先進女教師事跡材料（通用25篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編收集整理的先進女教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。
先進女教師事跡材料 1
“青春是美麗的。但一個人的青春可以是平庸的，也可以散發出美麗的火花。一個人可以為浪費的時間而后悔；一個人也可以邁出堅實的步伐，走向輝煌壯麗的成年。”這是她作為老師的座右銘。正是在這句格言的指引下，她一路上留下了一串堅實的腳印，充滿了勤奮、謙遜、嚴謹和現實？
她叫xxx，自98年工作以來，一直勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。
徐先生熱愛教育事業，以高度的敬業精神和強烈的責任感致力于教育教學。他受過教育方面的培訓，教學水平也有所提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針、政策的執行者，是德、智、體、美、勞全面發展的新型人才的培養者，是管理教育和學生素質教育的組織者和領導者，以及青少年成長過程中的指導。此外，她還注重自身素質的提高，經常閱讀各種專業書籍，學習他人先進的教育教學方法和經驗，并在自己的教育教學工作中進行適當的改變和運用，使所學的東西得到應用。有了這個堅定的信念，許先生默默地投入到自己的崗位上，努力工作，把所有的精力都花在了學生身上
一、精耕細作，精細管理
重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學生開設一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕啊！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個集體，開心多了。
留守兒童教育是農村中小學教育的重點和難點。這些學生長期遠離父母。缺乏親情導致他們不良的生活習慣、意志薄弱、心理異常和不正確的學習態度。留守兒童問題不僅是一個家庭和教育問題，也是一個新的社會問題。如果這些問題得不到很好的解決，將不利于留守兒童和成千上萬家庭的健康成長幸福總的來說，這不利于整個中華民族素質的提高。徐先生更加重視對這些學生的教育。
上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數的百分之三十。徐老師首先調查了留守學生，建立檔案資料，聯系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等．經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發脾氣
當他年輕時，她像母親一樣愛撫他，讓他傾訴自己的沮喪。她還主動與父母取得聯系，讓他們最好經常與孩子保持聯系，讓孩子能更多地聽到父母的聲音，逐漸治愈他的心臟病。學期末，朱志超的學習成績有所提高，開始微笑著融入集體。
哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助．在節假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝．當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”
正是徐老師一絲不茍的關懷，讓她培養出來的學生在學習態度、思想風尚和禮儀表現上都有很好的體現。徐老師的教育也是老師自己的實踐。因此，她贏得了學生、老師、學校領導和學生家長的高度贊揚。
二、以愛為橋，傾心教育
愛造就教育。徐老師帶著一顆愛的.心把她的教育做好了。“教育和教育人們是我的職責，熱愛和努力工作是我的職責。”她這樣想，也這樣做了。自從教書多年以來，她一直致力于自己的工作，把學生放在心上。不管發生什么事，她總是把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發生了車禍，顱內出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣子和不穩定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們為年輕的她深深擔憂，悲痛。可她沒說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎？學生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學生的考試怎么辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫院復查，ｃｔ片顯示，顱內還有少量積水，仍需休息。可她卻說：“我上學期已經耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來。”她不顧家人的反對，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評！
貝林斯基說：愛是區分教育的標準。教書育人是教師的天職，教書育人應該是班主任的首要天職。如何教育人們？徐先生認為熱愛學生是教師教育學生的出發點和基礎。要愛學生，教師需要尊重學生的個性、興趣和愛好，了解學生的習慣、態度和對待世界的方式，然后將醫學應用到案例中，幫助學生建立健全完善的人格。徐先生接手了班上的一名女同學，并逐漸透露他根本不想學習，破壞了課堂紀律，課后頑皮，搗亂，比男同學更頑皮。面對這樣一個女孩，我總是擔心她會惹麻煩。因此，徐老師用各種方法說服和教育她，并請她的父母配合。為了鼓勵她，利用她大膽的優勢讓她成為語言藝術的代表，她曾對徐老師說：“老師，你這樣尊敬我，我一定要學好英語。”許老師每天中午和下午放學后都和她談話談心，從女孩的行為到理想和抱負；與其說她輝煌的歷史，還不如說贊揚她取得的每一點進步。她花了很多閑暇時間。努力工作是有回報的。徐老師的努力并沒有白費：學期末她的成績有了很大的提高，她的行為習慣也發生了改變。后來，她轉到另一所學校，不愿離開。我曾經寫信給徐先生。信中有一句話：“雖然我離開了，但你是我永遠的老師，我將來也會成為一名老師。”是的，永遠的老師，這句話是徐老師用愛對待每一個學生的最好獎勵。由于她的言行，她所教的班級從班級作風到學風都很好。她每年被評為學校文明班和先進班。
三、潛心鉆研，創新實踐
除了不懈怠地完成日常工作之外，徐先生還致力于學習，不斷提高自己的水平。她還率先在一笑網站上建立了班級博客，孜孜不倦地教學生如何發表文章，如何管理和修改文章，并幫助學生每周發表優秀的日記。起初，每天都有好幾篇好文章等待發表。一些人寫了關于學校的有趣故事，一些人談論成長的困難，一些人談論游戲的得失？很難擺脫任何一個。但班上只有五六名學生家里有電腦，可以操作。為了迅速充實班上的博客，她下班回家后直接坐在電腦前，甚至坐在她兩歲半的兒子面前。晚上，她看著熟睡的兒子，認為兒子早上醒來時看不見母親，晚上回家時也沒時間陪他玩。她感到很內疚。但是當她看到學生們一次又一次地在博客上看到他們的文章時，她覺得她的付出是值得的。現在，他們班的博客正在如火如荼地發展壯大，學生們也在學習中感受到了巨大的樂趣。一路努力，一路歌唱。許老師的班級多次被評為“優秀中隊”和“文明班”。多次榮獲“優秀輔導員”、“先進工作者”等榮譽稱號。面對團隊令人印象深刻的成績，徐先生只是小聲說，“這是我應該做的。”當一名班主任很容易，但當一名優秀的班主任很難。許老師以優秀班主任的高標準不懈努力，恪守自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
先進女教師事跡材料 2
在z市溪麥中心小學，有這樣的一群女教師，她們用自己實實在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責任和使命。
z老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，為了學生她常常忘記了自己身體的不適，她對學生傾注了太多的關愛。回憶這一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業業、一絲不茍?對哪一個學生不是細心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達z老師對事業、對學生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學生，她默默地付出著，奉獻著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓，可我還擔任四年級一個班的數學教學工作，陳老師知道后，不等學校安排，毅然接手了我的教學工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學生學業水平測試，測試的內容是學生三年級的知識，接到任務后，陳老師主動把兩個班的學生集中起來，利用早晨和午間義務輔導，順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“z市巾幗標兵崗”和“鎮江市優秀學科組”的美譽。當然，我所說的只是冰山一角。在我們學校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的'女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學生行為規范示范校”、“鎮江市現代化小學”等一個個來之不易的榮譽稱號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，譜寫著我校素質教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業幸福的麥小女教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!
先進女教師事跡材料 3
“三八”婦女節期間，學校組織征文“最美鄉村女教師”活動。作為一名教育工作者，不由得不關注相關事跡。周邊的“最美”美得凄慘，美得感人。許多教師的“美”都是在他（她）們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發掘。而在我們身邊，也有著這樣一群美麗的女教師，其中，最美的永遠是z老師。
張老師是美麗的，美在難能可貴的細心。生活中張老師說實在話不是太細心，而在工作中卻十分細心，無論是在教學中亦或是與學生的生活中，而且是表現無差別的對待。日常的交流中，經常聽其談及班上的學生，尤其是成績不怎么好的，雖說語氣中表現出的是咬牙切齒，當中我所感受到的卻是濃濃的關懷，不放心，不放棄。有時我也半開玩笑的奉勸，補差不如培優，何必把自己整的這么累，不就是一份工作嗎。而這個倔脾氣依舊堅守著自己的那份堅持。她有自己的教育觀，價值觀和人生觀，對待工作，學生層面的，盡可能的細化，實化。
張老師是美麗的，美在對學生有大愛。經常性的，張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲，問其原因才知，班上某某學生，大冷天穿得單薄，不光是自己班上的學生如此，對待其他老師班上的學生也是如此。甚至為了學生到鄰居家選衣選褲，然后大包小包的拎到學校......正是由于張老師的這份牽掛，學生的心中都有她。“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子。”張老師就是這種人。
張老師是美麗的，美在她的責任心。無可否認，責任心是工作的前提。每次我給她打電話時，十有***是打不通的，因為工作期間，她從不帶手機進入課堂。而放學回家，張老師的手機卻從不離手。因為她隨時等著她的學生在學業或者生活方面遇到困難時，給予自己的幫助。對此，我是羨慕的.并且嫉妒的。
張老師是美麗的，美在她的平凡，樸素。平凡的崗位中一位平凡的人，身上無任何光環。當初面對選擇時，毫不猶豫的選擇師范，從業后面對學生，亦師亦友，十八年的教學生涯彈指即過，現在，在這精彩紛呈的社會中，面對當初的堅守，張老師無怨無悔。
先進女教師事跡材料 4
在x市溪麥中心小學，有這樣的一群女教師，她們用自己實實在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責任和使命。
x老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，為了學生她常常忘記了自己身體的不適，她對學生傾注了太多的關愛。回憶這一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業業、一絲不茍?對哪一個學生不是細心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達x老師對事業、對學生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學生，她默默地付出著，奉獻著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓，可我還擔任四年級一個班的數學教學工作，陳老師知道后，不等學校安排，毅然接手了我的教學工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學生學業水平測試，測試的內容是學生三年級的知識，接到任務后，陳老師主動把兩個班的學生集中起來，利用早晨和午間義務輔導，順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“x市巾幗標兵崗”和“鎮江市優秀學科組”的美譽。當然，我所說的.只是冰山一角。在我們學校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學生行為規范示范校”、“鎮江市現代化小學”等一個個來之不易的榮譽稱號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，譜寫著我校素質教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業幸福的麥小女教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!
先進女教師事跡材料 5
xxx是肥西縣紫蓬山管委會梁崗學校一名普通的小學教師，1995年肥西師范畢業后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺上甘做紅燭，用自己的大愛溫暖了數幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉眼18個年頭過去了，一個走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無私奉獻和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號，還多次獲優秀教師、教研積極分子、優秀班主任等榮譽稱號。
一、毅然支教
2009年，一直在紫蓬山梁崗學校教學一線的許正聰老師作出了一個重大決定。主動要求到紫蓬山最偏遠、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學支教。鳳凰小學地處大潛山余脈深處，路途偏遠，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許正聰老師說：既然主動選擇來了，就沒有理由退縮。
許老師常說，教書就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著一輛舊自行車，來到了鳳凰小學。一間平房，一張木床，一個煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經從20里外的芮店中學趕到鳳凰小學上班，周末也是等到學生全部離去才回家。嚴寒酷暑，風里雨里，都是如此。她從來沒有因為天氣不好、路途遙遠而遲到過，早退過；也沒有因為小病或家里事情而請過一天假。學生和同事只見她面帶笑容來工作，不見她一路的艱辛。
鳳凰小學是個薄弱的村小，六個班級六個老師。為了不影響學生的學習，她堅持天天按時到崗。2010年度，她所住的芮店中學宿舍拆遷重建。家幾次搬遷，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車回去連夜處理，第二天又若無其事地來到學校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴重，她都等到周末回縣城再看病。
2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來到學校，不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛生站治療。醫生診斷她患了闌尾炎。她讓醫生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長假再去治療。29日上午，她硬是忍著劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續加重，她才向校長說明了情況，請假回縣城看病。直到這時校內同事才知道她患病了。
她沒有向學校提出任何要求，仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時慢了許多。誰知她是忍著劇痛，騎車行了20多里。當她走到芮店中學住宿樓下，她再也堅持不住了。沒有洗去一路風塵，她就被家人送進肥西縣人民醫院，經檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險。醫院只做了一些必要的化驗，就將她推進了手術室。手術后，她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2：00，校長收到了她發來的短信，詳細交代了她所授課班級的“五一”假期安排。
5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學校，不過她是拖著疲憊的沒有康復的身體，沒有騎自行車。學生和老師都發現她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天，她深情地說：“學生怎么能沒有老師呢？看不到學生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時，她關心的仍是班上的學生。她的愛人黃老師激動地說：“還有什么比生命更重要的嗎？”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。
許老師在認真做好日常工作的同時，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語言文學教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識，她在學習時記了大量讀書筆記。在教學中注重素質教育。學生的每一個字，每一個學科，每一本作業，她都嚴格訓練，嚴格要求，直到學生弄懂為止。她還結合中心校“先學后教、當堂訓練”的教研課題及自己教學實踐，摸索出了“動靜結合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學管理方法，使鳳凰小學這樣的薄弱學校教學質量不斷提高，取得了可喜的成績。
二、關懷備至
許老師不僅關心學生的學習，還無微不至地關心學生的.身心健康。她常說：“教育事業就是愛的事業。”她愛生如子。鳳凰小學地處偏僻的山村，大部分學生家長都常年在外打工。針對這些情況，許老師長期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學生頭發長了，她給理發；交不起生活費，她悄悄給墊上；缺少學習用品，她給學生買；學生傷風感冒發燒，她給藥吃或者送到醫院治療；學生手腳劃破了，她拿出了創口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”
xxx并沒有因為支教就有了“光環”，自從她踏進鳳凰校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。為鳳凰小學的發展，為其每個學生的發展而努力。她時刻對自己說：當老師，就得當好老師，當孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學校讀書就已經很好了，再沒有人過問他們學得好不好。
孩子們各有各的性格，在自身成長環境和發展狀況上也各不相同。比如：剛開學時，班上有個女孩王小月很膽小，性格內向，連想上廁所都不敢說，別的同學幫她報告老師后，她還表現得很害怕，小臉漲得通紅，上課發言也不敢放出聲來。許正聰老師就從上課發言開始，鼓勵學生“大點聲，再大點聲”。每當她通過自己的努力放開以后，老師和同學都報以鼓勵的掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領著孩子們跑步，跳皮筋。
漸漸地，就這么一個女孩子發展到現在上課積極發言，主動關心同學、關心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵班上其他同學，班上馬上形成了你追我趕的風氣。學生解明虎，每當許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說媽媽不在，許老師說那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開始閃爍回避，許老師便也不再追問，后來了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶奶年紀大了，照顧他根本是有心而無力，看著他穿著不合時節的衣服，真的心痛。
所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣。看到他下雨天干吃方便面時，許老師便從家里拿些面包帶給他。看到他那握不住的鉛筆頭時，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出，能讓一個缺少關愛的孩子，感受到一點點溫暖。一年級的孩子依賴性強，膽子小，一個肯定的眼神，一句鼓勵的話，一點小小的幫助，就會讓孩子感覺到被關注，就會讓孩子萌發自信的幼芽，就會讓孩子快樂的成長。學生張佳佳說，許老師是一個特別關愛學生的好老師，她對學生的關懷幾乎是無微不至。
為了讓班里的同學在冬天里能夠喝到熱開水，許老師把自家的電水壺帶到班級燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很容易掉到里面，許老師怕學生喝到不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛生如子，說到這里，張佳佳的眼圈紅了……
三、扶危助困
2009年秋，許老師班上的學生王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒有及時治療，加上他本來身體就虛弱，星期一來到學校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴重。許老師二話沒說，就背起這名學生，一口氣將他背到3公里之外的衛生站。直到這名學生經檢查確診了病情后，她才發現自己兩腿無力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時，還沒來得及說聲謝謝，她已匆匆地回學校去了。家長激動地說：“許老師真是一位好老師啊！”
2010年初夏一次早操時，細心的許老師發現三年級學生周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來。她疾步走上前去及時將她扶住，才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點后，許老師將她帶到辦公室詳細詢問了情況后，將她送回家，給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經安醫大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因為家里經濟并不寬裕，家長準備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元，并帶頭捐款1000元，敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關心及愛心幫助下周楊得到了及時的治療，才重返了校園。
四、堅守鄉村
山村里，她輕輕地來了，站在了她熟悉的講臺上，并且一站就是18年，人的一生，沒有許多18年，3個，4個，至多也就5個……許正聰老師從一個18歲的女孩，用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個留守孩子的童年。鄉村小學略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲，朗朗的讀書聲回蕩在鄉村的天宇下，他們可以安心踏實地讀書，因為學生們知道：自己最敬愛的許老師不會離開自己，無論外面有多少誘惑，無論外面多么喧囂嘈雜，許正聰堅信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業精神，用自己的卑微心靈和師德大愛守衛著鄉村小學這方小小的凈土
，就足以讓自己的夢想生根發芽開花……
五、所獲成績
有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級學生成績排名不菲：09-10（上、下）期末檢測分別獲第三、二名。可見成績在提高。因為該同志出色的工作表現，黨和政府也給了她諸多的榮譽：2009年被評為“紫蓬山旅游開發區優秀黨員”。由于班主任工作做得出色，
2009年獲合肥市優秀班主任榮譽稱號。2013年許老師被評為合肥市小學語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業務，她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎，輔導的學生也多次獲獎：
1、2009年論文《平等、自主、合作在科學課中的成功體驗》獲合肥市二等獎；
2、2009年論文《品德與生活教學之我見》獲國家級一獎；
3、2009年論文《品德與生活之我見》發表于國家級刊物《中國當代教育科研與實踐》；
4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優秀輔導教師獎；
5、2010年演講比賽或縣級三等獎；
6、2010《小學語文教師素養大賽》教研片三等獎；
7、2012年“第二屆肥西縣青年節能知識競賽”優秀獎；
8、2013年“第二屆肥西縣讀書節演講比賽”獲縣級優秀獎；
9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽稱號；
18年來xxx無怨無悔，扎根山區奉獻教育。她說她愿繼續做一株小草，為家鄉增添一絲綠色。
先進女教師事跡材料 6
xx，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現任佳木斯大學經濟管理學院物流教研室副主任。自xx年大學畢業后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。
思想素質良好，政治信念堅定
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針、政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學“先進個人”榮譽稱號，xx堅持黨的基本路線，貫徹執行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。
工作認真，業務精進
xx自xx年參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任物流教研室副主任以來，能夠很好地配合院系領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。積極參與到教研室的日常管理當中，認真負責教學計劃、大綱的檢查工作。特別是在學校幾次培養方案修訂工作中表現出較強的工作能力，出色地完成了組織上交給的'任務，得到了院系領導的肯定。
xx本年度承擔經濟管理學院物流管理專業《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關法規與國際條約》和《國際物流學》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類《經濟法》6門課程的授課任務，并承擔10級畢業生的論文指導和實習指導工作，13級物流專業認知實習指導工作，本年度累計教學工作量為674學時，超額完成學校規定的教學工作量。在xx年度獲得佳木斯大學“晨星教學獎”。注重學生能力培養，指導學生申報各類科研立項，xx年指導學生成功申報了佳木斯大學科技創新項目，現已結題；并指導學生在一類期刊《商場現代化》發表結題論文一篇。
在教學實踐中積極實施教學改革，在學校百門課程改革申報中，成為《運輸管理》項目的負責人。
具有較強的科學研究能力，研究成果豐碩
xx具有良好的科研素質及從事科學研究所必需的知識儲備、學術品格、思維方式以及方法論修養。通過堅持不懈的努力，以第一作者發表論文34篇，其中在《中國商貿》等佳木斯大學一類期刊上公開發表學術論文6篇；在《農業現代化》等學術期刊上發表論文20余篇。由全國百佳圖書出版單位中國電力出版社獨立出版18萬字專著一部，編寫教材6部，字數均在5萬字以上；主持并參與教研項目23項，其中省級主持2項，參與4項，主持并參與科研項目18項，其中省廳級2項；獲得教育部高等學校物流類專業教學指導委員會三等獎2項，黑龍江省高等教育學會優秀教研成果獎二等獎2項，黑龍江省社會科學優秀科研成果獎佳作獎1項，佳木斯市社會科學優秀科研成果獎一等獎1項，二等獎2項，佳木斯大學優秀教學成果獎特等獎1項，一等獎3項，二等獎2項。
先進女教師事跡材料 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為永城職業學院的一名圖書管理員，同志沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業業，刻苦鉆研，以及領導、同志們的贊譽和認可，她以自己的努力踐行著自己的責任，以求真務實的`作風履行著自己的職責，以學院圖書管理工作奉獻著自己的青春。
一、善于學習，勇于突破。
自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動上與學院教育路線、方針、政策保持高度一致，在業務技能上，她刻苦專研、勇于探新，“一份耕耘，一份收獲”，她參加學院業務技能競賽一舉榮獲個人一等獎。“時代在進步，教育在發展，作為一名圖書管理者，必須與時俱進不停息。成績也好，榮譽也罷，它只能代表過去，我將永遠以一團激情之火，投身于學院圖書管理工作之中”。
二、干一行，愛一行。
參加工作十年以來，她認真履行自己的圖書管理職責，圓滿完成了領導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時刻用“誠心、熱心、愛心”做到三心服務，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來，其加工分類上架各類圖書近2萬冊，從而實現把圖書館變成學生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個不讓”，不讓領導布置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書館的形象在自己身上受損。“為了我鐘愛的圖書管理事業，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚”這是她常常自我勉勵的話。
三、樂于助人，團結同事。
她不僅業務能力強，工作認真負責，同時，待人也非常親切溫暖，樂于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什么驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，她樂為綠葉，愿為春添彩，在自己的崗位上拼搏著，奉獻著每一天，每一年。她多次被學院評為“先進工作者”，20xx年被評為“省先進圖書管理工作者”。
每個時代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻扎根于自己的工作崗位，無私地貢獻著自己的光和熱。
先進女教師事跡材料 8
XX，XX市XX鎮初中教師。對農村教育事業執著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉村教師”。
一、做基礎教育的全科教師，隨時工作在最需要的`崗位。
XX老師所學的專業是化學，畢業后擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為XX市化學教學的一位骨干教師，并在參加XX市“課改杯”大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何XX的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何XX同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創新，激發教師工作熱情。
開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。
極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續多年重點高中和普通高中的升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優秀業務領導。
四、見義勇為，榮獲“XX好人”稱號。
XX年7月13日清晨，XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因為這一舍己救人的行為，XX老師被XX市委宣傳部和XX市文明辦評為XX年度“見義勇為的XX好人”。
先進女教師事跡材料 9
z，女，1965年1月生，z省z市人，大學文化程度，z市z東路小學附屬幼兒園園長，中學高級教師，1983年7月畢業分配到z市z東路小學附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂、語言、科學、美術、體育等各學科教師、年級組長、業務園長、園長。27年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業上，結出了累累碩果，取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優秀教師”、“z省優秀教育工作者”、“z省特級教師”、“z市十佳青年教師稱號”、“首屆z市優秀青年教師”、“z市第二屆學科帶頭人”、“z市千名崗位教師稱號”、“z市名教師”、“玄武區首屆中青年拔尖人才”、“玄武區第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發表論文72篇，其中在國家級刊物發表6篇；參加省以上研討會獲獎論文10篇，其中獲全國獎6篇。
一、“愛”，是她勇于攀登的不竭動力
愛孩子賽媽媽。z同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發展。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。1983年，她剛踏上工作崗位時，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進感情。
午睡時撫摸陪伴直至睡著，小凱夢醒時常常大哭，她就長時間地抱著他在園內轉悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時間抱著孩子。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月，小凱終于能愉快地入園了。那時，她班上還有個叫小雯的孩子，說話不清，各項能力明顯低于其他兒童，連園領導都認為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細致地輔導她，和家長密切聯系，采取一致的教育計劃，三年后，小雯也達到同齡幼兒的水平。
愛園勝愛家。27年來，她從未因家庭原因而影響工作。1997年，正值幼兒園創建z市市級示范園時，她的父親因車禍住院。白天，她在園兢兢業業的工作。夜晚，她還在醫院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世，她從未請過一次假。在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設比家還重要。
愛同事似姐妹。由于園里年輕人較多，作為青年人的領頭人，z時時處處事事愛護她們、關心她們。在創建z省省級示范性幼兒園時，青年教師每天加班到深夜，為了她們的安全，z每天“打的”挨個將她們安全送回家。然后，自己才回家。這段時間，z總是在深夜一兩點鐘最后一個回到家。
二、“學”，是她刻苦鉆研的永恒追求
好學、勤學是z的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續發展的動力和源泉。在她身上真正體現了終身學習的理念。27年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學費。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過一個寒暑假。1999年暑假，她的`痔瘡剛開完刀兩天，當她得知有一個全國音樂心理學學習時，立即前往學習，一連7天下來，影響了傷口的恢復，又到醫院進行二次開刀，在家休息10天后，又去參加全國音樂教育研究培訓，這次為了不影響傷口的恢復，每天聽完報告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅持到學習結束。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。自加壓力，自定讀書計劃，每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學習筆記。目前，她讀完了教育學、心理學、管理學、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學習促使她飛速的成長，成為本領域的領先者，智慧型園長。
三、“研”，是她開拓創新的重要法寶
做一個研究型、專家型教師，一直是z追求的目標。因此，z受聘擔任國家教委人文社會科學研究“九五”規劃專項課題《早期兒童音樂教學法的心理研究》科研基地負責人，擔任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發展研究中心》的實驗基地負責人，是z省教育科學研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專業委員會理事、z市教學研究室學科教學視導員、玄武區教育科學研究學術委員會委員、玄武區小學高級教師專業技術資格評審委員會主任委員。
她鉆研、善研，始終致力于教育教學改革實踐和科學探索，醉心于課題研究。八五期間，她參加z師范大學博士生導師許卓婭領導的國家級研究課題《幼兒園音樂教育的改革》。九五期間，她不僅參與了z師范大學博士生導師許卓婭領導的“九五”國家教委人文社會科學研究課題《早期兒童教學的心理學研究》和z省人文社會科學研究課題《建構中國早期兒童音樂教育的理論及實踐體系的研究》兩個課題的實踐研究，她個人還獨立承擔了z省教育學會科研課題、z市“九五”教育科學規劃立項課題《幼兒園創造性韻律活動設計與指導》的研究。她在幼兒音樂教育改革上進行大膽實踐與研究，《幼兒創造性韻律活動的設計與指導研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學初探》、《舞蹈欣賞教學》、《開放的幼兒音樂教育》、《以素質教育為指導，開展大班合唱教學的實驗研究》等多篇論文發在表國家級刊物《學前教育研究》、《中國人民大學·幼兒教育》或獲國家級、省級論文一、二等獎，形成了具有個人獨特見解的幼兒音樂教育思想和方法。
“十五”期間，她獨立申報、負責并完成了z省教育科學“十五”規劃課題立項課題《幼兒園開放性課程的建構》的研究。從理論和實踐兩個角度來探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構自己的園本課程展開全方位的研究，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐經驗。同時，她還參加了z師范大學虞永平博導負責的全國教育科學“十五”規劃重點課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學張俊教授的《后現代主義的幼兒科學教育研究》的課題研究，參加了全國教育科學“十五”教育部重點課題《基礎教育課程開發與推進的比較研究》子課題《區域性多元游戲課程開發與推進的研究》。
“十一五”期間，她獨立主持了z省教育科學重點規劃課題《實現良性多維互動，促共同體和諧發展》的研究。她結合教育教學實踐，進行鉆研，展開系統研究，有效解決了一些教育改革和發展中的前沿問題。經過五年的研究和探索，《幼兒園開放性課程的建構》課題得到了z省課題規劃專家組的一致好評，他們認為：“該課題選擇開放性主題課程活動以幼兒園園本實踐的角度展開研究，將課程研究與幼兒園的特色教育活動，與促進兒童更加主動全面的發展，與家庭、社會教育資源整合，與教師隊伍的專業化發展密切結合，進行了拓展性的研究，立意新，切入點準確，反映了課題負責人敏感的研究視野、認真的研究態度和扎實的研究功底，反映了課題幼兒園良好的實踐基礎。
課題以兒童的主動發展為基礎，充分體現遵循兒童為本，教師為本，促進富有個性發展的《幼兒園教育指導綱要》精神。在研究過程中注重理論聯系實際，注重對研究觀點的反復論證與實踐反思。在課題研究過程中，大大提升了教師的研究水平與綜合素養，特別是對教育實踐活動的反思能力，有了長足的發展。該課題具有豐碩的研究成果，其中專著《開放性課程在行動》為近階段園本課程實踐研究中不可多見的專業著作。”在進行課程建構過程中，她出版了研究成果《開放性課程在行動》專著，主編了《托班課程》上、下冊。這些研究成果的出版，為一線教師在教育教學實踐中對幼兒的觀察、分析、評價提供了直接的參照和支持，為教師設計、展開課程設計和教學提供了范本。
研究過程中將園長的管理與教師的成長、與幼兒園的發展結合，從理論和實踐中進行了很好的總結，“理論學習必須借助教育情境”、“鼓勵教師成為家長合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發展提供服務”、“管理應變他控為自控”、“要使教師的發展可持續”、“不要輕易否定教師的想法”、“問題是園長管理的契機”等系列文章均發表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開放性課程”各階段研究論文也連續發表在z省《早期教育》上。這些成果均對一線的園長和教師如何展開課程研究、課題研究、如何進行管理和教師的成長具有指導作用，獲得了廣泛的好評。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐經驗。根據幼兒園園長開展教育科研的需要，2xxxx年，她又在《早期教育》雜志連續發表了具有很強的應用和開發價值的《再談常規管理》系列指導文章，產生了廣泛的影響。
四、“傳”，是她盡心履職的真情流露
長期以來，z主動做好傳、幫、帶。無論是園內還是園外，她認為每一位幼兒教師都是我們事業發展的力量，培養他們是自己應盡的責任，因此，她總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔了z師范大學本科生及研究生的實習指導工作，她對待這些學生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關心，實習工作耐心細致地指導，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學生的訪談、問卷等課題研究工作。
對園內的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養，嚴謹的工作作風。不僅下班聽取每一位教師的教學活動，課后還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導青年教師嚴格細致，既有理論上整體框架的指導，又有操作過程中具體環節的指導。從不放過每個細小的教學環節。如教具演示，收放順序都一一指導到位。在她的指導下，青年教師迅速成長。在她的帶動下，每個教師個個有特長，人人都是骨干，園里教師個個被邀請在全國各地上示范課，在全國各類研討會上上觀摩研究課。這些做法和經驗，經常吸引全國各地的同行到該園跟班學習。該園的辦園水平和先進的管理方法，也被同行當作學習的榜樣。
她重視發揮特級教師的示范作用，每學年對區園長、市青優開放示范課，她每學期都上多節示范課和舉辦講座。還承擔了市區的帶徒任務，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導。目前，她已培養了1名特級教師、1名z市名教師特級教師候選人、2名z市學科帶頭人和多名z市優秀青年教師。更為可貴的是，z市內無論哪個區、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時前往指導，并毫無保留地傳授她的教科研成果。在國內，經常到深圳、溫州、澳門、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地，為全國性、全省性及各市開設的培訓班講課。同時，她還在《全國音樂研討會》上向全國各幼教同行開講座，并上示范課。每場講座，聽眾均在1000人以上。近五年，她的足跡遍布全國各地，講課近100多場，為幼兒教育教學改革和發展作出了應有的貢獻。
先進女教師事跡材料 10
xx，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現任佳木斯大學經濟管理學院物流教研室副主任。自xx年大學畢業后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。
思想素質良好，政治信念堅定
xx理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針、政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學“先進個人”榮譽稱號，xx堅持黨的基本路線，貫徹執行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。
工作認真，業務精進
xx自xx年參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任物流教研室副主任以來，能夠很好地配合院系領導的工作，表現出較強的'組織觀念和大局意識。積極參與到教研室的日常管理當中，認真負責教學計劃、大綱的檢查工作。特別是在學校幾次培養方案修訂工作中表現出較強的工作能力，出色地完成了組織上交給的任務，得到了院系領導的肯定。
xx本年度承擔經濟管理學院物流管理專業《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關法規與國際條約》和《國際物流學》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類《經濟法》6門課程的授課任務，并承擔10級畢業生的論文指導和實習指導工作，13級物流專業認知實習指導工作，本年度累計教學工作量為674學時，超額完成學校規定的教學工作量。在xx年度獲得佳木斯大學“晨星教學獎”。注重學生能力培養，指導學生申報各類科研立項，xx年指導學生成功申報了佳木斯大學科技創新項目，現已結題；并指導學生在一類期刊《商場現代化》發表結題論文一篇。
在教學實踐中積極實施教學改革，在學校百門課程改革申報中，成為《運輸管理》項目的負責人。
具有較強的科學研究能力，研究成果豐碩
xx具有良好的科研素質及從事科學研究所必需的知識儲備、學術品格、思維方式以及方法論修養。通過堅持不懈的努力，以第一作者發表論文34篇，其中在《中國商貿》等佳木斯大學一類期刊上公開發表學術論文6篇；在《農業現代化》等學術期刊上發表論文20余篇。由全國百佳圖書出版單位中國電力出版社獨立出版18萬字專著一部，編寫教材6部，字數均在5萬字以上；主持并參與教研項目23項，其中省級主持2項，參與4項，主持并參與科研項目18項，其中省廳級2項；獲得教育部高等學校物流類專業教學指導委員會三等獎2項，黑龍江省高等教育學會優秀教研成果獎二等獎2項，黑龍江省社會科學優秀科研成果獎佳作獎1項，佳木斯市社會科學優秀科研成果獎一等獎1項，二等獎2項，佳木斯大學優秀教學成果獎特等獎1項，一等獎3項，二等獎2項。
先進女教師事跡材料 11
她叫張xx，是一名平凡的小學老師，在30年的教學工作中，她一直保持著極大的工作熱情、積極向上的心態、嚴肅認真的工作態度，默默工作在教學第一線。
樂觀向上，勇挑重擔
當學校遇到師資緊張的時候，張老師總是勇挑重擔，主動請纓教兩個班的語文兼班主任，每天平均上6節課，最后她教的兩個班的語文成績均居全鎮前列。
工作中類似的事情張老師還做過多次，做這些工作雖然很累，但她心中的感覺是幸福的，她說能夠為學校分憂解難，是一名教師最起碼的責任，她所任教班級教學成績在全街道一直名列前茅。
愛生如子，潤物無聲
教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心愛護每一位學生。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于后進生，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。
例如：她班的女生小蕓性格內向，學習成績不理想，基本上沒有朋友跟她玩。作為班主任她及時給予更多的關愛，利用班會時間教育大家要關心幫助她，并且給她找優等生結對子幫助她解決學習中的困難。在她的關注下以及同學們的幫助下，小蕓變得開朗了，學習成績也有了較大的進步！
還有一次張老師班中一個學生生病吐了一身，她馬上幫助孩子清洗干凈，回家拿了干凈的衣服給學生換上，還幫助學生拿藥。類似這種關愛學生的事情舉不勝舉！
無怨無悔，幸福教師
張老師說雖然她上班每天都很忙碌，但是她很快樂，因為她體會到教師的工作是幸福的！
她還說在工作中雖然取得了一點成績，并不值得宣揚，因為在xx小學和她一樣工作的同事們有很多，她取得的成績是與學校領導的`指導分不開的，與她同事們的支持分不開的。
當教師的這些年讓她覺得：只要對學生有愛心，對工作有熱心，對家長有誠心，對同事有真心，就一定能把工作做好。她說：雖然取得了一些成績，但是她在工作中還是存在著許多缺點，今后的教學生活中她將再接再厲，對工作付出更多的熱情，關愛每一位學生，做幸福快樂的老師！
她就是24年來為xx小學教學工作無怨無悔默默奉獻的女教師，是我們xx小學人人喜歡的老師——張xx！
先進女教師事跡材料 12
自參加工作以來，我始終都用陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言激勵我，熱愛我的職業，深深懂得教師這一職業的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用真摯的感情收獲了豐碩的成果，用愛心澆灌學生心靈這片綠洲。
堅守，最為溫暖的關愛
堅守是對學生最好的陪伴，特別是對初三學生來說，初三是他們人生最關鍵的一年，明年的中考又是他們人生中的第一個轉折點。初三生活可以說既緊張又有些枯燥，除了學習外，其它的課余活動內容減少了。時間一長，難免有些學生會產生浮躁的心理。她認為有老師的陪伴是最好的關心幫助，她經常告訴學生：“你不是一個人在孤軍奮戰，老師時時刻刻在陪著你，與你一起努力，共同加油”，這樣會減輕學生這種心理。學生回到教室，看到老師已經在堅守了，孩子們就會馬上安靜下來，以最快的速度投入到學習中。她始終堅守班級，既給熱愛學習的孩子提供了一個安靜的環境，也督促那些后進生。她經常對班級的學生說一句話：我一個都不會放棄，無論你成績怎樣！
她用行動深深感動了學生。
表率，最有意義的教育
她用認真、負責的工作態度給學生樹立良好的行為榜樣。跟著學生一起跑操，一起上早讀，每周返校總是來在學生之前，形成無形的動力，使學生在學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
團結，最具力量的'象征
處理好與科任老師的關系，她主動協助科任老師處理教學中出現的問題。經常利用各種機會，主動宣傳科任老師的長處、優點和教學成果，樹立他們在學生心目中的威信。她經常同任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，有力促進班級管理。
關注，最動人的關愛
對于初三學生來說，回家過周末也很重要，特別是家庭作業的問題。每次返校都會有一些學生不能認真按時完成作業。針對這種情況，她在微信群里@作業完成不好和作業沒有完成的學生家長，提醒家長督促孩子完成作業，并且自己會在日記本上做好記錄。同時做好與家訪的準備，隨時了解學生動態，指導家長開展好周末教育，讓5+2有機銜接。特別是隨著“雙減”落地，對家庭實踐和親情教育更注質量，因此，她始終做到了關注學生動態，用心盡責呵護與幫助孩子們健康快樂成長。
先進女教師事跡材料 13
郭xx，女，中共黨員，本科學歷，中小學二級教師，縣級骨干教師，現任xx鄉中心小學教導主任。20xx年從教以來，先后擔任五年級數學教學及班主任工作，先后擔任過學校數學教研組長，德育主任，教導主任等工作。她秉承學海無涯，力爭上游的思想，不斷學習教育教學理論，參與課題研究，撰寫論文，加強課堂教學駕馭能力，曾獲市級優質課二等獎，縣級優秀教師，參與的縣級課題順利結項，省級課題已立項，20xx年被確定為市級骨干教師培養對象。
工作中，她不僅以身作則，愛崗敬業，更注重關愛學生，做仁愛之師。對學校分配的工作，她任勞任怨，盡心盡力，努力起到黨員教師的模范帶頭作用，對學生也是關愛有加。20xx年網課期間，班里有個孩子叫白xx，家住在xx村的深山溝里，那是一個沒有手機信號、沒有網絡的地方，每次上課要讓母親騎車帶到五公里之外尋找信號。為了想辦法讓孩子家里通上網絡，郭老師和校長不顧山里積雪，找到移動公司為他家開通移動寬帶，又親自聯系并督促安裝師傅盡快安裝網線。終于在網課開課后的一周內為他家安裝了無線網。即使如此，郭老師還是不放心，仍然堅持每周兩次到他家去輔導、講解、批改作業，為他送去課外讀物和一些學習用品。孩子的母親感動的連連落淚，說孩子遇見她是一生的幸運。
回首走過的`路，有失敗的傷心，有辛酸的委屈，有艱辛的努力，更多的是成長的喜悅與收獲的驕傲！20xx年，她獲市級優質課“二等獎”、市級“文明班級”；20xx年獲縣級“優秀教師”“雷鋒式班級”“縣級骨干教師”等榮譽；20xx年再次被評為“市級文明班集體”；20xx年獲縣級優質課二等獎，同時被評為學科優秀教師。自20xx年擔任教導主任以來，學校教學成績穩步提升，連續兩年綜合評估位居全縣鄉鎮學校第一名。
先進女教師事跡材料 14
愛三尺講臺、一顆愛心。快言快語，滿臉和氣。這就是xx小學六年級數學教師——王xx。她兢兢業業，默默無聞奉獻在教學第一線三十二年載。從教三十多年，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年，她像一棵小草，扮綠多所校園。從許孟小學，到xx莫家、卻坡小學，再到中心小學，在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情，讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優秀教師稱號。
盡管已步入中老年，但是卻從未放松過學習，勤奮不知疲倦，認真負責。學校里的工作只要交給王老師，她都會欣然接受，保質保量完成好。從備課到上課，一絲不茍。
在教學工作中，作為縣數學教學能手的她，注重學生多方面潛力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。三十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了超多的教學心得，常與學校年輕教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，樂于指導青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，教育就不怕沒人了。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路。春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年，當了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年，王老師腦梗；20xx年動了手術，考慮到工作原因，硬是把手術時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛，不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐，永遠是服務在先，幫助在先。在生活上，工作上關心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流，從她身上學會寬容，學到教學相長。寒假前一周，搭班老師因事請假，王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的`孩子還小，她又干上了班主任工作。強烈的事業心和職責感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。
真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用自己無私細致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：一切為了孩子，為了孩子的一切。
先進女教師事跡材料 15
“師者，所以傳道受業解惑也。”傳道授業解惑是一位教師的使命。知識改變命運，這是一句亙古不變的道理，而教師必須肩負起教書育人、傳授知識的職責，尤其是在xx這個邊遠的鄉鎮，教師的擔子更加沉重。有這樣一位老師，她個子不高，但心卻不小，她堅信百倍付出，至少能換回一絲收獲，她不愿為個人榮譽而戰，她只愿做一個貧困孩子的守夢人。從教以來，一直以默默付出踐行師者初心使命，她就是xx中學英語教師李xx。
大學剛畢業，她本可以有更好的選擇，但她卻不顧家人勸說，毅然選擇到偏遠農村做一名特崗教師，據她說：“她出生在一個貧困的家庭，深知農村孩子求學不易，而農村更能檢驗一名教師是否合格”。到任后，她信心滿滿，全身心投入英語教學工作，著力解決學生不會說、聽不懂、無方法、不愿學等諸多問題，逐步改變農村學生英語普遍不好的情況。面對學生一臉茫然的.情形，他總是課上課后不厭其煩的講解，從學生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導，講深講透，直至學懂。
課余時間和周末她經常到學生家中走訪，了解學生家庭情況和學生在家學習情況，及時與家長溝通，促進學校家庭“兩個課堂”共同發力，發現問題時，她會全力以赴的幫助解決。走到有厭學情緒的學生路某某家時，發現該生家家徒四壁，父母均外出務工，只有她爺爺奶奶帶著三個小孩在家，家中必備的衣服、床上用品寥寥無幾，家庭極度貧困，與他爺爺交流時，老人一臉無耐的說到：“老師，不是不想讓他上學，是我們家實在太困難了，有時連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有，真是苦了孩子”，看到這種情形，李xx老師百感交集，她的使命感更加強烈，她默默的拿出了自己一個月積蓄，給學生購買大量必備生活物資以及學習用具，并到村里面反應情況，幫助學生家爭取了低保，解決了學生因貧輟學的難題。得知學生某某因身體原因不能到校就學時，她響應學校號召，主動承擔起“送教上門”的工作任務，哪怕路途遙遠，天氣惡劣，她總是按時趕到，有時沒有順風車，她就到街上打摩的上門，有時甚至深夜才趕回學校宿舍。工作五年來，她時常幫助貧困學生購買衣物、學習用具，累計走訪了200余位學生家庭，勸返5余名厭學學生，幫助學生及學生家庭解決困難50余個。
時光不催趕路人，她總是在路上追逐時光，恪守敬職的完成使命，默默的守護每一名學生的求學夢，讓他們在求學路上前行，徜徉在知識海洋里，走出大山，實現人生夢想。
先進女教師事跡材料 16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為永城職業學院的一名圖書管理員，同志沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業業，刻苦鉆研，以及領導、同志們的贊譽和認可，她以自己的.努力踐行著自己的責任，以求真務實的作風履行著自己的職責，以學院圖書管理工作奉獻著自己的青春。
一、善于學習，勇于突破。
自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動上與學院教育路線、方針、政策保持高度一致，在業務技能上，她刻苦專研、勇于探新，“一份耕耘，一份收獲”，她參加學院業務技能競賽一舉榮獲個人一等獎。“時代在進步，教育在發展，作為一名圖書管理者，必須與時俱進不停息。成績也好，榮譽也罷，它只能代表過去，我將永遠以一團激情之火，投身于學院圖書管理工作之中”。
二、干一行，愛一行。
參加工作十年以來，她認真履行自己的圖書管理職責，圓滿完成了領導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時刻用“誠心、熱心、愛心”做到三心服務，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來，其加工分類上架各類圖書近2萬冊，從而實現把圖書館變成學生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個不讓”，不讓領導布置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書館的形象在自己身上受損。“為了我鐘愛的圖書管理事業，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚”這是她常常自我勉勵的話。
三、樂于助人，團結同事。
她不僅業務能力強，工作認真負責，同時，待人也非常親切溫暖，樂于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什么驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，她樂為綠葉，愿為春添彩，在自己的崗位上拼搏著，奉獻著每一天，每一年。她多次被學院評為“先進工作者”，2014年被評為“省先進圖書管理工作者”。
每個時代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻扎根于自己的工作崗位，無私地貢獻著自己的光和熱。
先進女教師事跡材料 17
xxx，漢族，xxx人，本科，畢業于湖北師范大學外國語學院。20xx年8月-20xx年9月于洋湖小學任教，20xx年9月被調入xxx中學，同年加入中國共產黨。中小學二級教師，現擔任九（1）班和九（6）班英語老師兼九（6）班班主任。
她與xxx中學的感情很深：這是她的的母校，也是她熱愛的工作單位。與xxx中學相遇，她愛上了英語；從xxx中學畢業，她立志投身教育事業；回到xxx中學任教，她把全部的愛給了她遇到的學生。
與英語相遇，是幸運
與英語遇、相知、相愛，直到不離不棄，這是她最想留住的幸運。在如愿以償成為一名英語老師后，她始終在努力，不斷在完善。課前，她會認真鉆研教材，制定合理的教學目標。課內，她會關注每一個學生，用準確又幽默的語言傳授化學知識，用靈活多變的教學手段讓學生愛上英語，把英語課變成每個學生有事做、每個學生有收獲、每個學生都喜歡的課。正因為認真對待每一節課，所以她所帶班級成績進步明顯，由倒數到前三，到第二，到第一，她也獲得學生的認可和喜歡。
與母校相遇，是緣分
她在xxx中學度過了美好學習時光，母校老師對她的表揚和批評、激勵和鞭策、愛護和關心，都是促使她積極進取、努力向上的'不竭動力和源泉。完成從學生到教師身份的轉變后，她的學生和講臺，就成為了她的責任與擔當。
與學生相遇，是價值
教育根植于愛。在6年的班主任生涯中，她遇到了很多的學生。她和每一屆學生共同成長，溫暖同行。如果有學生生病了，她總會噓寒問暖；看到學生垂頭喪氣，她會及時問清原因并幫助解決；學生的思想有波動了，她總能第一時間發現。她對學生的愛隨時隨地，一個眼神、一個微笑、一句話、一次鼓勵、一次規勸這些都成為學生奮勇向上的動力。
她認為作為一名班主任，培養學生智力很重要，但人格的教育更不可忽視。她總是把學生的思想教育放在首位。讓每個學生養成自信、向上的品質，是她的育人目標。她會針對班級同學的思想變化開展形式多樣的班會課，組織豐富多彩的活動：班級元旦聯歡會，獎勵學生吃他們喜歡的美食給學生中考鼓勁，安排學生在假期進行勞動和運動…在她的精心教育下，她所帶的班級發生了巨大的改變，由原來的問題班級變成了一個積極向上的團體，甚至還被評為了文明班級。
班主任工作，多的是苦和累，更多的是快樂和感動。班主任的生命因為學生而更年輕、更精彩。辛勤的汗水換來的是累累果實，里面既有學生感恩的問候，又有家長的感謝和贊譽，更有學校、社會的鼓勵與肯定。
她曾說：“一個人要有追求，有愛心，那她將永遠是快樂和充實。”她就是這樣一個對教育有著誠摯愛心的人。
先進女教師事跡材料 18
劉xx，中學一級教師，從教19年來，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。
她在管理班級的過程中總是開動腦筋，想辦法，大膽創新，她讓學生組織、主持學校安排的各項活動，大大提高了班級的凝聚力，在她的帶領下，每個學生的學習積極性都被調動起來了，所有學生團結一致，全力以赴地邁向共同的目標。正是她對工作的兢兢業業、全心付出，使得她所任教的班級學習成績一直在同類班級名列第一。平時她精心備好每一節課、上好每一節課、批好每一次作業、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到教學中。同時，她在生活中也主動關心學生，了解學生的所需所想，關愛在生活上有困難的學生并資助他們，關注學生們的心里健康，做他們真正的良師益友。
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的'生命。20xx年，身懷六甲仍然堅持擔任班主任工作，兢兢業業，任勞任怨。做一件事很容易，能堅持下來卻很難，數十年如一日的辛苦付出，換來了家長和學生們的認可，也獲得了“省森工總局優秀教師”、“xx林業管理局骨干教師”、“最受歡迎教師”、“林業局優秀教師”和“十佳教學能手”等榮譽，并先后被評為“優秀班主任”、“十大名優班主任”、“特等勞動模范”、“模范教師”、“紀律管理優秀班主任”、“巾幗建功立業標兵”等榮譽稱號。
作為高二化學組備課組長，她與組內教師們精誠團結，并嚴格按照學校要求按時組織組內教師有計劃、有目標的進行備課、寫教案、布置作業、周測等，有序的開展教研活動，并做好講課、聽課、評課活動，堅持每天聽課，集他人所長，充實自己。
這兩年，盡管家里有學業需要輔導的女兒和尚年幼的兒子急需她去照管，盡管原有的班級需要她去管理，盡管還有學科教學任務需要她去完成，盡管工作量嚴重超量，但她毅然承擔起學年教務工作。面對眼前繁雜的工作，她本著眼勤、嘴勤、腿勤的原則，來彌補自身業務不熟的不足，很快她就熟悉掌握了相關業務，堅持每周四查教案，每周五查作業，每周都統計并公布檢查結果，每月末匯總排名，本著公平、公開的原則進行教師考核。如今，工作起來，她已游刃有余。盡管如此，平時她仍樂于助人，積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，促進自己不斷進步。
成績只代表過去，未來更是任重而道遠，劉xx本著對學生負責，對自己的職業負責的原則，繼續為教育事業貢獻自己的所有心力。
先進女教師事跡材料 19
劉xx，女，中共黨員，xx市xx第一中學正高級思政課教師，曾被評為全國模范教師、全國三八紅旗手、全國優秀教師、全國優秀德育課教師、全國巾幗建功標兵、xx市十佳班主任等。
她是一位周身永遠散發著青年般銳氣的教師，心中有夢，信念彌堅，杏壇28載，她用事業的年輕態，傳遞正能量，思政課于不斷守正創新的她那里變得趣味盎然。20xx年xx月xx日，作為優秀思政課教師代表受到xxxx親切接見后，她更加堅定了作為思政課教師“為黨育人，為國育才”的那份初心和使命。她以“講好中國故事”為手段培養學生的政治認同感，以透徹的說理和啟發性的'引導給學生埋下真善美的種子，為學生扣好人生第一粒扣子。為把有意義的課講得有意思，她倡導并實踐“身在校園，心系天下”高中特色時政課程，參與組織“大中小幼”思政課一體化建設，主題活動多次被媒體報道，“大思政課”她善用之，帶領學生邁入社會實踐大課堂，與檢察院共同打造網絡思政公開課培養學生法治意識；指導區域課程思政建設，為xx市思政教師培養工程助力，成績突出；她發揮示范作用，疫情突發初期，逆行冒雪為全市學生錄制多節思政公開課；隨教育部、市教委多次赴青海省指導思政建設工作，打開立德樹人長鏡頭。
先進女教師事跡材料 20
趙xx，女，19xx年生，中共黨員。自參加工作以來，一直從事語文教學工作。在語文教學上，她潛心鉆研教材，積極探索教學改革，勇于創新，虛心向同行學習，吸收別人先進的教育思想。注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，形成自己獨特的教育教學風格。
教育故事
作為一名教師，作為一名老教師，她對工作一直兢兢業業，她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
她曾憑借自己專業的業務水平，別具一格的教學方式，多次參加縣、州、省組織的中小學群文閱讀競賽、電子白板大賽、微課競賽的個活動，并且都取得了可喜的成績；除此之外，她還是全州青少年書信文化大賽的優秀輔導教師，曾獲得校級優秀班主任、骨干教師等榮譽稱號。即使作為年輕教師的`她曾取得過優異的成績，但她從未驕傲，一直堅守本職工作，大膽探索新的教學方法和教學手段。
作為教師，她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。
先進女教師事跡材料 21
季xx，女，中學高級教師，19xx年7月畢業于xx師專英語系，同年8月分配于xx市十五中任英語教師。在市十五中的七年教學中，連續2次被評為xx市優秀教師和xx市優秀少先隊輔導員。20xx年8月考入xx市十八中，任英語教師，為了提升自身的專業水平，同年考入xx師范大學英語系，于20xx年8月取得xx師大本科學歷。
20xx年8月至20xx年8月連續十六年擔任班主任，教研組長或年段長，連續多年被校評為優秀教師、先進教研組長等稱號。20xx年5月所帶班級初二(1)被評為20xx-20xx學年xx市先進班集體，20xx年3月獲得20xx-20xx年度xx市優秀教師光榮稱號。
季老師在自己的崗位上努力學習并踐行著，為人師表，率先垂范，愛崗敬業，樂于奉獻，全身心的投入到教育教學中。
一、優化課堂教學，寓教于樂
作為一名英語教師，她始終高標準嚴格要求自己，認真備課，哪怕是一個單詞她都不易放過。堅持每節課前聽寫和批改，強化學生的記憶，督促學生每天記單詞，每周進行一次詞匯測試，測試詞匯呈現多種形式，如短文填空，單詞游戲，中英文互譯，遣詞造句等多樣化，激發孩子們學習英語的興趣并提出“小組自冶”學習法，讓學生了解學習英語詞匯的重要性，每星期、每學期、每年如一日，培養學生自覺、自主地學習，不斷給學生進行學法指導，在勤奮的基礎上強化學習的五環節即預習、上課、作業、反思、考試的指導，明確其意義和注意事項。每天早讀課，下午第四節自習課，季老師總像一名播種機，時不時地抽查，落實每天學生間的掌握情況。課堂上，季老師講究方法和技巧，適時對學生進行鼓勵，學生回答問題，她總是用多種肯定贊揚的詞語輪流使用，有時還借助適當的肢體語言伴隨使用，學生反應更強烈，成功的喜悅會使愛表現者深受鼓舞，帶動其他同學也受到現場氣氛的感染，羨慕欽佩的`同時躍躍欲試；有的學生答錯時，她沒有諷刺學生，這樣不傷學生的自尊心，又鼓勵學生繼續努力。課堂上的分層次教學，減輕學生學習的心理壓力。每學完一個話題，她一般要求優生把全部單詞記熟，而學困生則先記“四會”單詞，再記“三會”和“注解”的單詞，這樣分層教學，學生愉快、輕松地學習英語。一份耕耘，一份收獲，幾年來，無論是教學成績，還是教研成果均名列全市前茅，贏得師生普遍贊譽。所撰學的論文《初中英語詞匯教學反思及其教學策略提升研究》獲市論文二等獎。
二、以愛育愛，把愛播撒
季老師除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，二十幾年如一日，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每一位學生，對于后進生，熱心對待，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生知識補回來。注重深入與學生談心，為學生排憂解難，教育學生注意處理好學習生活中可能發生的問題，加強、自立、信心與豁達等心理教育。就如有一男生，一遇事不順心或不順意，脾氣立馬暴燥，而且總是情不自禁傷害自己，老師與同學都擔心，但又不敢親近他，造成該男生學習變差，并且經常鬧事，家長說罵他無用，作為班主任，她多次找他談心，為他補習功課，多次家訪，不斷家校聯系，與家長交流，終于該男生臉上有了笑容，懂得幫助他人，脾氣也溫和了許多。立馬她任命男生為副班長，并讓他協助班長工作，逐漸地男生自信心恢復了，學習成績明顯進步了，也成為她的左膀右臂。她始終認為，沒有愛，就沒有教育，她愛崗敬業，和學生融洽一體，她傳遞給學生的都是正能量。
三、久久為功，砥礪前行
走進她，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地，盡心盡責，都是高標準嚴要求。她辛勤工作，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解當下英語課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，讓自己的詞匯教學理論更好地服務于教學工作。對前來請求幫助的老師，總是仔細閱讀分析案例，隨堂聽評課，盡心盡力為他們出謀劃策，與他們一起查找資料，分析課堂結構，竭盡全力，無私地奉獻自己。作為老教師，對新教師，她是積極指導，與新教師探討教學方法，不斷完善自己的教學業務水平，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向，也使自己學得了不少經驗。
一支粉筆，兩袖清風，腳踏實地，用實際行動詮釋教育的初心與使命。微笑面對每一天，微笑迎接每一個學生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是老師的寫照，學生成長旅途上少不了老師的陪伴，三尺講臺，四海桃李。
先進女教師事跡材料 22
每個時代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻扎根于自己的工作崗位，無私地奉獻著自己的光和熱；她沒有孤芳自賞的清高，卻腳踏實地，履行著一名招生工作者的榮耀職責；她沒有驚天動地的英雄壯舉，卻用滿腔熱情擔負起自己肩頭的重責，用行動譜寫出一曲無怨無悔的奉獻之歌；她是一個平凡而普通的黑林衛職工，卻在平凡的工作崗位上執著地演繹著她那不平凡的精彩人生。她就是優秀的共產黨員、黑林衛的好職工、招生辦出色的內業干事——鐘鳳艷。
鐘鳳艷同志來到招生辦工作已有九個年頭，始終奮戰在招生第一線上。她不怕苦，不怕累，兢兢業業，勤勤懇懇，無私奉獻，任勞任怨，得到了指導和同事們的一致好評。現將其先進事跡總結如下：
擅長學習，勇于打破。鐘鳳艷同志非常重視學習，思想上積極要求進步。她長期堅持參加政治理論學習，以馬克思主義武裝自己，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，遵守黨的紀律，全心全意為人民效勞。在招生崗位上，她擅長學習，勇于打破，積極進步自我，從不滿足于已經獲得的成績。業余時間里，鐘鳳艷同志經常會利用網絡、報刊等媒體，學習兄弟院校先進的招生經歷，并加以總結歸納，靈敏運用到招生理論中去，不斷進步自己的工作才能。
愛崗敬業，忠于職守。作為招生辦的一員，鐘鳳艷同志為了我校的招惹事業，付出了宏大的心血和努力。2005年夏天，她初到招生辦報到，便以極大的'熱情和高度的責任心投入到工作中去。在很長的一段時間里，招生辦內業老師只有她一個人。外業人員下點宣傳期間，招生辦里里外外的大小事務都由她一人負責。她每天要接聽大量，接待多位家長的咨詢。早晚值班一次不落，甚至要犧牲個人休息時間為家長答疑解惑。在如此大的工作壓力下，她的聽力開場大幅度減弱，左耳損傷嚴重，并時常伴有耳鳴現象，然而，為了保證我校的招生工作順利完成，鐘鳳艷同志以大局為重，堅持沒有請假，直到外業人員返回學校，有人能接替崗位，她才請假去醫院檢查。遺憾的是，由于錯過了最正確的治療時機，她的聽力已經無法完全恢復。然而，她卻沒有一句怨言，照舊在自己的崗位上無私耕耘著，奉獻著，以“奉獻不言苦，追求無止境〞為人生格言，時時自勉。
由于招生工作的特殊性，越是臨近暑假，工作越是繁忙。九年來，鐘鳳艷同志從來沒有休過一個暑假。她并沒有因為放假的緣故而降低對自己的要求，而是以更多的熱情和精力投入到工作中去。接待家長態度親切，解答問題詳細精準，錄取工作一絲不茍，從未出錯，并積極參與設計新生報到程序單，為八月份的新生開學做好萬全準備。
樂于助人，團結同事。鐘鳳艷同志不僅業務才能強，工作認真負責，同時，待人也非常親切溫暖，樂于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什么驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，可以九年如一日地堅守在招生第一線上，勤勉照舊，熱忱不減。她一直把“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事〞作為自己的座右銘。在工作中，始終憑借著一股韌勁，出色地完成指導交付的每一項任務。
“做一顆永不生銹的螺絲釘，黨把自己擰在哪里，就在哪里閃閃發光。〞鐘鳳艷同志始終堅信，自己就是黑林衛的一枚小小螺絲釘，即便力量有限，也要竭盡所能地散發光和熱。對于成績，她永不自滿；對于困難，她永不服輸；對于工作，她永不放松；鐘鳳艷同志以自己務實的態度，優秀的才能，高尚的品格，感染著身邊的每一個人。她是指導的得力助手，也是同事們學習的楷模！相信在將來的工作中，鐘鳳艷同志定能一如既往，向著更高、更遠的目的邁進！以飽滿的工作熱情，迎接每一次挑戰，為黑林衛的招惹事業奉獻力量！
先進女教師事跡材料 23
華xx老師有一股熱情，對教育的熱情。用愛心和責任叩響每一位孩子的'心扉，用真心誠心滋潤每一個孩子的心田。班級教學中，她耐心傾聽，循循善誘，讓你感受母親般的慈愛；教研活動中，她條分縷析，娓娓道來，讓老師們領悟教研的魅力；課余生活中，她隨和平易，真誠熱心，讓人感受教師人格的魅力。面對疫情，她第一時間站出來，主動請愿：“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時候。我是骨干教師我先上！”
先進女教師事跡材料 24
xx，中學高級教師，國家級培訓的新課改省級培訓員，現任xx省xx市高級中學數學教師。曾先后榮獲xx省特級教師、 xx省優秀教師、 xx省建功立業先進個人、 xx市優秀青年教師、 xx市骨干教師、xx市數學學科帶頭人、 xx地區兼職研訓員等榮譽稱號。
人們常說，名校出名師，名師塑名校，她用自己的教育智慧和務實創新精神譜寫了一篇篇教育新篇章，引導了一群群優秀教師，培養了一批批高素質學子，為創辦社會滿意的學校奉獻了青春和才智。
參加工作二十年來，她刻苦鉆研教學理論和教學藝術，在教學中逐步形成了她自己獨特的教學風格：語言精練，知識準確，方法靈活，邏輯性強，推理透徹。熟練地把握教材和教學大綱，教學重點難點和關鍵確定準確，準確地預見課堂上能出現的問題，并確定較好的解決方法。由于能充分調動學生學習的積極性主動性，她的課堂教學深受學生歡迎，教學效果顯著，她成為每屆新生入校后首選的數學教師、班主任之一。
她有堅實的教育理論理論基礎，教育思想先進，銳意改革創新。從95年起連續14年擔任五屆學生的班主任。 xx屆9班被評為省三好班級。 xx屆xx班是入學兩個月分文理班后接手的，這個班在高一上學期期末考試中名列10個理科班中的第10名。通過她的努力，這個班在高三時總分已躍居年級第一名。 xx年8月高中分校成立，將中考前112名學生編入兩個實驗班，廣大家長極力推薦她去帶班，在這三年中，xx所帶的班級雖然歷經了文、理分班、小尖子班成立、擇校班學生調入等諸多因素的影響，學生的學習狀態、學習氣氛、
學習勁頭有所下降，她堅持正面教育引導，樹立學生的遠大理想，使班級形成積極進取，團結一致，努力拼搏的氛圍，經過努力，班級上升很快，在高考中很好地完成各項指標。面對新課改的改革浪潮、面對新形勢下的學生特點，她又開始了新的探索，花了大量的時間和精力深入學生，和學生關系融洽，能及時掌握學生的思想、學習、生活等各方面狀況，并采取有效的措施開展工作。很快地適應了新形勢下的教育、教學工作。 14的年的班主任生涯中，她始終堅持育人為先的原則，重視培養學生正確的'世界觀、價值觀，幫助學生樹立遠大的理想和信念，先后介紹7名同學加入中國共產黨，為名牌大學輸送了全面發展的合格人才。
在教育教學科研方面，她在不斷鉆研教育教學方法的同時，注重積累經驗和體會，取得豐碩成果。多篇論文獲省市獎項，多篇教育教學論文發表在省級教育刊物上。主編的《數學活頁精編》、《創新課堂》等習題集在全省發行。先后參加了xx省“十一五”教育科學規劃課題《高中數學課堂教學案例細化分析》及省級科研課題小組《小班化教育教學模式探討》的研討。通過xx師范大學研究生課程班的學習，她的教科研理論水平和能力有了很大提高。
她特別熱心地指導青年教師，主動傳授各種大賽經驗、教學工作的體會、教育工作的科學方法。隨著學校規模的不斷擴大，學生數量的不斷增多，一些青年教師放慢了鉆研業務的腳步，她經常利用教師會談掌握教學基本功的重要性和緊迫性，隨時找機會與青年教師個別談心并督促他們聽課。經她指導的幾名青年教師陸續脫穎而出，成為教育教學的骨干力量。
xx年8月，她被任命為高三年級主任兼黨支部書記，在全面負責的同時，主抓教學工作。她積極組織各學科教研研究高考復習策略，通過關系尋找名校試題。為了提高學生大綜合的應試能力，多次組織六位教研組長組題進行模擬測試。在校領導的支持和高三全體老師的共同努力下，04屆高考取得了喜人成績。
xx年8月，xx高中成立分校，她出任教務主任。分校的學生素質不高，一部分教師主、分校跨課教學，教學工作及教學管理難度都很大。由于客觀原因，教務處沒有配備職員，做為班主任又兼教兩個班的數學課，白天又忙于行政瑣事，為了不影響教學工作，她經常將試卷帶回家批閱。新的工作崗位也帶來了學習機會，她運用電腦管理教育教學的能力大大提高了，統計分數、命題組卷、計算課時費、教學質量評估等工作她都做得心應手。針對分校擇校班學生基礎薄弱的特殊情況，他們在一年級各教研組的基礎上成立了小備課組，結合大集備再進行探討，降低授課難度，激發學生學習興趣，考試中換掉一些難度較大的試題，想方設法調學生的學習積極性，激發學生的學習熱情。這一年為了補習學校的招生，她作為高二的班主任，又兼教高三的數學課的同時，負責兩個年級的教學工作，跨年級教學、跨主、分校兩個教學區授課，勞動強度之大可想而知，面對如此巨大的工作壓力和強度，她采取科學的工作方法，常規工作事先安排好，例如月考、期中考試、期末考試的考務工作，每月課時費德計算，教學常規的檢查，教學考核的數據積累的工作，都做在前頭。學校領導對她的工作也給與了極高的評價：xx年她獲得校“十佳園丁”的光榮稱號，xx年獲得校“模范班主任”的光榮稱號。 xx年獲得校’十佳園丁”的光榮稱號。
不論做數學教師、班主任、教研組長還是年級主任、教務主任，她時刻不忘自己是一名共產黨員，時刻都以黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中不但做出表率還能主動幫助其他同志完成任務，特別是對于生活上有困難的同志給與無私的幫助，盡最大可能影響帶動周圍的同志共同進步。
先進女教師事跡材料 25
楊xx老師19xx年7月大學畢業至今20余年先后從事初高中的語文教學工作。現任教于xx中學。她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人。楊xx老師熱愛學生，勤勤懇懇，任勞任怨，深受學生的愛戴、同事的好評和家長的信任。
她努力學習，不斷提高自己的專業水平和業務素養。20xx至20xx年假期參加全國“名師育名師”班，學習全國知名教育專家的教育教學理論。二十年來她始終堅持虛心學習老教師的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。她治學嚴謹，十幾年來她一直擔任學校重點班的語文教學工作。所帶班級成績名列前茅。從20xx至20xx年四屆高考中的全旗語文狀元都出在她的班上。她所帶的班級在高考中語文成績優異，贏得了學生和家長的滿意。二十年來她的`學生有許多考入985、211等全國高等名校。她的學生在參加全國語文學科的各類競賽中成績驕人，20xx年她指導的學生在第十九屆全國“語文報杯”中學生作文大賽決賽獲得全國特等獎。
她本人也獲得了許多榮譽：曾獲得xx市教學能手稱號；曾在全市教師技能大比武中榮獲語文課堂教學二等獎；20xx年被評為xx拔尖教師。她多次參加各類教育教學的研討、賽課活動，成績優異。她撰寫的多篇教育教學論文發表在不同的語文期刊中，并獲得好評。但榮譽并沒有讓她止步不前，她仍然不斷努力，默默地耕耘在三尺講臺上，編織著她的教師夢。
楊xx老師是學校語文學科的備課組長，在語文學科教育改革中引領本組的教師對教學進行探索與改革，組織本組成員設計學案，編寫試題，研究寫作，讓每周的教研活動真正成為老師們研討教學的陣地，提高教學質量的橋梁。所帶備課組參與了多項國家級教育教學課題的研究并圓滿結題。她們的備課組多次被學校評為優秀備課組。
20xx年5月楊xx老師組織并參與指導學生參加xx市第五屆“漢字聽寫大會”高中組的比賽，榮獲全市一等獎。20xx年12月世紀中學又代表xx市參加全區第五屆“漢字聽寫大會”，她參與指導的學生榮獲自治區季軍。她本人也獲得自治區“優秀指導教師”稱號。
每一次榮譽的背后是她默默的付出和無私的奉獻，她如春風、似細雨，浸潤著學生探尋知識的心田，無聲地影響著學生向善向美，引導每一位學生向著更高的目標邁進。今年她又與她的學子們奔跑在高考的路上，她將成為孩子們高考的筑夢人！
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