幼兒園小班繪本教案：鼠小弟的小背心

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班繪本教案：鼠小弟的小背心，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)說說故事中反復(fù)出現(xiàn)的語言,愉快地參與活動。

　　3、體驗朋友之間愿意分享，互相幫助的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT活動過程：

　　一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。

　　【圖1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個非常可愛的名字，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！

　　師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！我們來夸一夸鼠小弟的小背心！（引導(dǎo)幼兒說出“小背心真漂亮”）你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。

　　師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？鼠小弟開心嗎？

　　師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！

　　二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。

　　1、小鴨子【圖2】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（小鴨子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“小鴨子在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”）師：那小鴨子對鼠小弟說什么呢？我們來聽聽看！（音頻“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。

　　師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看！（音頻“好的”）【圖3】師：小鴨子穿上了小背心，你覺得小鴨子滿意嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說！（音頻“啊呀！有點緊。”）教師與幼兒互相扮演角色說一說小鴨子借衣服的過程。

　　2、猴子【圖4】 師：接下來，又會碰到誰呢？

　　師：小鴨子碰到了猴子，小猴子也想穿這件背心，他會對小鴨子說什么呢？（音頻“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”）

　　【圖5】師：小猴子穿上小背心滿意嗎？

　　師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)小猴子穿著小背心的表情？

　　3、獅子【圖6】師：看，誰也來啦？

　　師：原來是大獅子來了，獅子看見這件漂亮的小背心也想要穿，會對小猴子說什么呢？

　　【圖7】師：獅子穿上小背心感覺滿意嗎？

　　幼兒分組分別扮演大獅子和小猴子，演一演大獅子借小背心的過程。

　　4、大象師：還會有誰會想穿這件小背心呢？

　　【圖8】師：大象會對獅子說什么呢？它穿上小背心之后滿意嗎？請小朋友自己來講講這兩幅圖的內(nèi)容。

　　【圖9】師：鼠小弟看見自己的`小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的那么高？

　　【圖10】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟。可小背心已經(jīng)變成這樣了，不能穿了，鼠小弟開心嗎？

　　師：鼠小弟很難過，小朋友有什么辦法讓鼠小弟開心起來呢？

　　【圖11】師：大象想到了什么辦法？

　　小結(jié)：大象把鼠小弟的小背心掛在自己的鼻子上，做成了一個秋千，鼠小弟蕩著秋千可開心了！

　　三、結(jié)束部分1、完整講述師：故事好聽嗎？它的名字叫《鼠小弟的小背心》。猜猜看，還會有誰想要穿小背心？我們一起再去看看，聽一聽。

　　2、情感升華師：喜歡故事中的鼠小弟嗎？為什么？

　　小結(jié)：鼠小弟把自己的小背心和好朋友一起分享，小朋友在平時生活中有了好玩的玩具，好吃的東西，也要和周圍的好朋友一起分享，好嗎?

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