關于幼兒園大班社會教案集合
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的關于幼兒園大班社會教案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于幼兒園大班社會教案集合1
活動目標：
1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。
2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。
環節預設：
一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
（幼兒自由結伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三．活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園大班社會教案――我愛我的班級
目標：
1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。
2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。
準備：
1．平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
過程：
1．談話：我愛XX班。
a。。圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班？
b。討論：我要為班級做點啥？
c。鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。
2．為班級設計班徽。
a。欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方？你認為哪個徽章最漂亮？為什么？
b。幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。
建議：
1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
評價：
在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。
關于幼兒園大班社會教案集合2
一、設計思路：
京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術特殊的美，增強對祖國傳統文化藝術的了解與熱愛。
二、活動目的：
1、萌發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛祖國傳統文化的美好情感。
2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
3、培養幼兒的動手操作能力和藝術表現力。
三、活動準備：
1、環境布置各種京劇臉譜。
2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。
3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。
四、活動一：說說京劇。
1、看京劇錄像。
2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。
3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。
五、活動二：學唱京劇。
1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。
2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調的`優美，并跟著哼唱。
3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。
六、活動三：畫臉譜。
1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區分紅臉、白臉和黑臉。
2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發揮想象，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。
3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
七、效果分析：
當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇——儼然一個個小戲迷。
活動延伸區域活動中設立“小戲迷俱樂部”。
關于幼兒園大班社會教案集合3
活動目標：
1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。
2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。
關注各種經典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產生興趣。
活動準備：人手一冊，實物展示儀一臺
活動過程：
一、音樂活動“數高樓”引出主題
1、教師帶領幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數高樓”
2、師：剛才，我們小朋友數了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢！讓我們一起來看看。
二、引導幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建筑。
1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？你喜歡哪一座建筑物？喜他什么地方？
2、引導幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的？
三、討論活動；外國建筑與中國建筑有什么不同？
四、教師重點介紹中國古建筑的5個特點：
1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式。
2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規律。
3、中國古代建筑造型優美。
4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環境的協調。
五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風格的建筑藝術。
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