中班教案《家鄉的水果》

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案《家鄉的水果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《家鄉的水果》1

　　活動目標：

　　1.了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產。

　　2.嘗試用繪畫表現出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關系。

　　3.讓幼兒知道家鄉有很多種類的水果，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.家鄉的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

　　2.水果籃若干，桌布一塊。

　　3.作畫用具每人一套。

　　活動過程：

　　一、經驗交流

　　1.(出示家鄉常見的水果圖片)這是什么水果?

　　2.你在哪一個地方看見過這些水果?

　　3.這些水果都是我們家鄉的水果，你還知道哪些家鄉的水果呢?”

　　(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)

　　4.小結：我們的水果可真多。

　　二、認識水果，請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道

　　出示圖片。

　　1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。

　　2.請幼兒觀察教師手上的水果，引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。

　　3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產，如：蘋果、桃子、棗等都是山東特產。

　　三、布置水果展臺，并觀察不同的水果造型

　　1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。

　　2.水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。

　　3.品嘗區展示：切開和未切開的水果。

　　四、引導幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關注水果之間重疊關系的造型特點

　　1.啟發幼兒畫出水果不同的顏色和形狀，引導幼兒觀察水果的遮擋關系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫全，只畫看到的那一部分。

　　2.引導幼兒思考作畫的'先后順序：如：先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。

　　五、幼兒自主選擇內容進行寫生，教師觀察指導

　　六、作品展示，相互欣賞

　　說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫，為什么?

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班教案《家鄉的水果》2

　　活動目標

　　1、認識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。

　　2、體驗與同伴交流的快樂，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。

　　3、探索、發現生活水果中的多樣性及特征。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學重點、難點

　　活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。

　　活動難點：培養幼兒對家鄉的熱愛和自豪感。

　　活動準備

　　1、葡萄、石榴等夏天家鄉常見的水果圖片。

　　2、當地水果，如：蘋果、葡萄、梨子等實物。

　　活動過程

　　一、歌曲郊游導入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎？出發！

　　二、展開部分

　　1、圖片認識

　　首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，（蘋果）。

　　（音樂郊游）小朋友們坐好了，我們又要出發了？哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢？（石榴）

　　小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，（梨子）

　　下一站，老師還想帶你們去個地方吐魯番，這里有什么呢？誰能說一說呢？（葡萄）教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。

　　2、實物再認

　　今天我們認識了家鄉的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問：這是什么（這是石榴），要求幼兒說出水果的名稱。”

　　三、結束部分

　　請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉的.水果，說說家鄉的好。

　　活動延伸：讓幼兒設計出自己心中未來的水果

　　教學反思

　　孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生對家鄉的喜愛之情。

　　孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節的關系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

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