩子們也從心底里默默地想著這位“校長爸爸”。
雖然我們不能像“校長爸爸”一樣的偉大，但我們的心中想的和他的是一樣的，希望我們的孩子能夠健康快樂的成長。看了莫爸爸的視頻，我的內心仿佛受到了神圣的洗禮，在感動與眼淚背后，我收獲的不僅僅是這些文字上的，更多的是內心中無法言喻的那份震撼與動容。
生活中，許許多多的人用自己那一點一滴的小事感動著我們，也感動著他人。生活中從來就不缺乏感動，只不過是在繁忙的學習生活之中，我們忘記了用發(fā)現美的眼睛去發(fā)現這些讓我們的內心能為之震撼的感動事跡。但感動中國讓我們知道人應該懂得關愛和感恩，懂得堅強和堅持；感動中國激勵我們年輕人前行和進步；千言萬語，匯成一句話：感動就在我們身邊，感動一直在傳遞著和發(fā)揚著，相信和期待更多的愛和夢想被點亮，愿好人一生平安，愿善良的人，收獲福報，祝福您們健康長壽。
教師表彰先進事跡材料 41
落紅不是無情物，化作春泥更護花。——題記
老師，一個偉大的職業(yè)，一個奉獻的職業(yè)。是我們成長的引路人。
她個子矮，身材不那么勻稱，有著一頭黝黑的頭發(fā)，還帶著副眼鏡，最引人注目的是她那眼睛，不知能看穿多少人的心思。她便是能講得一口流利英語的英語老師。
她很兇。剛開始分班上的.第一節(jié)英語課，我是聽不懂的。她上課喜歡講英語，但大家都聽不懂，那一節(jié)課，因為她沒有跟我們用中文講。自己一個人在講臺上“唏哩嘩啦”地講。我們叫她翻譯，她兇了我們一句：“不是重點班嗎這都不懂。”我們不敢說話。后來的她很細心地給我們講。有一次，我去辦公室，看見她的英語書上的課文寫滿了字，有中文，有語法。我問她為什么這么做，她說她以前沒有教過這版書，所以逐字逐句地理解再給我們講。多認真的老師，讓我感到羞愧，于是，在她的課，我認真的聽，生怕錯過一個字詞。課前也像她那樣預習。果然我的英語成績有了很大進步。
她很好。后來慢慢知道她有一個兒子在我們班，成績不是很好的，喜歡睡覺。所以，在英語課上她總是不時地提醒她兒子認真聽講，有時會很兇的罵他，叫他去后面站。那時，我認為他真可憐，每天被母親管著。直到那一天，我才發(fā)現，她對學生真好。那是一個寒冷的天氣，下了第五節(jié)課，我們幾個留在教室里寫作業(yè)，她從我們班走過，進來問我們是不是不去吃飯我們說等一下再去。她笑了一下，看窗戶沒關，把窗戶都關了，走時，還叮囑我們一定要去吃飯。一聲問候，一句關心，把我的心都溫暖了。那時，她盡了一個老師和父母的責任。
老師，永遠站在講臺上授予我們知識，不論寒冷或炎熱，始終堅守在崗位上認真工作。所以，我希望永遠都是給別人陽光的老師，天空能多灑點陽光給老師，溫暖他們的心。
教師表彰先進事跡材料 42
每一屆學生，她都會精心挑選學生喜聞樂見的書籍，由淺入深。除此之外，學生們還要背誦唐詩，每個人都要過關。不只是學生讀，她還和學生們一起讀，飯前、睡醒午覺之后，都是全班雷打不動的閱讀時間。再加上每周一次的閱讀分享會，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經典能純凈孩子的心靈世界，激發(fā)他們一生的文化向往，長此以往，學生們受益匪淺。人們發(fā)現，她的學生有這樣的特點：不怕作文且談吐不凡。
美國作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰能持之以恒呢？在繁重的.教學壓力下，在紛繁的班級工作中，課外閱讀是何其珍貴！學生們離開了學校，走向社會，帶走的不僅是知識，還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。
遇見最美的自己
在她的眼里，每個孩子都是最好的，都是夜空最閃亮的星。她根據孩子們的興趣和特長，鼓勵學生參加學校的第二課堂。班級學生在各項活動的人數多，獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的學生人數率高，看著學生收獲成功的喜悅而露出的微笑，她也笑了！難怪有學生在日記里這樣寫道："我是四海為家的蒲公英，離家千里、四處漂泊。在孤獨迷茫時，我幸運地遇見了你，也遇見了最美的自己。"
桃李不言，下自成蹊。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。
附最近的成績：20xx年她撰寫的論文《練武強身，習武修心》獲廣東教學學會二等獎。撰寫的語文教學論文《創(chuàng)設情境 誘發(fā)情感共鳴》和《引源頭活水之創(chuàng)新閱讀》獲區(qū)三等獎；20xx年度評為x市優(yōu)秀少先隊輔導員20xx年2月輔導學生參加第十五屆全國華人少年作文獲一等獎；輔導學生《開學第一課"乘著夢想的翅膀"》觀后感主題征文2人分別獲x區(qū)教學研究室一、二等獎。20xx年輔導學生參加鎮(zhèn)法律征文比賽獲三等獎。
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