五彩池古詩教案

時(shí)間：2022-08-25 12:22:07 教案我要投稿

五彩池古詩三首教案

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。還苦于找不到好的古詩？下面是小編幫大家整理的五彩池古詩三首教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五彩池古詩三首教案

　　教學(xué)目的：

　　1、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　3、會認(rèn)“畔、御、侯”等3個(gè)字，會寫“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個(gè)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題

　　1、啟發(fā)談話：我們學(xué)過許多古詩，誰來背一首，指名學(xué)生背誦。本課我們學(xué)習(xí)杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》師板出課題，學(xué)生擠讀。

　　2、釋題；題目什么意思，你能說說嗎？不行的話，請看詩后注釋⑴，指名學(xué)生說說詩題意思。

　　二、學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》

　　1、學(xué)生自讀古詩，然后指名說說讀懂了什么？

　　2、精讀第一句：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

　�、胖该x這一句

　　⑵問：讀了這一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些寫出了黃回娘家花的多？

　　⑶指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀

　　3、精讀第二句，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　⑴指名讀這一句

　�、茊枺狐S四娘家的花很多了，這些花怎么樣，你如何知道的？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀

　　4、品味、賞析；你最喜歡詩中的哪句或哪詞？

　　5、感情朗讀古詩

　�。ㄈ┻w移、應(yīng)用

　　杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》寫出了春天草長鶯飛，生機(jī)勃勃的景象，寫得妙極了，同學(xué)們，看看窗外的植物園，想想我們美麗的校園，你能將本詩換何字變成你的嗎？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《寒食》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入解題

　　二、學(xué)習(xí)《寒食》一詩

　　1、自讀，讀準(zhǔn)字音

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句

　　出示：春城天處不飛花

　�。�1）把詩句劃分成詞語

　　春城/天處/不/飛花

　　（2）想想每個(gè)詞的意思，不會的怎么辦？（、看注釋）

　�。�3）把詞語連成句子，說說這句話的意思.

　　3、照樣子自學(xué)后三句

　　4、檢查出示（斜……御柳……漢宮……）5、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）想象一下，春天滿城飄柳絮什么樣？

　�。�2）舉國上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長安的百姓看到這些你會有什么感受？

　　6、有感情地朗讀。

　　三、小結(jié)

　　今天我們是怎樣學(xué)習(xí)古詩的？

　　四、布置作業(yè)

　　背誦《寒食》。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題；學(xué)前談話

　　1、板書課題：泊船瓜洲

　　同學(xué)們，一提起家鄉(xiāng)，我們都會感到特別親切，詩人王安石也是如此，今天我們一起來學(xué)習(xí)王安石的.《泊船瓜洲》，齊讀課題。

　　2、簡介王安石。

　　二、理解題目。（出示全詩）

　　（1）“泊船”是什么意思？（停船靠岸。）“瓜洲”是在什么地方，（出示掛圖，指名找出瓜洲所在地。）

　　（2）“泊船瓜洲”這個(gè)題目是什么意思？

　　三、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、指名朗讀。（可多請幾位學(xué)生個(gè)別讀。要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。）

　　注意以下多音字的讀音：

　　數(shù)重：讀chóng，不讀zhòng（重量）。

　　還：讀huán，不讀hái（還好）。

　　四、理解詩句意思。

　　1、小組合作學(xué)習(xí)

　�。�1）先自己對照注釋默讀，思考，再小組互相說說每句詩的意思。

　�。�2）小組合作畫一幅簡圖，圖上要標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山。

　　2、討論、交流。

　　五、體會古詩思想感情

　　在一個(gè)春暖花開的日子里，詩人駕船來到了江邊，望著對岸，想到了家鄉(xiāng)就在離對岸不遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在你就是畫中哪位詩人，此時(shí)此景，你在想些什么呢？

　　六、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）、教師范讀。

　�。�2）學(xué)生自由朗讀。

　�。�3）指名朗讀（多請幾個(gè)人讀，注意讀出詩的節(jié)奏。讀出感情，讀后評價(jià)。）

　�。�4）試著背誦《泊船瓜洲》。

　　七、拓展練習(xí)。

　　我們學(xué)習(xí)了很多表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句，誰愿意起來背給大家聽的。

　　八、布置作業(yè)

　　背誦《泊船瓜洲》，默寫這首詩。

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