大班語言活動：《孤獨的小熊》

　　設計意圖

　　《孤獨的小熊》作為一堂語言故事教學，在目標的定位上，我認為需要在故事人物、故事情節、人物對話、詞匯豐富、故事啟示等方面考慮，尤其要抓住教材指向的關鍵目標。本次活動的關鍵點在于：微笑是與朋友相處的好辦法。所以我認為應把重點應幫助孩子理解故事中的小熊，漂亮不是交朋友的重要原因，只有學會微笑大家才喜歡。在故事中應該有非常突出的表情與動詞詞匯可以豐富—孤零零、昂著頭、板著臉、嚇跑了、躲起來等。

　　活動目標

　　（一）體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　（二）樂意表達自己對故事的理解。

　　活動重難點

　　重點：幫助孩子理解故事中的小熊，漂亮不是交朋友的.重要原因，只有學會微笑大家才喜歡。

　　難點：微笑是與朋友相處的好辦法。

　　活動準備

　　幻燈片、背景音樂，毛絨玩具小熊（系紅領結）一個，照相機。

　　活動過程

　　（一）引發愛好，引出主題

　　1.小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，

　　2.你們就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門！

　　（設計意圖：教師由玩具小熊開端導入，提問小熊長得怎么樣引發幼兒對主人公“小熊”的愛好。由“一只美麗的小熊，為什么誰也不跟它玩”，引入主題，激發幼兒思索，為觀賞故事作鋪墊。）

　　（二）激發興趣，引出主題

　　1.出示玩具小熊，引起興趣。

　　2.今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　3.大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　（設計意圖：利用圖示法前后的小熊進行對比，激發情感并進行情感梳理）

　　（三）觀看幻燈片

　　1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

　　2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢？

　　3.欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　4.師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

　　（四）觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

　　小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　（五）結束部分

　　小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

　　（設計意圖：故事經驗的遷徙，把快樂與不快樂的情感與生活相結合。）

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