心情預(yù)報(bào)通用
心情預(yù)報(bào)通用1
大班語言活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
3、能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè)，話筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。
活動(dòng)過程 ：
一、 談話引題。
1、你們聽過天氣預(yù)報(bào)嗎？電視里是怎么預(yù)報(bào)的？（請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）
2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有呢，你們有沒有聽過呢？我們就一起來聽一聽吧。
講述故事第一段。（教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)，）
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽了，今天獅子的心情是怎樣的？
2、雨天是指獅子的心情怎么樣？（幼兒自由講述，最后教師小結(jié)）
3、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢浚ㄓ變捍竽懖聹y(cè)）
4、到底是什么事呢？（出示獅子生病躺在床上的圖片）
5、原來獅子生病了，生病時(shí)的感覺是怎么樣的？（幼兒自由發(fā)言）
6、森林里的小動(dòng)物聽到獅子的后，會(huì)怎么做呢？
7、我們一起看看他們是怎么做的？
8、現(xiàn)在獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么？
9、講述故事第二、三、四段。
三、情感教育。
1、太好了，小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人，請(qǐng)你來播報(bào)。
2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。
3、師：剛才我們聽了小動(dòng)物的，你喜歡那一種，為什么？
我們的'心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，如果一直心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？
四、畫心情，說心情。
請(qǐng)幼兒在紙上畫出此時(shí)的心情，并說出自己心情及原因。
附教材：
“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴，歡迎收看，今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天，只是獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣，播報(bào)完畢，謝謝大家收看，再見。”
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看，對(duì)他們非常重要。當(dāng)小動(dòng)物聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙得來到獅子家。原來今天獅子生病了，一個(gè)人孤孤單單的躺在床上，真難受。
小兔小青蛙給獅子唱歌，小鳥小豬給獅子跳舞，小猴小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多的朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。
太好了，小動(dòng)物門都喜歡它
心情預(yù)報(bào)通用2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭参克耍磉_(dá)自己的愛心。
2.能感受他人的不同情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.前期積累的天氣預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)
2.ppt課件
活動(dòng)過程：
一、幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)引入活動(dòng)
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來播報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。（若干幼兒）
二、幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”
師：天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道每一天的不同天氣，給我們的生活帶來了很多的方便。還有一種預(yù)報(bào)也很有趣、很特別，它叫“心情預(yù)報(bào)”。森里電視臺(tái)每天都會(huì)播報(bào)心情預(yù)報(bào)，我們一起來看看吧！
1.幼兒觀看ppt，初步認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”。
2.教師提問：
——心情播報(bào)說小兔子今天的心情是什么樣的？
——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說小兔子今天的心情是雨天呢？
——小動(dòng)物們聽到這則心情預(yù)報(bào)是怎么做的'？如果你聽到了這則心情預(yù)報(bào)，你會(huì)怎么做呢？
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？
3.連線游戲——表情連線
請(qǐng)幼兒將小兔子的表情和相對(duì)應(yīng)的心情圖片連線。
三、我的心情
1.教師出示不同心情的圖片，提問：
——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？
——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？
——心情不好的時(shí)候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？
四、幼兒觀看ppt
教師出示各種場(chǎng)面的圖片，提問
——他們的心情是什么樣的？為什么會(huì)有這種心情？
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？
五、活動(dòng)延伸
幼兒繪畫——怎樣奉獻(xiàn)愛心。
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