大班美術牽牛花教案
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術牽牛花教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術牽�；ń贪�1
活動目標：
1、引導幼兒自主觀察牽牛花，了解牽�；ǖ闹饕卣骷半y以發現細小的特征。
2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽�；�，并附注自己的想象。
3、培養幼兒的觀察力和創造力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
圖片牽�；ㄕn件、筆、紙。
活動流程：
一、 課件出示牽牛花，認識是牽牛花
1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎?
2、你知道牽�；ǖ哪男┲R?
二、 引導幼兒觀察牽�；�
1、牽�；ㄏ笫裁�?你看到牽�；ǖ哪睦�?象什么?
2、你看到牽�；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾�?象什么?
3、牽牛花花托是怎樣的?象什么?
4、你還發現了我們沒有發現的地方?是怎樣的?
三、 教師示范作畫
1、如果請你畫牽�；�，你想畫牽牛花的.哪里?
2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽�；ㄏ笫裁�?可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)
四、 幼兒作畫
1、現在請你們來作畫，你想畫牽牛花的任何一個地方都可以，還可以給牽�；ㄔO計一個漂亮的顏色，你畫好牽牛花后再象老師一樣，變成一副美麗的畫。
2、教師巡回指導。
五、 自評、互評。
1、請幼兒介紹自己的畫
請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創造力的孩子。
大班美術牽�；ń贪�2
活動目標：
1. 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
2. 學習按散文中的句式進行仿編。
3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1. 與散文內容匹配的課件。
2. 錄制散文錄音。
3. 表演的頭飾
活動過程：
(一) 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。
教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。
2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?
3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽�；ê孟笤诟墒裁�?
4. 牽�；ǹ筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?
(二) 欣賞散文
1. 聽散文錄音一遍。
提問：說說誰聽到了喇叭聲。
2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?
3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?
白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)
2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)
3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么?
薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。
4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。
5. 還有誰聽到了牽�；ǖ睦嚷�，它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
(三) 連續播放課件。完整欣賞散文。
教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。
結合課件邊欣賞散文，邊表演。
(四) 聽錄音分角色表演
(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽�；睦嚷暎�有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?
互相交流，個別講述。
散文《牽�；�
在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。
他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私狻５褷颗；ㄓ袔讉�花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽�；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽�；ā＝o了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒制作牽�；�。在操作過程中，我發現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我幫忙，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
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