大班體育游戲教案

時間：2023-02-07 17:32:37 教案我要投稿

大班體育游戲教案(15篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班體育游戲教案，歡迎大家分享。

大班體育游戲教案(15篇)

大班體育游戲教案1

　　設計意圖：

　　當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環(huán)，增強體質，并有助于改善大腦皮質功能，提高對外界環(huán)境的'適應能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗赤足活動的樂趣。

　　3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

　　活動準備：

　　1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。

　　2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

　　3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

　　4、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　準備活動

　　師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎？我們出發(fā)吧！

　　音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

大班體育游戲教案2

　　《杯杯樂》

　　【活動目標】

　　1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗游戲的.快樂。

　　2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。

　　【活動準備】

　　塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

　　【活動過程】

　　一、快樂律動活動身體。

　　1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!

　　2、播放音樂，教師帶領幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。

　　二、玩杯游戲體驗快樂。

　　(一)翻杯游戲。

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當聽到教師口令“關”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

　　2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進行游戲。

　　3、教師交待任務：游戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。

　　4、播放音樂，進行集體翻杯游戲。

　　5、教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)搭杯游戲。

　　1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!

　　2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

　　三、放松運動整理器械。

　　教師小結活動情況，引導幼兒整理杯子回活動室休息。

大班體育游戲教案3

　　一、游戲設計

　　據(jù)我園一份幼兒體質測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育游戲中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中，愛開小差。《綱要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與。”大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。

　　體育游戲“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性游戲，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　二、游戲目標：

　　1、提高幼兒對體育游戲的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。

　　2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

　　3、幼兒在游戲中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。

　　三、場地與材料：

　　1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。

　　2、動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺

　　四、游戲過程：

　　（一）熱身活動

　　幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

　　（二）游戲導入

　　1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹游戲內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？”以吸引幼兒對游戲的興趣。

　　2、師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”？（“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領）。

　　（三）選擇性游戲

　　教師引導幼兒自主選擇一種本領（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽到信號后交換練習內(nèi)容。

　　（1）練習擲“炸彈”的本領（學習肩上揮臂投準動作）

　　①幼兒自主選擇大小、輕重不一的`壘球進行練習。

　　②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

　　③幼兒自由選擇目標（“怪獸”）進行練習。

　　（2）練習過“橋”的本領（提高身體的平衡能力）

　　①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

　　②走“獨木橋”

　　③走“斷橋”

　　④合作玩平衡臺

　　（四）分享經(jīng)驗

　　1、教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。

　　2、幼兒自由選擇游戲，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。

　　3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置游戲場地。

　　（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”

　　1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章”被取完為止。

　　2、游戲要求：

　　（1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

　　（2）打完5個“怪獸”才能領取一枚“勝利獎章”（站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎章）。

　　（3）當“獎章”被取完后，即結束一次游戲。可進行2——3次游戲。

　　（六）放松運動

　　教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。

　　五、教學反思

　　1、在游戲的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織游戲，并讓幼兒有充分的自主選擇性游戲空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

　　2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展。

　　3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在游戲中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。

　　4、在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。

　　《小熊斗怪獸》評析

　　本游戲設計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質基礎的研究之上的，因而在促進幼兒的發(fā)展更具有針對性、實效性；游戲在完成傳統(tǒng)體育游戲的任務——促進幼兒身體素質提高的同時還注意促進幼兒意志等心理品質的發(fā)展；游戲設計注意活動負荷量的秩序漸進性，注意游戲形式的多樣性，將體育活動游戲化，因而大大提高了游戲的趣味性。

大班體育游戲教案4

　　課程分析

　　體育游戲一直是孩子們最喜歡的游戲活動，因為它不受場地、空間的限制。《綱要》中指出，“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。”該活動需要有一定的腿部力量、肘部力量和身體的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對困難。

　　課程目標

　　1、初步會俯身匍匐爬過高度低于40厘米，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索爬過障礙時，發(fā)現(xiàn)重心下移調(diào)節(jié)身體高度爬行才能順利通過的方法。

　　3、在“叢林野戰(zhàn)軍”的游戲情境中挑戰(zhàn)自己，體驗完成任務的成功和喜悅。

　　課程準備

　　1、大木板兩個，墊子六個，梯子兩個，小紅旗人手一面。

　　2、匍匐爬的圖片一組。

　　3、看過解放軍訓練的圖片。

　　課程過程

　　1、和教師做熱身操

　　師：“小朋友，你們看見過解放軍訓練的情景嗎？他們是怎樣訓練的？今天我們也來學學解放軍，做一個勇敢的小站士。在訓練的過程中要聽好指揮官的口令。

　　聽口令做頭部、上肢、下蹲、體轉、腹部轉項練習

　　2、幼兒分散進行爬的動作練習

　　師：戰(zhàn)士們，剛才我們野站軍部隊接到了一個戰(zhàn)斗任務，要去撲滅一座敵人的碉堡。在敵人碉堡的路上有敵人的監(jiān)視區(qū)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，我們要又輕又快的爬過去。我們開始行動吧。

　　3、探索俯身匍匐的`動作。

　　師：你們覺得在爬的時候要注意什么問題（身體的所有部位都不能碰到掩護物）？怎樣爬最快又安全？現(xiàn)在請戰(zhàn)士們再去試試看，待會兒把你發(fā)現(xiàn)的爬的好方法告訴大家。

　　幼兒分散練習，教師重點觀察幼兒俯身匍匐的動作。

　　4、交流并總結俯身匍匐的動作

　　師：說說看你們是怎樣爬的？當我們身體貼近地面時怎樣向前爬？這個叫俯身匍匐爬（出示圖片），看！俯身爬的時候身體什么部分在用力呢？

　　教師與幼兒共同總結俯身匍匐爬的動作要領：身體貼在地面上，手肘與膝蓋內(nèi)側輪流用力向前爬。

　　5、幼兒分散練習俯身匍匐爬

　　師：戰(zhàn)士們，我們接到任務，還要再次潛入敵人的監(jiān)視區(qū)，我們一起行動吧。

　　幼兒練習，教師重點指導幼兒手肘與膝蓋內(nèi)側輪流用力向前爬。

　　6、循環(huán)游戲：穿越監(jiān)視區(qū)

　　師：這是我們的作戰(zhàn)行軍圖（出示場地布置圖），這兒是敵人的監(jiān)視區(qū)，我們要用俯身匍匐爬的動作小心的爬行，還有敵人設置的關卡，我們要小心繞過，最終把國旗搶回來，我們一起行動吧。幼兒進行循環(huán)游戲，教師注意觀察幼兒俯身匍匐爬的動作。達到后取一面小旗。

　　7、結束、放松

　　聽音樂，放松身體、拍打手臂和腿，揉揉膝蓋關節(jié)等。

　　課程反思

　　《叢林野戰(zhàn)軍》讓幼兒扮演解放軍消滅敵人碉堡，獲得紅旗。整個過程以游戲的形式進行生動有趣，在這個過程中孩子們能夠了解匍匐前進的動作要領，可以翻越敵人的障礙來多方面的發(fā)展孩子的能力。在進行游戲之前我將游戲分為兩個層次，第一層次，讓幼兒自主練習匍匐前進，自己尋找動作要領。第二層次，在幼兒了解了匍匐前進的動作后，防止幼兒枯燥，給孩子加強了難度讓幼兒一直保持濃厚的興趣。在游戲環(huán)節(jié)上我將游戲分為了三個階段，第一階段，讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰監(jiān)控，吱吱總結動作要點；第二價段，讓幼兒示范，集體嘗試；第三階段，老師講解，幼兒再進行練習。整個活動既幽默又風趣，我在整個活動中也始終力求用最生動形象的語言來感染孩子，讓孩子在活動中趣味十足，笑意不斷。特別是野戰(zhàn)軍進入訓練場中的隊列行進間齊步走中，教師用語言不斷地提醒孩子要表現(xiàn)出勇敢、競取的精神等。活動中也存在著不足的地方，我在活動中更應關注幼兒間存在的個體差異，如：活動中少部分幼兒，在練習匍匐爬的過程中，對于匍匐爬的技能掌握的不是很好，教師應給予那些能力稍弱的幼兒鼓勵的話語和多練的機會。在各種嘗試和對比中讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)匍匐前進是最安全又迅速的方式，因為爬行時太快控制不了身體會晃來晃去碰觸監(jiān)控，匍匐前進時發(fā)現(xiàn)能看清前方的路，通過動手不動腿能很好的控制身體不晃動

大班體育游戲教案5

　　【活動目標】

　　1.練習擲準和躲閃跑，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.增強團隊協(xié)作的意識。

　　【活動準備】

　　粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。

　　【場地布置】

　　【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規(guī)定時間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。

　　【安全提示】

　　1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。

　　2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。

　　【活動反思】

　　本次活動練習肩上揮臂投準，探索如何投準的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的.快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動我認為還是比較成功的，完成了預設的目標，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進行活動，使每個幼兒的機體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

大班體育游戲教案6

　　【活動目標】練習投擲和快速跑的能力。

　　【活動準備】沙包若干，布置好場地。

　　【活動過程】

　　將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

　　游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的`沙包數(shù)量，以多者為勝。

　　【活動規(guī)則】

　　1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

　　2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進行。

　　注意事項：

　　1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。

　　2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

大班體育游戲教案7

　　游戲名稱：好玩的跳跳袋

　　游戲目標：

　　1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

　　1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質。

　　游戲準備：

　　1、人手一個跳跳袋

　　2、錄音機、磁帶

　　游戲重點：

　　通過多種方法玩布袋，保護自身安全

　　游戲難點：

　　在游戲中，自我調(diào)節(jié)能力的`提升。

　　游戲過程：

　　1、熱身游戲

　　(1)教師自我介紹，和孩子們相互認識。

　　(2)游戲：聽口令做動作

　　2、好玩的跳跳袋

　　(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

　　頭、肩、脖子、后背、前胸

　　(2)游戲：聽聲音，找一找

　　幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到老師。

　　(3)貓頭鷹的游戲。

　　幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

　　(4)小袋鼠學跳遠。

　　幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

　　(5)毛毛蟲的夢想

　　幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結繭，最后蛻變?yōu)楹诓即車w翔

　　3、放松活動

　　(1)師和幼兒一起做放松運動。

　　(2)用變魔術的方式，將布袋收拾好。

大班體育游戲教案8

　　活動目標：

　　1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：

　　紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

　　場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫(yī)院

　　活動重難點：

　　借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

　　創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

　　活動過程：

　　（一）、利用紙箱進行準備活動

　　利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　　（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、創(chuàng)設情境，自由探索

　　1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

　　幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

　　2）師："現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"

　　以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。

　　師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"

　　教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的'玩法，體驗游戲的樂趣。

　　（三）、游戲競技《送水果》

　　師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。

　　集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

　　（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

　　（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

　　（3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。

　　（四）、結束部分：

　　播放音樂放松身體，結束活動。

　　教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

大班體育游戲教案9

　　活動目標

　　練習騎車經(jīng)過大約10米的路程，并且能夠從終點標記處繞回來。

　　通過教師的語言提示和地面上路線標記，幫助自己控制前進的方向。

　　堅持把自行車騎到終點，并且一定要把車子交給下一個小朋友。

　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備

　　自行車人手一輛。

　　大的雪碧瓶每組四個。

　　每組終點貼有小蘋果當作終點標記。

　　活動過程

　　游戲：鉆過小樹林。

　　--玩法：所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排，最后兩個小朋友從中間鉆過去，其余小朋友依次跟上鉆過去，站在隊伍的另一頭手拉手繼續(xù)站好。

　　騎車游戲。

　　--幼兒一個跟著一個在大圓上騎車。

　　教師：每個小朋友騎一輛車子，一個跟著一個圍繞大圓騎車，后面的小朋友不能中途超車。

　　--教師和幼兒共同反饋：

　　反饋：怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?

　　總結：控制好自己車頭的方向，眼睛要一直看著前面而不是地面。

　　--幼兒分組沿著地上的線騎車。

　　教師：請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍里，第一個小朋友騎到終點后站在終點等待;第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點后才能開始騎車。騎到終點后繼續(xù)排在前面一個小朋友的后面。

　　--教師和幼兒共同反饋后，繼續(xù)練習一次。

　　反饋：剛才為什么有的小朋友騎得很快而且還沒有倒下來呢?

　　總結：兩只腳要均勻用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩(wěn)。

　　--加障礙后練習：在每組前面的`線上加4個大雪碧瓶當作障礙。

　　教師：每組前面有4個大的雪碧瓶，每個小朋友騎車時要從箭頭開始繞過每個瓶子，騎到終點后下車把車子從旁邊推回來。繼續(xù)在開始的地方排隊。

　　--教師和幼兒共同反饋后再次練習。

　　反饋：怎樣才能很快地騎到終點又不會把瓶子碰到呢?

　　總結：要讓自己的車子離瓶子有一段距離，如果車子距離瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。

　　游戲：山上有個木頭人。

　　--教師帶領幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　--教師：當我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。

　　--收拾器材。

　　教學反思：

　　大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩子，他們都有騎小車的權利，老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點出發(fā)，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

大班體育游戲教案10

　　活動目標：

　　1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運動能力。

　　2.主動嘗試練習，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。

　　3.積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　沙包人手一個，游戲材料若干。

　　活動過程：

　　1. 準備活動。

　　(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側動作、腹背動作、跳躍動作。

　　(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。

　　2.嘗試學習夾沙包。

　　(1)幼兒第一次嘗試。

　　(2)幼兒第二次嘗試。

　　(3)幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。

　　(4)小組接力競賽游戲：運果子。

　　3.聽音樂做放松運動

　　教學反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的'玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

　　當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班體育游戲教案11

　　目標：

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。

　　2、學會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

　　2、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

　　準備

　　一定范圍的空曠場地

　　課前學會兒歌

　　過程：

　　一、熱身運動

　　熱身操，活動幼兒各個關節(jié)。

　　二、學習“老鼠鉆風箱”游戲

　　1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內(nèi)，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。當大家念完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的'本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

　　2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。

　　教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？

　　教師：老鼠逃跑有什么好辦法嗎

　　3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，提出新要求，進行第三次游戲。

　　教師：這次你們碰到了什么問題嗎？

　　教師：我聽到有人說，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？

　　教師小結：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。

　　三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”

　　四、放松活動

　　教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。

　　游戲規(guī)則：

　　貓不許進入風箱。

　　游戲可換角色，重復多次。

　　附：兒歌

　　貓追老鼠老鼠逃，

　　忘了進洞鉆風箱，

　　風箱乒乓兩頭響，

　　嚇得老鼠吱吱叫。

大班體育游戲教案12

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：每名幼兒一把椅子；音樂MP3。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

　　1、聽音樂做熱身運動。

　　2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

　　二、初步探索一個人的玩法。

　　師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧。

　　幼兒探索、交流一個人玩椅子的`方法。

　　三、聽口令玩椅子。

　　師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。好，你們準備好了嗎？開始——

　　1、舉手、舉腳。

　　2、拍手、拍腳。

　　3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）

　　4、上山、下山。

　　5、躺在椅子上睡覺（休息）。

　　四、探索合作游戲。

　　師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！

　　幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回指導并參與游戲。

　　選好的游戲大家一起來玩一玩。

　　五、集體玩椅子游戲。

　　師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？

　　幼兒討論。

　　教師示范動作，幼兒練習。

　　集體玩椅子游戲2-3次。

　　六、放松運動——聽音樂做放松運動。

　　七、活動結束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

大班體育游戲教案13

　　活動目標：

　　1．能有合作進行游戲的能力。

　　2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。

　　活動準備：

　　寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：

　　一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。

　　二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

　　1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。

　　2．被追到者不再當追捉者。

　　幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：

　　1、能按信號快走。

　　2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

　　活動準備：

　　熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

　　活動過程：

　　一、律動導入：

　　1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

　　2、師生一起做律動--世界真美好。

　　二、介紹玩法：

　　1、教師戴上"熊"頭飾。

　　提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

　　3、教師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

　　4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

　　5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

　　三：共同游戲：

　　1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

　　2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

　　3、游戲一輪下來進行游戲評價。

　　四：放松運動：

　　教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

　　幼兒園大班體育活動：老狼老狼幾點

　　活動目標：

　　練習跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

　　活動準備：

　　老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

　　1．老狼回答幾點時不準回頭看.

　　2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

　　3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

　　4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

　　玩法：

　　在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

　　幼兒園體育游戲：撈魚

　　指定兩個小朋友當魚網(wǎng)，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當魚。聽到開始的信號后，當魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網(wǎng)”下穿過，同時當漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠：

　　“一網(wǎng)不撈魚，而網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴??魚。”

　　“尾巴二字可以任意重復。當說完最后一個魚字時，當魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海。”就讓他站到叫大海的`小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續(xù)進行。最后看哪一邊人多。

　　注意：

　　1、說完魚字后，當魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚

　　2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰是大海和大河

　　魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。

大班體育游戲教案14

　　活動目標

　　1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　2.探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3.感受與他人合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。

　　重點難點重點目標

　　進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　難點目標

　　索翻滾動作

　　活動準備

　　物資準備：

　　音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料

　　活動過程

　　一、導入（熱身）

　　師：小朋友，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

　　助理老師做好上課的前期準備：

　　1.提前備好汗巾；

　　2.為小朋友們脫下或敞開外套；

　　3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲的叮咬

　　4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。

　　師：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點贊。看！這是什么？（教師出示圖片，請幼兒進行回答）

　　師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，分享經(jīng)驗）

　　既然這么多小朋友們都吃過香腸，那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸。

　　一、基本過程

　　（一）自由探索，動作練習（香腸）

　　1、幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。（教師評價）

　　師：在你們每個人的面前，都有一張墊子。現(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。

　　（幼兒自由探索，教師巡回指導）

　　（二）播放音樂，教師示范。

　　師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家仔細看。

　　（教師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。）

　　師：小朋友們看清楚了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？

　　（教師請個別幼兒進行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作）

　　師：剛才小朋友們學會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導）

　　（三）“廚師”烤香腸。

　　師：小朋友們都學會了烤香腸的本領，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會到來----廚師，有他的指導，香腸一定會更加美味。

　　(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側，并腳跳三次，鉆三次，最后香腸做一個可愛的動作。)

　　師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作，最后香腸做了什么動作。

　　（個別幼兒回答，并請小朋友們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。）

　　（四）烤香腸大賽

　　1.分角色----廚師和香腸。

　　師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。

　　（男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上）

　　2.烤香腸大賽

　　要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸， 3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)抱在胸前。

　　第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。

　　“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

　　（助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后，請幼兒在墊子前做好準備。在老師發(fā)出口令后，進行游戲。在活動中，兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況，進行巡回指導。）

　　教師小結：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則。“廚師”用鉆、跨的`方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢，方便“廚師”來烤。“廚師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

　　（五）分散活動

　　助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導，助理老師根據(jù)幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。

　　（六）整理、放松活動

　　（助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊。）

　　師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧！

　　（七）結束

　　活動總結

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動很感興趣，積極性很高。活動中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　本次活動中，幼兒團結合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅持性、克服困難等意志品質。活動中，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進，符合幼兒的年齡特點。

　　在活動中，依舊有需要改進和完善的地方，如：

　　1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進行活動。

　　2.幼兒的差異性的關注。

　　總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練，使教、學、練三者有機結合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。