小班教案

時間：2025-06-23 07:53:25 教案我要投稿

【精華】小班教案匯總6篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】小班教案匯總6篇

小班教案篇1

尊敬的各位領導、各位老師，大家好!

　　今天我為大家帶來的是一個小班的語言活動《擠在一起》。

　　一、說活動來源本故事通過編制生動的情節來反映生活。本故事的語言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態和認知發展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節簡單，形象鮮明突出，語言生動簡短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發生在小動物寶寶小床上的故事，許多小動物寶寶一起擠在小床上，感到快樂又溫暖。在活動中，幼兒可以模仿各種小動物獨特的聲音與形態，能更好的發揮想象力，理解故事的內容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭，剛進入幼兒園集體生活的小班幼兒來講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的'開心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語言活動。

　　二、說活動目標本次語言活動的目標主要有以下三個：

　　(一)感受作品中溫馨快樂的情景，理解有了朋友就不會孤單害怕。

　　(二)模仿動物的叫聲和動作，能大膽的說簡單的對話。

　　(三)體驗集體游戲的快樂。

　　三、說活動重難點本次語言活動的重難點是讓幼兒感受溫馨快樂的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。真暖和呀，發展幼兒口語表達能力。

　　四、說活動準備為了更好的完成本次活動目標，我做了以下活動準備：

　　課件PPT、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本

　　五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分：

　　(一)預備部分：走線播放《小夜曲》引導幼兒進入故事情景

　　(二)感知部分：教師和幼兒談話引出話題。

　　(三)理解活部分教師播放PPT，一邊講故事一邊提問，讓幼兒總體感受故事情節。

　　出示大掛圖，請幼兒講述。

　　教師為幼兒創設游戲情景，啟發幼兒體驗小動物們擠在一起的快樂。

　　(三)結束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.教會幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色，然后在紙上印出葉子的方法。

　　2.提高幼兒認識顏色的能力及玩色的興趣。

　　活動準備：

　　各種形狀的葉子幾盒；各種水粉顏色的調整色盤幾只，及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。

　　活動過程：

　　1.教師出示各種葉子（有的是平時收集的'；有的是帶小朋友散步時撿來的），請小朋友講講葉子的形狀及顏色。

　　出示范例畫，讓幼兒觀察。教師講解，這張畫上的葉子，是老師將顏色涂在樹葉上，再用紙放在上面按一下印出來的。看，有紅顏色的葉子，有黃顏色的葉子......

　　2.講解示范

　　將樹葉放在塑料墊板上，用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

　　3.幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

　　4.講評。

　　選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識紅黃藍三原色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

　　哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

　　2、小結：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會流動。水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術的游戲，你們想玩嗎？

　　二、初步探索

　　師：老師準備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

　　1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。（提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的）（教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞）師：你發現你的水寶寶都變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒自由回答）師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃色。

　　師：小朋友們，水寶寶玩累了！我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧！

　　2、水寶寶變色的秘密

　　師：你們的水寶寶怎么都變顏色了？肯定有秘密，我們快來找找。

　　（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）教師小結：哈哈，其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什么秘密？）原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

　　3、顏色對應

　　師:小朋友們，我們已經知道了水寶寶變色的'秘密了，現在我們的魔術要升級了。玩魔術之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。（教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應）師：小朋友們，現在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術了。

　　三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

　　1、師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們去完成吧！

　　2、引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。（提醒幼兒一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。）師：現在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地擰下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。

　　（幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。）

　　3、交流總結師：寶貝們，你們的魔術都變好了嗎？變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧！（將幼兒聚集在一起進行交流）師：瓶子里的水有變化嗎？你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（請個別幼兒講述）

　　四、結束環節

　　師總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。

　　2、學說故事中的語言，能大膽講述。

　　活動準備：

　　1、課件《甜津津的河水》PPT。

　　2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

　　活動過程：一、棒棒糖導入，引起幼兒興趣。

　　1、師(以神秘的口吻)：寶貝們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)

　　2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)

　　3、師引導：你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導幼兒根據不同顏色說出不同的水果味)

　　4、小結：寶貝們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!

　　二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

　　過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!

　　故事演示(PPT1--PPT7)：教師講述故事

　　1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?

　　2、(幼兒說，教師出示相應的PPT圖片，根據幼兒說的動物引導他們學習對話)

　　3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的?(學習對話)

　　4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)

　　5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀!寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)

　　6、小結：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。

　　三、再次欣賞故事，嘗試表演。

　　1、演示PPT8至結束。

　　小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!

　　2、學習分享。

　　寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢?(和朋友分享)小結：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!

　　3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復)。我們一起來講講這個故事吧!

　　教師帶領幼兒講述故事(講到對話時鼓勵幼兒一起講述)

　　四、活動結束師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

　　故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。

　　小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。

　　他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的'啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

　　小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"

　　活動反思：

　　活動第一環節中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內容，從而引發問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環節是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發幼兒參與活動的興趣。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。

　　2、掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

　　3、培養學生耐心、細致的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。

　　教學重、難點：

　　啟發學生發現各種圖案的折疊方法，運用不同折法、染法設計制作出漂亮的花手帕。

　　教學準備：

　　課件、生宣紙、餐巾紙、彩色墨水、染紙作品等。

　　教學過程：

　　一、游戲導入：

　　1、“同學們，今天老師給你們變一個魔術，想不想看？”教師表演變花手帕魔術。

　　2、教師小結：老師變出來的手帕漂亮嗎？（漂亮）其實剛才老師表演的這個魔術是借用了我國傳統的民間手工藝——染纈的制作方法，只是把傳統制作中的布換成了紙。

　　3、簡介民間手工藝——染纈。

　　“我這里收集了一些資料，誰來讀給大家聽？”出示課件，學生念讀。

　　4、今天我們就一起來玩一個制作花手帕的游戲。

　　板書課題：花手帕。

　　二、學習染制步驟和方法。

　　1、出示準備材料，學生回憶變魔術似的情境。

　　“大家看，這就是老師變魔術的神奇道具：好玩的彩色水、調色盤、生宣紙。通過觀看剛才的魔術表演，誰能說一說老師在變花手帕時用了哪些步驟？”（學生發言）

　　教師板書：折——染

　　2、學習折法：

　　（1）、“怎么折呢？有哪些折法？老師這里有幾幅圖案，他們都是用不同折法染成的，你能找到他們的折法嗎？”（田、米、川、州、井的折法及相應染出的作品。）“那同學們能試著折一下他們嗎？”師生共同練習田、米、川、州、井的折法。

　　（2）、尋找更多不同折法。“接下來，我們來玩個挑戰智力的游戲，比比誰最聰明，看誰能找出更多不同折法。”學生練習后說說自己找到的折法。

　　（3）、教師小結：同學們很聰明，看大屏幕，這里有許多不同的折法，因為折法不同，所以染出的圖案也會不一樣。而我們折出的.田字格、米字格等，我們

　　叫他--------基本骨架（板書）

　　3、學習染法：

　　“學會了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”學生回答。

　　（1）、教師示范浸染，學生觀察，提醒學生：染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多，染色的面積大，反之則小。

　　（2）、教師示范點染學生觀察回答。（點染時因為彩色墨水擠出的水量過少，有時會染不到反面，所以同學們在染色時注意看看反面的染色情況。）

　　（3）、演示撞水法。除了浸染和點染外，還有一種方法叫做撞水法，就是用清水點已經染了色的地方，從而顯現出淡色斑痕。

　　三、欣賞不同折法染制完成的作品。

　　師：接下來，我們一起欣賞一些不同折法和不同染法染制出來的花手帕作品。（出示欣賞圖片）

　　四、學生初次嘗試制作。

　　1、看到這么多美麗的作品同學們都躍躍欲試了，那就讓大家來一展身手試一試，用我們學到的步驟方法染制一張花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么問題？（播放音樂）

　　學生開始制作，教師巡回指導。

　　2、請說一說自己在制作中遇到了什么問題？怎樣解決？（學生自由發言）

　　3、選擇不同效果作品展示在黑板上。學生評一評，不好的作品問題在哪？

　　五、學生再次自主創作。

　　經過第一次的制作有的同學嘗到了成功的滋味，有的同學作品不理想。不過沒關系，別灰心！剛才我們已經找到了解決問題的方法，那么，我們再來制作一次，記住制作中的注意事項，爭取染制出更美麗的花手帕。

　　1、制作要求：每人制作2~4張作品，用先折疊再染的方法自己設計一張有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出現什么效果？哪些顏色搭配才好看呢？注意畫面色彩的控制，應以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。看看誰的制作最有創意。

　　2、學生制作，教師隨堂巡視指導，及時發現問題提請注意，浸染得好的應叫學生適可而止。

　　六、作品評價交流與拓展。

　　1、展示作品，學生評一評：你喜歡哪幅作品？它有什么特點？

　　2、我們還可以再變魔術把這些美麗的花手帕變成夠多有趣的東西。（展示用花手帕制作的各種創意作品）

　　3、教師總結：同學們，老師很高興，因為每個同學都在用心創作，今天我們學會了染制美麗的花手帕，大家表現都非常出色，從中我們也得到一個啟示我們只要有一雙靈巧的手，一個善于創新的大腦，就能將平凡幻化為神奇！