人教二上《語文園地二》
教學(xué)要求
1．學(xué)習(xí)“加一加”的識字方法，歸納帶提手旁字的共同特點，培養(yǎng)識字能力，激發(fā)識字興趣。
2．積累音近字、形近字，學(xué)習(xí)部首查字法。
3．口語交際“我的想法”。
4．展示學(xué)生課外生活中的收獲。
學(xué)重難點
學(xué)習(xí)“加一加”的'識字方法；歸納帶提手旁字的共同特點；學(xué)習(xí)部首查字法。
教學(xué)方法
合作識字，自主、合作朗讀。
課前準(zhǔn)備
1．師生每人準(zhǔn)備一本字典。
2．學(xué)生準(zhǔn)備一個課外活動中的拿手節(jié)目準(zhǔn)備露一手。
課時安排：三課時
第一課時
一、引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)。
1．板書或貼生字卡片。
白——柏
己——紀(jì)
方——紡
只——織
尤一一優(yōu)
生——勝
彎——灣
立一一粒
2自由認(rèn)讀。讀了這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（熟字加偏旁的識字方法。）
二、小組合作，自立識字。
三、探究“我會讀”。
1．板書生詞，自由認(rèn)讀。
2．你發(fā)現(xiàn)了什么？。
（帶點的字都有提手旁，表示的都是與手有關(guān)的動作。）
3．拓展：你還發(fā)現(xiàn)有哪些字有共同的特點。
第二課時
一、讀讀比比。
1．板書詞語，比一比，兩組詞中帶點的字有什么區(qū)別。
2．學(xué)生合作識字。
二、讀讀記記。
1．學(xué)生自由讀，說說讀記的內(nèi)容是什么？
2．比一比，看誰記得快。
3．指名邊背邊寫。
三、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。
1．復(fù)習(xí)音序查字法。
2．音序查字法可以幫我們認(rèn)識許多生字，可是如果看書看報時看到了一個字，我們不認(rèn)識該怎么辦呢？今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)部首查字法。
3．自由讀“學(xué)習(xí)查字典”，用“——”畫出查字典的發(fā)現(xiàn)。
4交流方法。師出示兒歌：
遇到生字不用怕，
我用字典把字查。
先數(shù)部首有幾畫，
部首目錄去找它。
部首右邊是頁碼，
翻看檢字表要靠它。
再數(shù)生字剩幾筆，
檢字表中仔細(xì)查。
查到生字記頁碼，
翻看正文就會啦！
5．比一比，看誰查得快。完成課后練習(xí)。
6．為優(yōu)勝者發(fā)獎。
第三課時
一、口語交際練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)回顧課文《我選我》。
回答：王寧為什么要選自己？
2、提出要求。
（l）分組討論時，每位同學(xué)按順序發(fā)表自己的觀點。
發(fā)表觀點時要有條理、通順、連貫。看誰說得好，語言是否準(zhǔn)確。）
（2）聽別人說話時要專注地聽，不插話，不搶話。
3、分組討論、交流。
（與同學(xué)討論時，要大膽地發(fā)表自己的看法，并說說你遇到這樣的事時，你會怎么做。）
二、“展示臺”。
1．學(xué)生自由展示自己在課外活動中的收獲。
2．評一評，誰表現(xiàn)得最出色。
3．說一說，我們以后會怎樣豐富自己的課外生活。
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