大班音樂《螞蟻和果果》
設計意圖：
《指南》在藝術領域中指出大班幼兒“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象，”本次活動選擇了《加沃特舞曲》主旋律的一段音樂，d大調4/4拍子樂曲，曲調以斷奏的輕快旋律為主，帶有輕快、幽默的情緒。大班幼兒在藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。于是通過創設小螞蟻運果子的游戲情景，借助觀看視頻畫面、猜測想象、模仿表現等方式，引導幼兒理解裝飾音，并跟著音樂節奏，運用優美的肢體、樂器等表現小螞蟻運果果的動態情節。活動結合大班幼兒樂意“活動時能與同伴分工合作”的年齡特點，以同伴合作的`方式表現音樂，感受音樂的美，以感受美帶動學習的興趣。
活動目標：
創設游戲情景，感受理解樂句，聽辨裝飾音，能運用肢體、樂器、同伴合作的方式等表現小螞蟻運果子的動態情節，體驗共同游戲的快樂。
活動重難點：
重點：感受音樂旋律，能合著音樂用多種方式表現小螞蟻運果子的動態情節。
難點：聽辨裝飾音，能與同伴合作表現。
活動準備：
物質準備：多媒體課件、運果子場景（果子、洞口等）、樂器（鈴鼓）。
經驗準備：律動《郊游》
活動過程：
一、律動導入，引起興趣
（一）復習律動《郊游》，
1、導入語：春天到了，我們一起去郊游吧。
2、關鍵提問：剛才郊游的時候你看到了什么？
二、完整欣賞，嘗試表現
（一）觀看ppt（出現螞蟻），幼兒討論：
關鍵提問：瞧，誰來啦？猜猜看小螞蟻可能在做什么？
（二）欣賞樂曲，想象表現：
1、關鍵提問：小螞蟻們把要做的事情藏進了一段音樂里，我們一起來聽聽它們可能在做什么？
2、追問：（出現果子）小螞蟻們在做什么？小螞蟻可能怎么撿果子呢？
3、幼兒自由表現。
（三）欣賞視頻，結伴模仿：
1、觀看視頻
2、關鍵提問：小螞蟻到底是怎么撿果子的？撿了幾個果子？
（兩只小螞蟻，一只傳給另一只，然后瞄準洞口放手，讓果子掉下去。）
3、幼兒結伴表現
4、追問：重點聽辨裝飾音：什么時候在洞口放手，讓果子掉下去呢？
5、過渡語：（出示樂器）瞧，我今天帶來了鈴鼓，請鈴鼓來伴奏，你覺得鈴鼓的聲音放在哪里最合適？
6、幼兒嘗試伴奏。
三、分組游戲、合作表現
（一）幼兒分組，進行游戲
三人一組，兩個幼兒表演小螞蟻、一人伴奏。
（二）幼兒合作游戲。
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