快樂炒面小班美術教案

　　作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的快樂炒面小班美術教案，希望能夠幫助到大家。

快樂炒面小班美術教案1

　　活動目標

　　1、學習使用剪刀剪直線的技能。

　　2、鞏固粘貼的技能。

　　活動準備

　　剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

　　活動過程

　　1、請幼兒看看材料盒里有什么?

　　彩色的.圓形紙、剪刀。

　　2、看看老師用圓形紙變出了什么?

　　3、請幼兒學做“快樂的小魚”。

　　指導中注意：

　　(1)教幼兒使用剪刀剪直線

　　(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

　　(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業紙的適當位置上。

　　(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環境。

　　4、將幼兒作品展示出來

　　欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與創造。

快樂炒面小班美術教案2

　　目標：

　　1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。

　　2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。

　　3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的.樂趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　準備：

　　1. 幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。2.幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。3、示范作品。

　　過程：

　　一、情境導入1、小朋友，你們看這是誰來了呀?(出示小兔指偶)2、小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。”

　　3、(出示各種葷素菜PPT)認識各種菜肴“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么?”

　　(出示炒面PPT)“快樂炒面!”

　　“什么叫快樂?”“香噴噴的炒面里面有快樂的味道。”

　　二、教師示范制作炒面1、放油：我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎?

　　2、下面：我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠，所以我們要多下點，一根、一根又一根。

　　3、撒蔥：在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香。(皺紋紙)4、炒面：我要開始炒面了，啊，我的炒面真香啊”

　　5、加菜。(出示各種葷素菜圖片)你們想吃什么?撕下來，貼上去。

　　看(平平的端起盤子)，我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香?有沒有快樂的味道?

　　6、介紹材料三、幼兒制作炒面，教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

　　四、介紹自己制作的炒面。

　　小結：現在就回到教室和其他小朋友一起分享快樂的味道。

快樂炒面小班美術教案3

　　活動目標：

　　1.運用各種顏色進行涂鴨，體驗作畫的樂趣。

　　2.在制作炒面的情境中，激發愛父母的情感。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。

　　2.幼兒作畫用的紙盤、蠟筆和各種葷素菜圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，討論父母對自己的愛,激發幼兒制作炒面的興趣。

　　1、小朋友,你們最愛的人是誰?(爸爸媽媽)

　　2、爸爸、媽媽是怎么愛你們的?(爸爸媽媽給我買新衣服，爸爸媽媽陪我做游戲……)

　　小結:爸爸媽媽真的非常非常愛你們，為你們做了那么多事，我們也愛爸爸媽媽,那我們可以為爸爸媽媽做些什么事情呢?

　　(我們可以幫爸爸媽媽捶背、可以幫爸爸媽媽掃地……)

　　3、你們真是一群懂事的寶寶，有了你們的愛，爸爸媽媽一定會感到很幸福。我也很愛我的爸爸媽媽，我覺得爸爸媽媽白天上班很辛苦，晚上回來肚子一定 說:餓了，所以我想做一碗充滿愛的愛心炒面給他們，想不想知道我是怎么**心炒面的?(想)

　　二、教師示范制作炒面

　　(1)放油。

　　我先在盤里倒上油，油倒進去了嗎(倒進去了)，看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎?(可以了)

　　(2)下面。

　　油放好了我現在要下面了，瞧，一根面條下好了，可是一根夠不夠呀(不夠)，對一根面條爸爸媽媽怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。

　　(3)撒蔥。

　　現在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，爸爸媽媽一定會喜歡。我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，但是撒蔥的時候要輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞， 說:啊，我的炒面真香啊”

　　(4)加菜。

　　可是光一碗面好象營養不是太豐富，我得為爸爸媽媽再加點菜，我的.爸爸媽媽最喜歡吃雞腿，就加點雞腿吧，看(平平的端起盤子)，我的雞腿炒面做好了，我要把這碗面送給我最愛的爸爸媽媽。

　　你們想不想也做這樣一碗充滿愛的炒面送給你最愛的爸爸媽媽呢?(想)行，盤子、油、面條、香蔥都準備好了，現在你就可以開始動手做了。

　　三、幼兒制作炒面

　　教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

　　先在盤子里倒上油，慢慢地越來越多，跑到一塊兒去了、擠在一堆;面條多一點，讓爸爸媽媽吃的飽飽的，不要粘在一起;蔥要切切小，一段一段的，輕輕的放，不要讓油濺出來燙到了自己。

　　都放好了嗎，放好了我們要炒咯，來一起準備好，小鏟子拿好了“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞”你的面條香不香，真香好，不過好象還沒熟，我們再來炒一炒“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子嘗一嘗”你的面條好吃嗎?真好吃。面條炒好了，想一想你爸爸媽媽最愛吃什么菜，給他們加點菜，加點營養，吃了身體會更棒。

　　四、介紹自己制作的炒面。

　　1、做好了炒面可以向朋友或客人老師介紹介紹你做的是什么炒面。

　　2、請1-2個孩子介紹自己的炒面

　　小結：你們真能干，做的炒面又香又有營養，那想一想，把這碗充滿愛心的面端給爸爸媽媽的時候還可以說一句什么話：爸爸媽媽我愛你們!一起來說一說，到時可不要忘記哦!

　　現在讓我們端好自己的炒面，一起去迎接爸爸媽媽吧!小心，盤子一定要端穩了，千萬別打翻了!

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