魯教版八年級下冊《同桌阿倫》教案
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的魯教版八年級下冊《同桌阿倫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
導(dǎo)語：同學們，這首歌是否讓你心潮澎湃，是否激起你某種情懷?是啊，同桌一個多么熟悉親切的話題。這節(jié)課，我們一起走進秦文君的《同桌阿倫》。希望同學們能夠一讀為快，一吐為快。
學習目標：
1.品味個性化的語言和心理描寫。
2.理解賈里和阿倫友誼的變化過程，理解小說刻畫的人物形象。
作者簡介：秦文君，1982年開始文學創(chuàng)作，已出版作品400萬字，代表作有《男生賈里全傳》，《女生賈梅新傳》，《小鬼魯智勝》，《小妖林曉梅》，先后四十余次獲各種文學獎，其中《男生賈里全傳》、《寶貝當家》、《孤女俱樂部》等作品分別獲國家精神文明“五個一工程”獎;國家圖書獎提名獎;冰心兒童文學獎及上海第三屆文學藝術(shù)優(yōu)秀成果獎;中國作家協(xié)會第三第四屆全國優(yōu)秀兒童文學獎;第三屆全國優(yōu)秀少兒讀物一等獎;并多次在由讀者投票產(chǎn)生的“知音獎”、“好作品獎”中獲獎。
出示生詞：
yí yang zhào hǎn xī cí
貽笑大方 佯作 肇事 罕見 奚落 決一雌雄
做客真情屋————讓真相大白(感知主題)
由于班主任的一次偶然安排，賈里阿倫成為了一對同桌，從此開始了一段在磕磕碰碰中不斷發(fā)展的友誼。
出示板書：
開端————成為同桌
發(fā)展————遭譏諷，心中不平
高潮————動手打架 友誼
結(jié)局————重歸與好
暢游智慧泉——讓發(fā)現(xiàn)閃光 (評析人物)
聯(lián)系上下文，體會下列句子對表現(xiàn)人物的作用。
1.阿倫溫厚地笑笑，很有力量地做了個手勢。意思是說：
你這家伙!阿倫，聽說有偏方可以治口吃，你快點去弄點來吃吃，
醫(yī)好它，否則我得悶死。
2.“我，我……”阿倫說，“我坐慣了這，這里。”
“我簡直喜歡上了這兒了!”賈里說。進入錄音棚——讓心情激蕩(角色朗讀)
進入錄音棚——-讓心情激蕩(角色朗讀)
分角色朗讀要求：
1.要聲音洪亮。 2.要感情充沛。
3.要有角色特點。4.要有合作精神
走進共鳴區(qū)——讓往事依依(暢談友誼)
友誼是什么?
人之相交，貴在相識;人之相識，貴在相知。——孟子
友誼是心靈的溝通，情感的交流。——俞伯牙
真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。 --(英)培根
人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。 --(德)馬克思
來到創(chuàng)作室——讓想象飛揚(語言表達)
總結(jié)：
友誼是一個會意的.眼神，一個會心的微笑，一句真誠的話語，一個細小的動作。友誼永遠扎根于你我生活中的點點滴滴。是啊，友誼永遠是人們心中最美好的情感，希望同學們珍惜友誼，珍藏友誼!
來到創(chuàng)作室———讓想象飛揚(語言表達)
你成長的道路上還有哪些類似的故事?
選一則, 注意敘述故事發(fā)生的時間地點和經(jīng)過，保持故事的完整性，中間可以穿插適當?shù)氖闱楹妥h論。
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