識字6優秀教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的識字6優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

　　第一課時

　　一、揭示課題，整體感知

　　1、導入：誰能用表示數量的詞說說教室里有哪些物體？如：一扇窗。不同的物體要用不同的量詞來表示。這節課我們再來學習一些表示數量的詞。

　　2、教師范讀全文，學生邊聽邊畫出文中有幾個小節？

　　3、學生借助拼音讀全文，想一想：文中寫了哪幾個地方？

　　二、創設情境，激趣識字

　　（一）學習第一小節（出示一幅海灘風景圖）

　　1、學生自由讀文，畫出本小節中表示景物的詞。

　　2、出示詞語卡片：（海鷗 沙灘 軍艦 帆船）學生開火車讀詞語卡片。（師生共同正音）把卡片貼在圖中，認識軍艦。

　　3、學生分小組合作學習生字，匯報學習方法。

　　（1）偏旁歸類：海和灘和水有關。

　　（2）聯想記字：鷗和鳥有關，艦和船有關，帆和布有關

　　（3）比一比：艦──箭

　　（4）熟字加偏旁：每──海凡──帆區──鷗難──灘

　　（5）換偏旁：艦──船

　　4、出示詞語卡片：（一只 一片 一艘 一條），想一想：它們應貼在哪個詞語卡片的前面？

　　5、師生對讀第一小節。

　　（二）學習第二小節（出示一幅山村田園風景圖。）

　　教學方法同第一小節。

　　鼓勵學生質疑，教師指導學生理解一畦。（一畦指田間的一長行秧苗。）

　　（三）小結：我們在這美麗的風景中暢游，你知道了哪些新鮮的事物？（引導學生自主總結，發現生活的`美。）

　　三、指導書寫，鞏固練習

　　1、（課件展示生字筆順）學生觀察字結構，沙、海、橋都是左右結構，應寫得左窄右寬。教師范寫海，指導學生寫好氵，學生描紅臨寫。

　　2、說出與量詞對應的事物，看誰說得多。

　　一只（海鷗）（）（）（）

　　一條（帆船）（）（）（）

　　一塊（稻田）（）（）（）

　　第二課時

　　一、復習鞏固，引入新課

　　1、你能寫出多少？

　　氵：灘___________ 鳥：鷗___________ 禾：稻___________。

　　2、連一連，讀一讀

　　一艘 魚塘

　　一方 燕子

　　一只 軍艦

　　一片 秧苗

　　一畦 森林

　　3、上節課我們一起去海邊，又去了山村，那里的景色可真美，現在我們去公園里游玩，好嗎？

　　二、創設情境，激趣識字

　　（一）學習第三小節

　　1、學生自由讀文，邊讀邊畫出公園中景物的詞語。

　　2、出示詞語卡片小溪石橋翠竹飛鳥

　　3、學生開火車讀詞語卡片。（師生共同正音。）記憶生字溪（引導學生發現形旁氵與字義的聯系）

　　4、出示卡片一道一孔一竿一群，找到與量詞相對應的詞語，記憶竿（引導引導學生發現形旁與字義的聯系，發現聲旁干與字音的聯系。）

　　5、師生對讀第三小節，邊讀邊思考：你眼前出現了怎樣的風景，請你說一說，請你畫一畫。（小組合作畫畫。）

　　（三）學習第四小節（課件展示少先隊員游園的活動場面。）

　　1、仔細觀察畫面，你看到了什么？（學生匯報，課件出示詞語一面隊旗一把銅號一群紅領巾一片歡笑，認識隊旗和銅號。）

　　2、用自己喜歡的方式學習生字，匯報識字方法。（引導學生發現形聲字結構特點。如：銅字形旁是钅表示和金屬有關。）

　　3、齊讀第四小節。（圖文對照，引導學生發現紅領巾是對少先隊員的特殊稱謂，所以加引號。）

　　三、指導書寫，練習朗讀

　　1、（課件出示竹、軍、苗三字。）

　　（1）學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。

　　（2）觀察老師范寫，注意筆順。

　　（3）學生照樣子書寫。

　　（4）寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美和結構美。

　　2、小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

　　3、師生對口令游戲：老師說數量詞，學生說出相應的事物。

　　4、（課件出示全文），學生帶著喜愛之情讀文。

　　四、擴展活動

　　回家觀察家里的物品，用上數量詞說給爸爸、媽媽聽，請家長評價。

【識字6優秀教案】相關文章：

《識字6》的優秀教案08-30

識字6優秀教案08-28

識字的優秀的教案11-17

識字優秀教案11-17

《識字》優秀教案09-07

識字6的教案08-07

《識字6》教案07-22

識字6教案精選10-30

《識字6》優秀教案設計范文06-28