兒童詩(shī)教案

時(shí)間：2023-03-05 11:45:52 教案我要投稿

兒童詩(shī)兩首教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的兒童詩(shī)兩首教案，希望對(duì)大家有所幫助。

兒童詩(shī)兩首教案

兒童詩(shī)兩首教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的.興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　出示童年圖，孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂(lè)。

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)9 兒童詩(shī)兩首(板書)分享童年的快樂(lè)

　　二、預(yù)習(xí)探究

　　1、讀詩(shī)，把你印象最深的地方勾出來(lái)

　　2、指名學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)，讀給大家聽。

　　你最喜歡哪首詩(shī)?為什么?

　　三、合作交流

　　想象畫面，體會(huì)情感

　　1、教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉目想象。

　　2、把所想象到的畫面說(shuō)給大家聽。

　　3、指名說(shuō)作者在每一個(gè)小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小節(jié)，為什么?指名分小節(jié)讀詩(shī)，想一想，每節(jié)寫什么?

　　4、學(xué)生配樂(lè)朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　四、品讀體驗(yàn)

兒童詩(shī)兩首教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字丫，讀讀記記花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．通過(guò)朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生搜集喜歡的兒童詩(shī)

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入

　　出示童年圖，孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂(lè)。

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)9兒童詩(shī)兩首（板書）分享童年的快樂(lè)

　　二、初讀兒童詩(shī)，整體感知

　　1．自由讀詩(shī)，讀通順，讀流利。

　　2．找喜歡的伙伴讀詩(shī)、互評(píng)、互相正音。

　　3．再自由讀詩(shī)，把不理解的詞語(yǔ)勾畫出來(lái)。

　�。ㄈ┰僮x兒童詩(shī)，交流學(xué)習(xí)

　　1．再讀詩(shī)，把你印象最深的地方勾出來(lái)

　　2．指名學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)

　　你最喜歡哪首詩(shī)？為什么？

　　預(yù)設(shè)：《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。表示動(dòng)作的詞既準(zhǔn)確又形象，如安、接、裝、種、悠、長(zhǎng)、望、飛

　　《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂(lè)

　　3．小組內(nèi)讀詩(shī)，

　　4．全班齊讀此詩(shī)。

　�。ㄋ模┫胂螽嬅妫w會(huì)情感

　　1．教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉目想象。

　　2．把所想象到的畫面說(shuō)給大家聽。

　　3．學(xué)生配樂(lè)朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　4．體會(huì)到什么，迅速寫下來(lái)，與小組同學(xué)交流。

　�。ㄎ澹└星槔首x，背誦詩(shī)

　　1．自由讀詩(shī)，帶著自由自在、無(wú)拘無(wú)束的思想感情朗讀。

　　2．比賽讀詩(shī)，單個(gè)比，小組比，男女生比。

　　3．伴樂(lè)，全班一起誦讀全詩(shī)。

　�。┩卣寡由�

　　1．交流課前搜集的`兒童詩(shī)。

　　2．學(xué)寫兒童詩(shī)

　　3．辦兒童詩(shī)主題手抄報(bào)

　　課后反思

　　學(xué)生時(shí)期正是記憶力旺盛的時(shí)期，對(duì)于一些好的內(nèi)容，既要讓學(xué)生朗讀，促進(jìn)口頭表達(dá)能力的發(fā)展和提高，更要將其中的好句、好段熟讀乃至背誦，這樣以后作文起來(lái)就會(huì)下筆如有神，并有助于記憶、感知、思維、想象與審美等素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。