七年級語文《荷葉母親》教案

時間：2021-12-26 17:40:50 教案我要投稿

七年級語文《荷葉母親》教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的七年級語文《荷葉母親》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級語文《荷葉母親》教案

　　學習目標：

　　1、通過聽讀，初步感知詩歌內容;

　　2、通過品讀，鑒賞詩歌雋永淡雅的語言;

　　3、通過悟讀，把握作者對母愛的贊美和感激之情;

　　4、通過拓展仿寫，學習借物喻人的寫法，學會感恩母愛。

　　重難點：

　　重點：朗讀訓練和悟讀把握作者對母愛的贊美和感激之情。

　　難點：拓展仿寫，學習借物喻人的寫法。

　　課前準備：

　　學習前一天發放導學案，布置學生完成導學案上的“預習案”，其中有作者作品簡介、重點字詞、朗讀練習，質疑問難四項內容。

　　課堂教學過程：

　　一、歌曲激趣、引課題：

　　配樂播放“繁星”、“春水”的精美圖片，教師語言導入：20世紀，中國文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永，如文學夜空顆顆璀璨的繁星，至今仍熠熠生輝;她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微風過后，蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家冰心女士。今天就讓我們一起走進冰心的散文詩代表作《荷葉母親》。

　　二、讀“荷”，說印象：

　　1、1、2小組用小黑板交流展示預習學案上的作家作品簡介和重點字詞。

　　2、第3小組選代表進行范讀，其他小組聽讀，一方面準備從字音、節奏、重音、感情方面進行點評。一方面關注詩歌最觸動你心靈的內容。

　　3、學生點評朗讀，教師補充：本文適宜用緩慢的語速，輕柔而飽含深情的語調來讀。

　　4、談談觸動你心靈的地方。教師給予準確而有針對性的肯定和鼓勵。

　　三、品“荷”，賞語言：

　　1、同學們，你們和作者一樣，都被5—7段中展現的畫面感動了，請你和著優美的旋律自由的、動情的大聲朗讀，讓美好的畫面浮現在你的腦海中。

　　2、小組合作探究：以6人小組為單位對5-7段進行品位和賞析，提示：(1)、為畫面擬寫小標題、(2)、重點詞語的表達效果、從這三個方面進行合作探究。每組一個主要發言人，一個記錄員，其他同學補充。

　　3、小組代表交流展示，教師點評。(板書：荷葉護紅蓮，母親愛孩子。)荷葉是脆弱的，但是當它要保護紅蓮時卻顯示出巨大的勇氣和力量。這不由得讓冰心想到了自己的母親和母親無私無畏的愛。母愛的偉大,戰勝了暴雨。在母愛的保護傘下，一切暴風雨都仿佛是流轉無力的水珠。播放汶川大地震中感人視頻，寶貝，如果你還活著，請記住：我愛你!汶川大地震正淡出人們的視野，但母愛的故事卻永遠不會淡化。正如高爾基說 “母親，是唯一能使死神屈服的力量。”

　　4、讓我們再次用飽含深情的聲音大聲齊讀5-8段，回味這溫馨感人的畫面)。

　　四、悟“荷”，感詩情：

　　1、看資料，悟詩情。此時，面對幸福的紅蓮，勇敢慈憐的荷葉，作者就想到了自己的母親，讓我們來認識一下作者的母親。引入冰心母親在生命垂危之時，還不忘關心自己女兒的冷暖這一感人資料。于是乎，作者在文中不由得發出了深情的呼喊，請大家大聲朗讀出來并體會其中蘊含著怎樣的情感?

　　教師明確：這里作者用了借物喻人寫法。(心中的雨點)就如那人生路上的坎坷磨難，生命有很多不幸，但是母愛，能將這些輕輕抹去!母親是保護我們走過坎坷磨難的人。

　　2、讓我們用飽含深情的`聲音大聲背誦第9段，20秒后競賽。

　　五、拓展仿寫，表達愛：

　　1、講述母愛故事：

　　有人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯有母愛，是完全一樣的。同學們，我們享受母愛十余載，你們的母親是如何保護、關愛你們的呢?請你打開記憶的閘門講述自己的母愛故事。

　　2、寫作練習：讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的雙眼;讓我們掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋;拿起你手中的筆，訴說對母親的愛。請你模仿本文，不妨用這樣的句式仿寫：母親啊，你是，我是，除了你，誰是我_____________

　　(母親啊，你是大海，我是小舟，除了你，誰是我避風的港灣?)

　　(母親啊，你是大樹，我是小鳥，除了你，誰是我棲息的家園?)

　　(母親啊，你是陽光，我是小草，除了你，誰是我生命的源泉?)