【必備】中班音樂教案四篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現蒲公英。
2、在游戲中能有技能和大膽創編動作。
活動準備：
1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)
2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。
活動過程：
一、放音樂進場。
二、導入
1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。
三、指導
1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?
3、教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現。
4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現。
5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領全體幼兒練習。
四、游戲
1、教師介紹字卡和相對的場景
2、游戲開始
放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現蒲公英飛到相應的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
3、游戲再來一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。
4、教師小結
五、活動結束
放關于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
活動反思：
在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
2、通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。
3、輕松參與游戲，體驗變“魔術”的快樂和神奇。
活動重點：
熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
活動難點：
通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。
活動準備：
音樂《加速度圓舞曲》節選
幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術布
活動過程：
1、欣賞音樂，感受音樂的變化
（1）師：昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作？
（2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化
2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受游戲動作及特點
（1）師：音樂結束了，你想到了什么魔法動作？
（2）幼兒自由回答
（3）師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作
4、討論游戲的玩法，分段聽音樂，教師繪制圖譜
（1）聽第一段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；
（2）聽第三段音樂，繪制圖譜（變魔法、上下搖一搖）；
（3）聽第四段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；
5、幼兒跟著圖譜練習。
6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習一邊。
7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因
（1）幼兒隨音樂嘗試變魔法
（2）討論沒有變出來的原因
8、替換大瓶子，進行游戲。
幼兒換上能變色的瓶子繼續游戲，聽音樂做動作。
9、提高難度，進行游戲。
能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習。
10、解開謎底，結束游戲。
告訴幼兒為什么要換瓶子？顏色從哪里來的？為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色？變顏色的時候為什么要上下搖一搖，而不是左右搖一搖。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。
2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。
3、激發表現欲，體驗音樂帶來的'快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶，錄音機
活動過程：
一、游戲：挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽）
2、游戲：挾豆豆比賽。
（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。
（2）幼兒自由組合進行比賽。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下來應該怎么辦啊？（撿到籃子里）（這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊）
二、欣賞表演，感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看，聽一聽嗎？
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎？旋律聽上去怎樣？表演中，我在干什么？
（這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力）
三、欣賞并理解旋律，師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿）你覺得哪個動作表演的十分有趣？（教師帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步）
2、師生隨音樂共同表演。（這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心）
活動反思：
在第一環節時，幼兒比賽挾豆豆，并沒有我想的那樣幼兒會出現緊張，混亂時，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈，我又請出兩位小朋友，到前面來單挑比賽，并請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機會，紅婷露小朋友在謹慎加小心的同時，還是有一顆豆豆落下地了，我就抓住這一小小環節問幼兒：豆子掉下地了該怎么辦啊？幼兒其心回答：“撿起來。”于是，我就請小朋友一起做一下撿豆豆的動作，并引出歌表演的音樂。在二三環節中，幼兒對表演很感興趣，監視剛開始表演，他們就自發的離開椅子跟老師學了。
在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。
中班音樂教案 篇4
目標：
1、 按節奏型卡片為歌曲拍打節拍。
2、 體驗節奏樂活動的快樂。
準備：
1、 在區域活動中學會跟唱歌曲《多愉快》
2、 節奏型卡片、磁鐵黑板。
過程：
1、 感知歌曲的愉快情緒：
教師播放歌曲，引起幼兒回憶。
幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：
——“歌曲中，小朋友高興的時候在干什么？”
“我們怎么跟著歌曲拍手、跺腳？”
2、 學習看節奏型卡片跟著音樂拍打節奏：
出示節奏型卡片，播放節奏型音樂，教師示范。
根據教師出示的節奏型卡片拍打節奏。
幼兒自由選擇節奏型卡片拍打節奏，教師巡回聆聽。
3、 為歌曲選擇節奏型卡片拍打節奏：
幼兒自主選擇節奏型卡片為歌曲拍打節奏。
交流討論：
——“哪一種節奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？”
按幼兒討論的合適的節奏型卡片為歌曲拍打節奏。
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