優(yōu)秀教師主要的事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師主要的事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料1
為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄xx的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢(mèng)想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。xx老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的.路。為了勸學(xué)，x年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路。為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，作為校長(zhǎng)的xx跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的。
身邊。在xx老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率xx%，變成到今天入學(xué)率xx%。xx年來，她教的孩子有x名考上大學(xué)、x多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護(hù)夢(mèng)人"。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料2
鄺xx，中共黨員，高中歷史高級(jí)教師，20xx年任職于廣州市花都區(qū)xx中學(xué)，現(xiàn)為該校學(xué)生處主任。從教16年，鄺xx老師曾榮獲南粵優(yōu)秀教師、廣東省首批優(yōu)秀青年歷史教師、廣州市中小學(xué)骨干教師、花都區(qū)德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，還被廣東省教育廳和廣州市教育局遴選為“首批廣東省骨干教師”培養(yǎng)對(duì)象和新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象，兩次被評(píng)為花都區(qū)優(yōu)秀教師。
作為一名共產(chǎn)黨員，鄺xx老師忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，一直在教育教學(xué)一線，以校為家，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。他對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，積極探索有效的'育人課堂；他教學(xué)親和力強(qiáng)，透徹而厚重，深受學(xué)生喜愛。
鄺xx老師曾先后承擔(dān)廣州市教研示范課、全國(guó)課改城市協(xié)作會(huì)議示范課。同時(shí)，他還被聘任為廣州中學(xué)歷史教研會(huì)中心組成員，積極參與和組織全市教研活動(dòng)。在大膽開展教學(xué)研究、優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，鄺xx老師及時(shí)總結(jié)自己的得失，結(jié)合先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極撰寫教育教學(xué)論文，主持市規(guī)劃課題，教學(xué)研究成果豐富。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料3
李xx，男，現(xiàn)年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項(xiàng)城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào)，在20xx年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在項(xiàng)城市xx擔(dān)任體育課。
從教二十多年來，我一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jī)，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。
以校為家愛生如子
我校是一所農(nóng)村中學(xué)，校內(nèi)留守兒童較多，這些孩子由于長(zhǎng)期與家長(zhǎng)分離，導(dǎo)致性格沉默，不愛交流，沒自信心，成績(jī)下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(zhǎng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內(nèi)的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊(duì)”，開始，對(duì)這些學(xué)生并不是制定1體育訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，而是對(duì)他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中，在平時(shí)的訓(xùn)練中，總是利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，重塑學(xué)生的自信心，結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習(xí)成績(jī)還直線上升，而且成為班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
在平時(shí)的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，有一次訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)七年級(jí)學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適現(xiàn)象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開始這位學(xué)生不說原因，經(jīng)過多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養(yǎng)不良，于是我給他補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓(xùn)練更加刻苦，取得項(xiàng)城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑第二名的.好成績(jī)，在平時(shí)工作中我還注重與
家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，經(jīng)過我的努力與堅(jiān)持，訓(xùn)練的隊(duì)員取得了好成績(jī)。當(dāng)學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎(jiǎng)牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說不出的喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng)新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
在歷次學(xué)生評(píng)教中，我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛戴，在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我感到還應(yīng)提高，認(rèn)為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，體育設(shè)施還不健全，為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓(xùn)練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
在歷次學(xué)生評(píng)教中，我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛戴，在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我感到還應(yīng)提高，認(rèn)為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，體育設(shè)施還不健全，為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓(xùn)練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長(zhǎng)學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料4
教師是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一，以教育為生。本文介紹了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，畢業(yè)于XXX，現(xiàn)在在XXX任教。他始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在多年的教學(xué)生涯中，他做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并多次獲得各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人。這需要教師用深厚的愛心澆灌學(xué)生的心田。作者認(rèn)為，“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”作者舉了一個(gè)例子，班里有一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。作者沒有因此訓(xùn)斥他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他。結(jié)果，這個(gè)學(xué)生變得開朗、活潑，并且能夠嚴(yán)格要求自己了。這說明了愛對(duì)教育的重要性。
良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證。作者雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是班里有51個(gè)學(xué)生，他深知班級(jí)管理的重要性。為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，他制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是學(xué)校的“老大難”，但是，在作者的班級(jí)里就變得不難了。他要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。對(duì)于學(xué)校的安全工作，作者也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作。通過持之以恒的努力，他所帶的六年級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。
在我看來，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。因此，我始終懷著激情和熱愛投入到教育事業(yè)中。我相信，只有真正熱愛教育事業(yè)的教師，才能夠真正地影響和激勵(lì)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)，盡我所能去幫助他們。我也會(huì)不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二、注重創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的，因此，教師也需要不斷地創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。我也會(huì)不斷地嘗試新的教學(xué)方法和手段，以更好地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注教材和教學(xué)大綱的變化，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)新的教學(xué)要求。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重自己的專業(yè)研究和研究，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。我也會(huì)積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。我相信，只有不斷地鉆研業(yè)務(wù)，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的工作能力。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書育人僅靠有責(zé)任心是不夠的，我們還需要不斷地強(qiáng)化自己的內(nèi)功。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極參加自學(xué)考試和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷地取經(jīng)研究，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的內(nèi)在素質(zhì)。
總之，作為一名教師，我將始終懷著激情和熱愛投入到教育事業(yè)中，不斷地創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化內(nèi)功，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的.力量。
的，才能真正感動(dòng)他們，幫助他們成長(zhǎng)。因此，我常常用嚴(yán)格的要求和溫暖的關(guān)懷相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和懲罰，而是用耐心和愛心，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地給予幫助，而是用鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，成為更好的自己。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地表揚(yáng)，而是用肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。通過這樣的方式，我與學(xué)生之間建立了深厚的感情，學(xué)生們也逐漸理解了我的用心良苦，愿意聽從我的教導(dǎo)，成為更優(yōu)秀的人。
四、不斷研究，不斷進(jìn)步
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有不斷研究，不斷進(jìn)步，才能更好地完成自己的使命。因此，我始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)自己的要求，不斷研究新知識(shí)，不斷提高自己的教育水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和研究活動(dòng)，不斷更育理念，提高教育技能。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育改革和創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在不斷研究和進(jìn)步的過程中，我深刻體會(huì)到：教育事業(yè)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的事業(yè)，只有不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
五、結(jié)語
作為一名人民教師，我深深地感受到了自己肩上的責(zé)任和使命。我熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，愿意用自己的努力和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奉獻(xiàn)一切。我相信，只要我們始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，不斷研究和進(jìn)步，我們一定能夠成為更好的人民教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有用愛去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能讓他們感受到被愛的幸福，從而學(xué)會(huì)去愛別人。無論是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都對(duì)他們充滿愛心。特別是對(duì)于學(xué)困生，我知道他們的自尊心非常脆弱。因此，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣，格外小心地對(duì)待他們，多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)他們身上的閃光點(diǎn)，促使他們發(fā)光。我的經(jīng)驗(yàn)是：上課多鼓勵(lì)提問，課后耐心輔導(dǎo)，犯錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不放棄。這些方法對(duì)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生非常有效。同時(shí)，我也兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中采用不同深度的教學(xué)方法，使每位學(xué)生都能受益。
良好的行為慣是學(xué)生研究和生活的保障。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的慣，我常常創(chuàng)新班主任工作方法。我嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生遵守課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并通過“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)，我還開展了各種主題班會(huì)，如“好慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等，通過小品、兒歌等形式，深刻矯正學(xué)生不良行為，使班級(jí)活動(dòng)有序開展，學(xué)生個(gè)體特征得到充分展示，形成了“收放自如，XX有度”的治班方略。
作為一名教師，我始終追求卓越，奮力翱翔。我不斷提高自己的教學(xué)水平，結(jié)合教材難度和學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計(jì)多種深度不一的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能受益。我也不斷創(chuàng)新班主任工作方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為慣。我相信，只要我們持之以恒地用愛去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就能夠創(chuàng)造出更美好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才做出更大的貢獻(xiàn)。
進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽和個(gè)人競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的研究熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)方面，他注重學(xué)生的實(shí)際需求，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在研究中不斷思考，不斷質(zhì)疑，不斷創(chuàng)新。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，深受學(xué)生喜愛。
在科研方面，他積極參與各種教育教學(xué)研究和課題研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。他還積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷研究和探索，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，如“優(yōu)秀班集體”、“文明班級(jí)”等。他本人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等。
在今后的工作中，他將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他相信只要不斷努力和追求，就一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下。
一句話：“付出總有回報(bào)。”他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神，互相研究、互相競(jìng)賽的研究氛圍濃郁，比學(xué)趕幫超、互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。在分班時(shí)，由于肥胖的同學(xué)比較多，體育測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，想要放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分，不重要。在這種情況下，他采取了樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。他在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣。由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使本來體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫XXX的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑用了10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多。這里的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)，他的腿都磨破了皮。但他始終堅(jiān)持刻苦鍛煉，體現(xiàn)了他為了整個(gè)班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛的精神。由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，他班無論在智育還是在其他方面都非常突出。幾年的中考，他班幾乎都取得第一的好成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作中，他善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。他特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。他在XX年撰寫的心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。此外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，他注重教書育人，興趣教學(xué)。他講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣的英語教師，許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起，深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考。”他所在的英語組，通過全體同事的共同努力，于XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料5
愛心是教育的涓涓細(xì)流，它最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的同時(shí)必須有愛，關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走近他們的心里，他們覺得你值得信賴。已經(jīng)進(jìn)入不惑之年的她，卻依然有一幫粉絲，那是孩子們喜歡他們老師的方式。她說，愛優(yōu)秀生，讓他們永不滿足，優(yōu)秀拔尖。愛中游生，讓他們努力奮進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。愛后進(jìn)生，讓他們打消顧慮，增強(qiáng)信心。
工作20年來，面對(duì)教育工作，她兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。她常給學(xué)生講的為人處世的一句話是，“要仁者愛人”；她常給學(xué)生講的做學(xué)問的一句話是，“坐得十年冷板凳，才能獲得大收獲”；她常說給自己的一句話是，“師愛如春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲，選擇教師，今生無悔”。
鄒x老師年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是班主任，一直從向數(shù)學(xué)的教學(xué)和科研工作。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。她教學(xué)用心認(rèn)真，成績(jī)突出，其先進(jìn)事跡主要有。
一、思想教育有特色
1、加強(qiáng)自身道德教育。
教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺型昝朗挛锏幕砗头滦У陌駱樱亲钣兄R(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，使學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。
絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的`，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她會(huì)蹲下來與學(xué)生談心幫學(xué)生解決困難，與學(xué)生成為朋友。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
她上課時(shí)課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，她把一腔熱情奉獻(xiàn)給她深愛的教育事業(yè)，在充滿愛的田地中.辛勤地耕耘著，默默地前進(jìn)著......
優(yōu)秀教師主要的事跡材料6
走進(jìn)寺坪每所學(xué)校，不能不談寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式；談學(xué)校家庭化服務(wù)管理，不能不提到一位家喻戶曉的老黨員張明成老師。今年58歲的他，已經(jīng)在教育這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了38個(gè)春秋。他扎根深山，無怨無悔，一直在寺坪最偏僻、條件最簡(jiǎn)陋的角落房、保、谷三縣接壤處的李家小學(xué)辛勤地書寫著他不平凡的人生。 20xx年，李家小學(xué)開始創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校。六、七歲的小孩兒正是在父母懷里撒嬌的年齡，到學(xué)校住宿，飲食起居誰照顧，怎么照顧誰來擔(dān)任生活指導(dǎo)老師呢正當(dāng)校長(zhǎng)犯難之時(shí)，身為老黨員的張老師毅然地找到校長(zhǎng)說：校長(zhǎng)，讓我來吧，我一定不負(fù)家長(zhǎng)的希望。從此，張老師與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，這一干就是九年！
九年來，張老師給孩子喂過藥、梳過頭、抹過澡、洗過腳、理過發(fā)、穿過衣。學(xué)生的床邊回蕩著他的搖籃曲，餐廳里留下了他忙碌的足跡；他往往忘記了自己孩子的生日，卻把學(xué)生的生日牢記在心里；他很少給自己的家人打電話，卻常常把電話打進(jìn)學(xué)生家里。他憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的'忠誠，憑著對(duì)祖國(guó)花朵的大愛情懷，無微不至地關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。
（第一部分：特別的愛給特別的你）
愛心，只有充滿愛心才能當(dāng)好生活指導(dǎo)老師。（張老師說）這就是張明成老師對(duì)生活指導(dǎo)老師的理解。
去年臘月的一天，6歲學(xué)生張雪，上課肚子疼，來不及上廁所，把大便拉到了內(nèi)褲上，張老師急忙把他抱到寢室擦洗干凈放在床上，然后又拿著孩子的內(nèi)褲踏著積雪來到河邊，在冰涼刺骨的河水中，將其臟衣刮了又刮，洗了又洗，直至搓洗干凈，又拿回去生火烤干給孩子穿上。雖然手凍僵了，但他卻說：作為一名生活老師，能父母般地疼愛孩子，心里總覺得暖烘烘地。同樣是臘月的一天，天氣陰沉，寒風(fēng)呼嘯，學(xué)生張丹突發(fā)疾病，倒在地上，口吐白沫，人事不醒，經(jīng)村醫(yī)診斷，需要馬上送往鎮(zhèn)醫(yī)院搶救，校長(zhǎng)立刻找來了一輛三輪車，張老師用被子把孩子包得緊緊的，坐在車廂內(nèi)，一手摟著孩子，一手舉著吊瓶，迎著刺骨的寒風(fēng)行了50多里的山路。路途中他咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，他在心中默默祈禱，希望學(xué)生平安無事。下車時(shí)，他已手腳麻木，步履蹣跚，待學(xué)生醒來時(shí)，他卻倒下了
有段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生李靜學(xué)習(xí)心不在焉，生活中也總是悶悶不樂，幾經(jīng)詢問后得知，李靜媽媽因?yàn)榘职衷谕獯蚺戚數(shù)艉芏噱X，兩人吵了架。媽媽一氣之下，外出打工了。張老師連忙安撫好孩子，下班后，他又和班主任一起行了三里山路，來到李靜家，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。從那以后，他天天關(guān)注李靜的變化，并經(jīng)常和她聊天，當(dāng)她看到李靜燦爛的笑容時(shí)，他也高興地笑了。（插播：張老師的心里所想，如家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，我們就應(yīng)該對(duì)他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在學(xué)校，我們老師就是他們的親人，我們應(yīng)該這樣做，應(yīng)該像家長(zhǎng)一樣心疼他們、關(guān)愛他們。）
（第二部分：幸福就是有你在我身邊）
照顧低年級(jí)學(xué)生的生活，對(duì)每一件事都要有特別的耐心。那是秋季開學(xué)的第一天晚上，一年級(jí)學(xué)生第一次離開父母，在學(xué)校住宿，他們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后，開始很多人嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，好不容易讓他們安靜下來，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，張老師只好把燈打開，一個(gè)一個(gè)地哄他們睡。剛?cè)胨痪茫致牭接袀�(gè)學(xué)生喊：媽，我要屙尿。張老師知道，這是孩子們還以為在家里和爸媽一起睡。他又急忙帶著孩子去上廁所，這個(gè)剛從廁所回來，那個(gè)又要去。就這樣，張老師一整夜都沒睡成。這種狀況一直持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生逐漸習(xí)慣了才有所緩解。
一天，黃帥小同學(xué)突發(fā)高燒，奶奶領(lǐng)他去村衛(wèi)生室打針，他怕疼，不管奶奶怎樣說，就是不打針。奶奶沒轍，只好請(qǐng)來張老師幫忙勸說。張老師親切地說：
黃帥，有病就要治，打一針就好了。沒想到黃帥說：張老師不打，我也不打。張老師說：好啊，我打了，你一定得打喲！張老師真的讓醫(yī)生在他身上打了一針。孩子看到老師打了一針后，才同意打針。作為生活指導(dǎo)老師，工作的絲毫馬虎都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。而張老師就是憑著這種一絲不茍的細(xì)心，九年如一日，沒有出現(xiàn)任何安全事故，讓家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)他是那么的放心。那是一天夜間，張老師喊一年級(jí)孩子張然上廁所，掀開被子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了！張老師頓時(shí)嚇出了一身冷汗。孩子哪兒去了呢張老師提著礦燈，找遍了學(xué)校的每個(gè)角落，不見蹤影。冷靜思考后，他又回到寢室，在鋪位上查找，一號(hào)床沒有，二號(hào)床沒有，三號(hào)床也沒有當(dāng)他掀開九號(hào)床的被子時(shí)，礦燈的光亮照在一個(gè)熟悉的臉蛋上，原來，張然從八號(hào)床溜到九號(hào)床上睡著了。看著睡得正香的孩子，他一顆懸著的心才放下。一、二年級(jí)的小學(xué)生大部分只有六、七歲，不具備生活自理能力，吃、喝、住、病等都有一定的困難，安全意識(shí)差，衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。張老師就是憑著這種細(xì)中又細(xì)的耐心，精心照顧著每一個(gè)孩子。為了讓學(xué)生盡快提高生活自理能力，他教給學(xué)生怎樣按時(shí)吃飯，為了讓他們養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，他采取翹大拇指、畫紅旗爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)組等方式來激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)都給予了他較高的評(píng)價(jià)。
（插播：學(xué)生對(duì)張老師的評(píng)價(jià)，如我們都喜歡和張老師在一起。有張老師的地方就有笑聲。張老師對(duì)我們可好了。他很慈祥，就像我們的爺爺一樣。和張老師在一起真幸福。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，如張老師真是一個(gè)好老師，帶孩子比我們心都細(xì)。把孩子交給張老師，交給學(xué)校，我們放心。張老師是好人，是個(gè)好老師。
（第三部分：今生陪你一起走）
作為學(xué)生生活指導(dǎo)老師，遇到的事太多太多，需要解決的事也是太多太多，張老師就是用一顆無私的愛心與細(xì)心，精心呵護(hù)著每一個(gè)孩子，讓他們健康地成長(zhǎng)。學(xué)生沒錢吃飯他掏錢給學(xué)生；學(xué)生生病了，他護(hù)送學(xué)生到衛(wèi)生室就診，并為學(xué)生支付藥費(fèi)；低年級(jí)學(xué)生喝藥時(shí)，他親自指導(dǎo)按劑量服藥，有時(shí)學(xué)生怕苦，他就在開水里放點(diǎn)糖，哄著學(xué)生把藥喝下去。為防止學(xué)生凍傷，他到處打聽買木炭，供學(xué)生取暖。去年冬天，唐芳芳、趙李波、張德山，三個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都在外打工，張老師發(fā)現(xiàn)他們上身穿著空襖，便到親戚朋友家找來一些好點(diǎn)兒的衣物、鞋子送給他們穿。
李家小學(xué)的教育教學(xué)工作演譯著張老師一生一世的故事，也是他難以割舍的精神家園。如今已經(jīng)58高齡的他，談及起管理孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上總是洋溢著幸福的微笑。（插播張老師的話，如我要在生活指導(dǎo)老師這個(gè)崗位上干一輩子，直到退休。和孩子們?cè)谝黄穑腋械胶芸鞓罚囊沧兊媚贻p了。）
（第四部分：編后語）
歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠(yuǎn)。在他的身上，我們看到了一種精神，一種方向，一種動(dòng)力。艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉！是啊，九年，是什么促使這位臨近退休的老師，一位年近花甲的老黨員默默地堅(jiān)定不移地走生活指導(dǎo)老師之路是愛！是真愛！是大愛！是忘我的愛！這種愛感人肺腑，更讓人肅然起敬！衷心地祝愿張老師一生平安幸福！
優(yōu)秀教師主要的事跡材料7
xx，xxx中學(xué)物理教師。截至今年，閆老師的教學(xué)生涯剛滿十二載，雖不算厚重，但回首來路，他心中卻無比堅(jiān)定與踏實(shí)。
十二年里，閻老師先后被評(píng)為全縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)共產(chǎn)黨員”、保定市最美教師、河北省優(yōu)秀班主任、河北省師德標(biāo)兵，；
十二年里，閻老師多次獲得保定市高考優(yōu)勝獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)物理競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)；還作為河北省唯一高中教師代表參加了全國(guó)高中物理名師賽，并勇奪全國(guó)大獎(jiǎng)。
十二年里，他堅(jiān)信“一旦出發(fā)，終將到達(dá)”，這份內(nèi)心的篤定與執(zhí)著，讓他用教書育人的遠(yuǎn)志，書寫下教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
關(guān)愛學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴彰顯本色
“幼吾幼以及人之幼”是閻老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話，更是他教學(xué)中堅(jiān)守的信條。
20xx年的盛夏，閻老師班上有一位住宿生嚴(yán)重貧血，醫(yī)生建議中藥治療，可該生家在農(nóng)村，父母外出打工，年邁的奶奶無法為她每天送藥。閻老師毅然承擔(dān)起給她送藥的任務(wù)，一送就是半年，無論刮風(fēng)下雨從未間斷。有一次，閻老師剛滿周歲的女兒高燒腹瀉，他仍然先將藥送到學(xué)生的手中，才匆匆趕到醫(yī)院。在閻老師無微不至的照顧下，這位學(xué)生以最好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，高考取得了突破性的好成績(jī)并考入全國(guó)重點(diǎn)高校。
自足本職，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為教研組長(zhǎng)，閻老師經(jīng)常對(duì)同事們說，“上學(xué)生能聽懂的課，留學(xué)生會(huì)做的作業(yè)，學(xué)生才會(huì)有成就感，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)”。
20xx年，面對(duì)著不太理想的生源，物理組在閻老師的帶領(lǐng)下摸清學(xué)情，了解影響教學(xué)的諸多因素，明確教學(xué)方向。憑借扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，他們?cè)?0xx年取得保定市第五的好成績(jī)，為我縣的高中物理教學(xué)取得了歷史性突破。同年，他兩次應(yīng)保定市教科所的邀請(qǐng)?jiān)谌袕?fù)習(xí)研討會(huì)上介紹、推廣有特色的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
自20xx年起，xx老師成為保定市教科所命題組核心成員，連續(xù)七年參加全市組織的高中各年級(jí)期末考試的命題、審題工作；20xx年、20xx年閻老師連續(xù)兩年被北京師范大學(xué)聘為實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師；20xx年他被評(píng)為保定市骨干教師；20xx年xx老師還積極參與保定市名師工作室的建設(shè)，他的示范課贏得了各縣（市、區(qū)）教育同仁的廣泛贊譽(yù)；20xx年他參加了“國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)”，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
盡職盡責(zé)，執(zhí)著拼搏在第一線
高中教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。因此，閆老師親力親為，努力在各方面給學(xué)生做好表率。
他每天五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校，檢查住宿生出操、走讀生到校情況；他每天晚上都在辦公室批改作業(yè)，找學(xué)生談心，總是最后一個(gè)離開教學(xué)樓；高考前夕他每天都去宿舍檢查就寢情況。“他就是個(gè)鐵人”，這是學(xué)生們對(duì)xx老師的一致評(píng)價(jià)。
在20xx年高考前夕，繁重的工作和無形的'壓力使他患上了甲亢，醫(yī)生建議他停止工作接受治療，但為了不影響孩子們高考，他隱瞞了病情，照常工作。心率太快實(shí)在受不了的時(shí)候，他就口服一片阿替洛爾片，誰都不知道他是忍著多大的痛苦堅(jiān)持下去的。那一年，他所帶班級(jí)取得了一系列的輝煌成績(jī)，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀班集體”，高考全員超過本一線，全班49名畢業(yè)生中的36人被雙一流高校錄取。
無私奉獻(xiàn)，引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)
多年來，閻老師連續(xù)擔(dān)任備課組長(zhǎng)、年級(jí)主任工作，在幫助年輕教師成長(zhǎng)的道路上，他傾盡所有幫助年輕人迅速成長(zhǎng)，指導(dǎo)他們備課方法，為他們上好家常課和示范課，并主動(dòng)與年輕老師分析得失，起到了骨干教師應(yīng)起的帶頭作用和輻射作用。對(duì)于年輕的班主任，閻老師總是帶領(lǐng)他們一步一步地熟悉班主任工作，教他們?cè)趺磁c家長(zhǎng)交流，教他們與學(xué)生溝通的技巧。“做老師就應(yīng)該做閻老師那樣的。”這是年輕教師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
不計(jì)得失，疫情期間勇挑重?fù)?dān)
今年“停課不停學(xué)”期間，閻老師在最短時(shí)間內(nèi)熟悉線上教學(xué)系統(tǒng)，并及時(shí)指導(dǎo)本年級(jí)教師掌握操作方法。不一樣的教學(xué)中，閻老師重教研，求創(chuàng)新。在今年3月份，閻老師受保定市教科所的委托，為全市同年級(jí)教師上了一節(jié)線上教學(xué)示范課，贏得了全市同行的一致好評(píng)。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料8
教師年度主要事跡簡(jiǎn)介：
本年度，我在教學(xué)工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勉盡責(zé)，積極投入工作，取得了令人滿意的成果。我在課堂上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，頗受學(xué)生們的喜愛。此外，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展全面，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和同事們的一致稱贊。在該年度學(xué)校評(píng)比中，我榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料：
我是一名優(yōu)秀教師，主要的工作重心是注重學(xué)生的整體發(fā)展，致力于打造一個(gè)充滿活力、充滿愛的課堂。我會(huì)充分利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。我不僅在時(shí)間和精力上投入大量的教學(xué)工作，而且也積極參與學(xué)校各種活動(dòng)，組織學(xué)生開展各種形式的課外實(shí)踐或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們的能力得到了全方面的提升。
在我的課堂上，學(xué)生會(huì)感受到一種輕松、愉悅的`學(xué)習(xí)氛圍。我善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，啟迪學(xué)生未來。我注重讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生們收獲更多的知識(shí)和技能，更多的快樂和成長(zhǎng)。
此外，我也積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如社區(qū)義工、課外活動(dòng)組織、幫助需要幫助的學(xué)生等，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)工作和社會(huì)服務(wù)中，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，也得到了同事們的認(rèn)可和尊重。我愿意將自己的成功經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教師和學(xué)生，幫助他們一起成長(zhǎng)。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料9
教師獎(jiǎng)勵(lì)審批表是用于評(píng)審教師是否符合獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡簡(jiǎn)介內(nèi)容包括：教學(xué)成果、教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科研工作、師德表現(xiàn)等方面。
優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)審批表主要事跡材料：
1.教學(xué)成果：包括教科書編寫、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)論文發(fā)表等。教師應(yīng)提供教學(xué)成果的證明材料，如獲獎(jiǎng)證書、論文發(fā)表證明等。
2.教育教學(xué)改革：包括教育教學(xué)改革項(xiàng)目、新的教學(xué)方法、課堂教學(xué)改革等。教師需提供相關(guān)的項(xiàng)目證明材料、教學(xué)改革成果證明材料等。
3.學(xué)科建設(shè)：包括學(xué)科建設(shè)成果、學(xué)科評(píng)估等。教師需提供學(xué)科評(píng)估報(bào)告、學(xué)科建設(shè)成果證明材料等。
4.科研工作：包括科研成果、科研項(xiàng)目等。教師需提供相關(guān)的科研成果證明材料、科研項(xiàng)目立項(xiàng)證明等。
5.師德表現(xiàn)：包括教育教學(xué)敬業(yè)精神、師德師風(fēng)表現(xiàn)等。教師需提供相關(guān)的`師德表現(xiàn)證明材料，如師德評(píng)議表、學(xué)生評(píng)價(jià)等。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料10
轉(zhuǎn)眼間，我在教育生涯中已走過了無數(shù)個(gè)春秋，多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責(zé)，辛勤的耕耘，默默地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的'感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)。憑著堅(jiān)定的信念、高度的熱情、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛，為教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的缺失。長(zhǎng)期以來，因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)家庭和孩子教育關(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對(duì)我說，“你真傻，自己的孩都不管，對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì)后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對(duì)每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)們說：“孩子交給我，請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們相信，你們的孩子就是我的孩子。”選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
優(yōu)秀教師主要的事跡材料11
在這春暖花開，播種希望的季節(jié)里，我意外地收獲了“校優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)，既欣喜又不安。欣喜的是我的工作終于得到同事們的支持和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，不安的是我所做的一切真的能稱得上優(yōu)秀嗎？我以后應(yīng)該怎么做才能更加優(yōu)秀呢？這樣才能不愧得此殊榮。
要談優(yōu)秀事跡，我還真的不知從何談起，我只是一名普普通通的教師在最普通的工作崗位上做著最最普通的工作。在教學(xué)工作中，我始終把教書育人，愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不僅要埋頭干活還要抬頭看路，在工作上服從分配，顧全大局。在與學(xué)生的相處中，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視每一位學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到教學(xué)工作中，和學(xué)生打成一片。為此我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，在聊天談心中，得知一些學(xué)生想學(xué)，但苦于基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)方法，意志力薄弱，不知從何下手學(xué)習(xí)，我就給她們進(jìn)行思想疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，耐心地給她們講學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我又想也給他們來個(gè)課下延時(shí)服務(wù)，免費(fèi)補(bǔ)差補(bǔ)缺。在教研我提到這個(gè)問題的時(shí)候，還被別人嗤之以鼻，說不好好在家?guī)Ш⒆樱隳敲炊嗍赂陕铮苍S只是三分鐘熱度。不管別人怎么說，我左右不了別人的思想，至少我可以掌控自己的行動(dòng)，于是我就給學(xué)生來個(gè)約定，老師愿意拿出陪孩子的時(shí)間給他們?cè)缱粤?xí)輔導(dǎo)，每個(gè)周二、周四早讀課都要自覺地來讀英語。從開學(xué)的第二周開始，我就一直堅(jiān)持早讀下班輔導(dǎo)，風(fēng)雨無阻，無一例外。雖然到目前為止收效甚微，但我相信：只要堅(jiān)持，會(huì)讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成一種自覺讀書的習(xí)慣，只要堅(jiān)持，至少能讓一些學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，堅(jiān)持三年，一定會(huì)有收獲的。
其次，積極參與課改和課題研究工作，勇于承擔(dān)別人不愿承擔(dān)的任務(wù)。在去年申報(bào)的英語課題中，其中有一項(xiàng)企業(yè)問卷調(diào)查和調(diào)研工作，沒人愿意下企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，我主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)并向組長(zhǎng)保證按時(shí)完成任務(wù)。組長(zhǎng)還開玩笑說：“這一項(xiàng)比較困難，一般企業(yè)不配合，要人給人，要錢給錢啊。”我說：什么都不需要，抽出時(shí)間就行。于是我利用孩子午休，送完老大上學(xué)之后，一點(diǎn)多直接驅(qū)車走訪東城工業(yè)園區(qū)的各個(gè)企業(yè)，與他們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行溝通交流，同時(shí)還利用閑暇時(shí)間騎電動(dòng)車到市區(qū)的幼兒園，美容院，汽車修配廠進(jìn)行了解，圓滿完成企業(yè)調(diào)研的任務(wù)。
再次，積極參加每年一度的文明風(fēng)采大賽和技能大賽的輔導(dǎo)工作。每年的文明風(fēng)采大賽我都積極準(zhǔn)備素材，因?yàn)橛行┎牧峡科綍r(shí)積累。也許別人會(huì)說，文明風(fēng)采大賽給你們英語學(xué)科有什么關(guān)系,你們有哪些可準(zhǔn)備的？可我就不這么認(rèn)為，我們要敢于打破思維定式的局限，沖破思想的牢籠，打破學(xué)科的界限，其實(shí)我們英語學(xué)科就是百科全書，里面什么內(nèi)容都有。第一年我就參加了，而且還獲了獎(jiǎng)。接下來的時(shí)間里，不僅要參加，還要琢磨什么項(xiàng)目可以參加，什么類別更容易獲省獎(jiǎng)。另外在今年技能大賽的輔導(dǎo)上，我也做了大膽嘗試，不僅要輔導(dǎo)我們英語學(xué)科上的，我還把眼光放在酒管上和他人進(jìn)行合作。每個(gè)人都很享受成功帶來的喜悅，誰又曾去想成功背后所揮灑的汗水和過程中的艱辛？在技能大賽輔導(dǎo)的兩個(gè)多月中，家中三個(gè)孩子都沒有阻擋住我每天7:00-11:00給學(xué)生的輔導(dǎo)工作。記得在送學(xué)生去阜陽參賽的幾天前，可能是因?yàn)樘哿耍以诮o學(xué)生上晚自習(xí)的時(shí)候突然頭暈，嘔吐，是以前的老毛病又犯了---美尼爾綜合癥。我一直趴在桌子上堅(jiān)持著，學(xué)生見狀說：“老師，你趕緊回去吧，不調(diào)整好身體狀態(tài)，過幾天怎么送學(xué)生去參賽呢？你放心，我們會(huì)遵守班級(jí)紀(jì)律的”。我聽了之后很欣慰，但也不敢輕易離開，直到安排好人看班，才放心地離開去看病。只要能直起頭，白天就一直堅(jiān)持給學(xué)生上課，進(jìn)行賽前輔導(dǎo)，晚上還要帶孩子，打點(diǎn)滴都是讓醫(yī)生上門服務(wù)，去阜陽的前天晚上還打點(diǎn)滴到十一點(diǎn)多，早上五點(diǎn)多趕緊起床收拾東西并打電話通知學(xué)生檢查必帶物品。因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生都暈車，怕影響學(xué)生參賽狀態(tài)，就親自開車送學(xué)生。說實(shí)話，那是我第一次單獨(dú)開車出門，因?yàn)槲沂锹钒V，從來沒有單獨(dú)上過路，我也不知是哪來的力量和勇氣。別人問我，你走了，你家兩個(gè)孩子誰來帶？也許一天的離開對(duì)于別人來說確實(shí)不算什么，但對(duì)于家里有兩個(gè)一歲多寶寶的我來說，內(nèi)心真的很矛盾，很糾結(jié)。家里只有奶奶一人要照顧三個(gè)孩子，我確實(shí)不放心，白天還好安排鄰居幫忙，但晚上呢？我家女兒小鬼晚上除了我之外不讓別人陪她睡。但我還是選擇陪在學(xué)生身邊，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生信心，消除學(xué)生緊張情緒，隨時(shí)幫助解答他們遇到的'困惑和難題。走之前也對(duì)家里做了一下安排，告訴我家老大，晚上睡覺看著點(diǎn)妹妹，等妹妹睡著了，給她蓋被子，關(guān)好燈，自己回房間睡，夜里如果聽到妹妹哭，就給妹妹沖奶。雖說讓一個(gè)十歲大的孩子去照顧小孩，聽起來有些揪心，但我還是挺放心地去了。學(xué)生參賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都進(jìn)行指導(dǎo)，提醒需要注意事項(xiàng)并舒緩他們緊張情緒，調(diào)整狀態(tài)，全程陪同直到比賽結(jié)束。
最后，我也積極參與學(xué)校招生工作，因?yàn)檎猩俏覀儗W(xué)校的頭等大事，也是學(xué)校得以發(fā)展的根本。我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)做好與學(xué)校、班主任的對(duì)接工作，做好進(jìn)班宣傳，加強(qiáng)與學(xué)生溝通和交流，了解哪些學(xué)生是意向生，他們有什么想法，做好動(dòng)員工作。上周一，本打算請(qǐng)假開完例會(huì)和老公一起去北京看病呢。想到周二還有招生帶學(xué)生參觀與班主任對(duì)接工作，于是退票讓老公先走延后看病。對(duì)于學(xué)校安排的工作，我都認(rèn)真執(zhí)行，從來沒有絲毫的懈怠，也不愿隨便缺學(xué)生一節(jié)課，就這樣甲狀腺病變一直拖著沒去看。別人常問我一個(gè)這樣的問題：“你帶三個(gè)孩子，不累嗎？怎么還看你精力那么旺盛呢？”我常常對(duì)自己說，在生活面前，只能選擇堅(jiān)強(qiáng)，你想別人訴苦，別人感受的不是你的苦，只是你的無能。無論是生活還是工作，我都一顆積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成。
在以后的日子里，我一定會(huì)更加地努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，更不愧對(duì)于人民賦予我的這個(gè)稱號(hào)---教師。
沒有精雕細(xì)琢華麗的語句，但句句發(fā)自肺腑。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料12
優(yōu)秀教師是每個(gè)學(xué)生心目中最值得崇敬的職業(yè)人士，他們不僅懂得教育的重要性，而且具有豐富的知識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)方法和高尚的師德。以下是一位優(yōu)秀教師主要的事跡。
他叫李老師，是一位語文教師。他在教學(xué)中一直倡導(dǎo)交流互動(dòng)。他經(jīng)常組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法和意見。他會(huì)利用課堂上的點(diǎn)滴時(shí)間，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他還時(shí)常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)是一件快樂而有意義的事情，不要只關(guān)注于考試成績(jī)，而是應(yīng)該用心去理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。
此外，李老師還非常注重學(xué)生的優(yōu)良品德培養(yǎng)。他在課堂上經(jīng)常講述一些感人的故事，借此教育學(xué)生懂得愛國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人等優(yōu)良品德。他還積極參與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會(huì)各層面。
李老師的課堂氛圍十分活躍和溫馨。他善于利用語音、動(dòng)作、形象等多種手段，使得學(xué)生能夠輕松自如地融入到教學(xué)中，從而有效地吸引學(xué)生的注意力和興趣。他的教學(xué)風(fēng)格通俗易懂，淺顯易懂，甚至是娓娓道來。學(xué)生們都非常喜歡李老師的課。
李老師不僅是一位優(yōu)秀的`語文教師，而且也是一位合格的導(dǎo)師和朋友。他的成功來自于他的獨(dú)特教學(xué)方式和高尚師德。相信，在以后的教學(xué)生涯中，李老師仍會(huì)為更多孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料13
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個(gè)人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來，我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長(zhǎng)們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻麡s耀的人民教師。
二、奉獻(xiàn)在崗位，無怨無悔
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我屢次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵(lì)他抬起頭來做人，堅(jiān)持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本，使他不擔(dān)憂學(xué)習(xí)用品的缺乏；發(fā)動(dòng)生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感謝，他在《我在班集體中》的'主題班會(huì)上沖動(dòng)的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……〞
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛是教育的根底，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì)，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事，請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng)，一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午，家長(zhǎng)給我送來了一封信，我當(dāng)即翻開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長(zhǎng)，這錢我是不會(huì)要的，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。
優(yōu)秀教師主要的事跡材料14
劉xx，女，漢族，xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師。20xx年參加工作，20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來，一直站在中學(xué)語文教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。
一、堅(jiān)定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中，她所帶的班級(jí)不僅成績(jī)名列前茅，而且在她的指導(dǎo)下，多名學(xué)生獲得區(qū)征文比賽二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)，同時(shí)在校藝術(shù)節(jié)中連續(xù)兩屆獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其次，班級(jí)在20xx—20xx學(xué)年榮獲校“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，在20xx—202學(xué)年榮獲區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，此外她也是一位優(yōu)秀的班主任，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，最大程度發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極參加校教師競(jìng)賽活動(dòng)，在20xx年校教師讀書分享會(huì)上榮獲語文組一等獎(jiǎng)，20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎(jiǎng)。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
她20xx年至今擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作，她與科任老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
她鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，不懂就問，與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每天堅(jiān)持讓學(xué)生讀背古詩，針對(duì)不同層次的學(xué)生，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中，她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，學(xué)困生，她總是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的'教育，并開展了一些列心理教育活動(dòng)和揚(yáng)長(zhǎng)教育主題班會(huì)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)曾說：“劉老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，她使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng)。“她就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生，無微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來她都恪守著”奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境“的人生格言。
我承諾：忠誠黨的教育事業(yè)，愛生愛校，堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，教書育人，尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子，讓自己在三尺講臺(tái)不斷耕耘，讓學(xué)生在愛中不斷成長(zhǎng)！
優(yōu)秀教師主要的事跡材料15
xxx，女，32歲，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，房山區(qū)骨干教師，十渡小學(xué)工作。
1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動(dòng)申請(qǐng)到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，扎根山區(qū)，無私奉獻(xiàn)。
從教13年，擔(dān)任班主任工作13年，先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛學(xué)生，教書育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛。在實(shí)際教學(xué)工作中，面對(duì)山區(qū)的孩子，信息比較閉塞，知識(shí)面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)教子方法，努力做到家校協(xié)同。20xx年到中心小學(xué)后，由于離家較遠(yuǎn)，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實(shí)認(rèn)真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結(jié)合平西抗日紀(jì)念館對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的教育。在日常工作中，熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于三尺講臺(tái)，始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線，始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，堅(jiān)持長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月（為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來）的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。作為區(qū)級(jí)骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長(zhǎng)期擔(dān)任教研組長(zhǎng)，并多次承擔(dān)國(guó)家、市、區(qū)級(jí)教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫多篇教科研，并多次獲獎(jiǎng)。她關(guān)心奧運(yùn)、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻(xiàn)愛心行列當(dāng)中，其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長(zhǎng)。多年來以出色的工作業(yè)績(jī)，贏得了學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
在深山區(qū)這片教育沃土上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，無私奉獻(xiàn)，為人師表，在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，參加房山區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，獲區(qū)級(jí)錄像課一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。獲北京市優(yōu)秀二等獎(jiǎng)，部級(jí)科研三等獎(jiǎng)，獲部級(jí)科研一等獎(jiǎng)，先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師，房山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，房山區(qū)中青年骨干教師，部級(jí)科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師等榮譽(yù)。
自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的`引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
【優(yōu)秀教師主要的事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師主要事跡材料12-21
[精選]優(yōu)秀教師主要事跡材料09-06
優(yōu)秀教師主要事跡材料范文05-24
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料08-28
【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀教師主要事跡材料10-10