- 相關推薦
部編版小學三年級語文下冊《習作·我的植物朋友》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的部編版小學三年級語文下冊《習作·我的植物朋友》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1.能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。
2.學會動用所有的感官系統，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。
3.要把觀察和感受到的寫具體。
4.寫作的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。
教學重點：
抓住植物的特點進行描寫。
教學難點：
觀察植物時，要動用所有的感官系統，多角度了解所觀察的植物。
教學準備：
搜集要描寫的和你喜愛的植物的圖片或實物觀察。
教學時數：
1課時
教學過程：
一、談話導入，揭題解題
1. 師：同學們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒有植物，我們的地球將變得一片荒涼，所以，我們要愛護植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活�？墒�，我們怎樣才能做到愛護植物呢？要愛護它，首先我們必須了解它，認識它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛護它，才不會做錯事傷害它。如果我們把自己了解和認識的植物寫成文章，讓看了文章的人也了解和認識它們，那么，我們就為環保和綠化做出了自己的貢獻。這節課，我們就來學習怎樣來寫植物的文章。《我的植物朋友》，抓住題眼（植物）（朋友）相機板書
2. 什么樣的關系才稱得上朋友？植物包括什么？（出示植物的圖片）
【設計意圖：從富有激情的談話導入，從而激發學生熱愛植物的感情，進而激發想了解植物的好奇心，再配以各種植物的圖片，充分調動學生學習的積極性。】
二、學生自己展示喜歡的植物記錄卡
1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個觀察記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。
2.小組內介紹。
3.選出小組內介紹的好的同學，在全班進行交流。
【設計意圖：這個環節是學生預習環節的延續，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物，并做好觀察記錄卡，有利于培養學生自主學習的能力，鍛煉從多角度觀察事物的能力�！�
三、寫作方法指導：
1.寫好植物的形態
抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節的變化�？傊�，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。
【設計意圖：自然界的植物千差萬別，只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫，才能將植物寫生動�！�
2.按照一定的順序寫
一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。
【設計意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明�！�
3.恰當地運用修辭方法
�。�1）對比法 例如：在這千姿百態的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈
（2）比喻法 例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。
（3）擬人法 例如：《石榴》春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
�。�4）襯托法 蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內涵深深打動了我的心，
�。�5） 遠近結合法
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：
近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直
遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了
b我家養了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風采。
【設計意圖：恰當地運用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑�！�
5.要有聯想地抒發感情
寫植物可進行聯想，抒發一些個人感受。如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯想人的奮發向上的精神。但是聯想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。 另外，注重靜態描寫與動態描寫相結合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。
【設計意圖：將描寫植物和個人感受相結合，可以在原來基礎上使文章得到升華�！�
四、嘗試寫作
學生自由寫作。教師巡查，相機指導寫作。
板書設計：
我的植物朋友
看一看 摸一摸 聞一聞
對比法 比喻法 擬人法
作文例文：
我的植物朋友
植物是我們人類的好朋友，它可以美化環境，凈化空氣，讓我們生活的地方更加美麗，空氣更加清新。
我的奶奶非常喜歡種植各種各樣的花草樹木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚臉皮”等。星期六那天，我吃完早飯讓奶奶來教我怎樣種花。經過討論，我決定種吊蘭。
準備好后，奶奶講解了一下種植的過程。我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒進花盆里，在中間扒一個小洞，可以把根放進去的大小就好了。把吊蘭放進盆里，然后小心翼翼的扶著苗滿分作文網把根埋好，將稍許歪的苗扶正后把土按緊，將水澆至苗根四周，等土壤將水吸收后，我再一次澆水，這樣就能確保土壤能充分的吸收水分。然后再用干土在上面覆蓋一層。
最后我用紙巾和抹布把花盆和葉子上面的泥土擦干凈，這樣一盆親手種植的愛心盆景就大功告成了。
大家千萬不要認為吊蘭很普通。吊蘭的不平凡之處是可以吸收室內的有害氣體。它還有藥用價值，有化痰止咳、散瘀消腫、清熱解毒的功效。所以不要小看它，它可是我們最好的朋友。
【部編版小學三年級語文下冊《習作·我的植物朋友》教案】相關文章：
部編版小學四年級語文下冊《習作我的動物朋友》教案（精選10篇）04-11
部編版小學四年級語文下冊《習作：我的樂園》教案（精選10篇）03-14
部編版小學三年級下冊語文《荷花》教案05-05
部編版小學語文下冊教學計劃09-19
部編版語文下冊教學計劃03-16
部編版四語文下冊教學反思04-11
部編版三年級下冊《習作：身邊那些有特點的人》語文教案06-08
部編版三年級上冊小學語文教案：《習作3 我來編童話》（通用5篇）10-09
部編版語文三年級下冊蜜蜂教案優選04-27