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小五體育教案模板
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小五體育教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)背景：
本節(jié)課為大班體育課，設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不一樣玩法，培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。大班孩子基本上都會(huì)拍球，我又根據(jù)《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中《大家來運(yùn)動(dòng)》這一主題資料，選取了球這個(gè)運(yùn)動(dòng)器械，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)資料。讓孩子在玩一玩，動(dòng)一動(dòng)，游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn)，讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂兩首，皮球20個(gè)，標(biāo)記20個(gè)，圓圈若干，小椅子4把。
四、活動(dòng)過程：
（一）熱身活動(dòng)（3分）
（1）、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們這天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫幔恳积R出發(fā)吧！
（2）、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一齊做球操。上肢運(yùn)動(dòng)，腰部運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)（音樂）
（二）基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不一樣。
（吹哨結(jié)束，幼兒坐在球上）你是怎樣玩球的？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最終一個(gè)演示。）
師：我們能夠有多種方法來玩球，能夠拍球，滾球，運(yùn)球……這天教師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎樣玩的？
師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在教師的周圍找個(gè)空地試一試。
（吹哨收回）師：你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一齊來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮碓囈淮巍Ｒ淮谓o他們加油！請(qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（教師給他再一次機(jī)會(huì)，你可要好好把握哦）。（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拋球不能離自我身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自我，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點(diǎn)，我們一齊聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。群眾來2-3次。
3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球（4分）師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
（口哨收回，坐在球上）師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？
請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？（這個(gè)小朋友用了一個(gè)好聽的詞……你們可要記住這個(gè)方法哦。）師:球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球（4分）師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。
師：教師十分期盼小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一齊玩一玩。
口哨收回師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）
5、分組玩球，體驗(yàn)成功（5分）師：這是什么標(biāo)記？要我們做什么？（交代游戲規(guī)則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
6、課堂小結(jié)：這天我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)身接球，轉(zhuǎn)身接球時(shí)球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒！
（三）放松運(yùn)動(dòng)（3分）
五、教學(xué)反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒用心互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師帶動(dòng)幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：自由摸索、結(jié)示課題、嘗試練習(xí)、加深難度、自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn)，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們通過教師的引導(dǎo)，自我發(fā)現(xiàn)了球的不一樣玩法，也學(xué)會(huì)本節(jié)課的新授資料。孩子們也根據(jù)自我的潛力自由選取不一樣難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，最終都體會(huì)到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)時(shí)，思考到了個(gè)別差異性，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都思考了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機(jī)會(huì)，給孩子鼓勵(lì)，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們?cè)跉g樂的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最終一個(gè)自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯(lián)系起來，可能效果會(huì)更加，對(duì)于孩子完美品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整和反思，把握課堂教學(xué)。
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