中班音樂活動《加油干》

時間：2021-11-26 13:27:38 教案我要投稿

中班音樂活動《加油干》

　　活動目標：

中班音樂活動《加油干》

　　1、嘗試用肢體動作表現歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

　　2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、幻燈片（農民伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

　　2、節奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

　　3、幼兒已學會唱歌曲《加油干》。

　　活動過程：

　　（一）（聽音樂旋律入場）談話導入。

　　（展示農民伯伯幻燈片）他是誰？老師今天收到了農民伯伯寄來的'一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

　　（二）用肢體動作表現歌曲。

　　1、打開信封念信內容。

　　2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

　　（1）他們在干什么？

　　（2）對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！——邊播放圖片邊放伴奏。

　　小結：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

　　3、用肢體動作表現歌詞。

　　提問：

　　（1）你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？——加油干呀么嗬嗨！

　　（2）你可以用什么動作來表現？

　　（3）你還喜歡哪一句？——戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

　　（4）這一句是什么感覺？

　　（5）我也喜歡這一句，那可以用什么動作來表現呀？

　　4、配樂加動作表現歌曲。

　　師：（1）那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。——播放伴奏

　　（2）嗯，表現的還不錯，如果能合著節拍來表演會更好，我們再來試試

　　（三）用樂器表演歌曲。

　　1、展示第二封信內容。

　　2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。

　　師：哇，這么多的樂器啊！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是……還有呢（出示節奏譜）。

　　3、出示加油干的節奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。

　　（1）你發現了什么？這個鈴鼓表示什么意思？

　　（2）這里鈴鼓是不發出聲音的，那有什么辦法可以使鈴鼓不發出聲音？我們來試一試。（三種樂器節奏都讓幼兒徒手拍一次）。——鋼琴伴奏。

　　（3）除了鈴鼓，還有什么樂器？——引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

　　4、幼兒拿樂器小組表演。

　　（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。——引導幼兒聽清要求。

　　（2）好，現在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標志坐在一起。

　　（3）請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。——三種樂器分別練習拍一次。——鋼琴伴奏

　　5、幼兒集體完整表演。

　　師：我們看著圖譜一起來合作一下——提醒幼兒注意看圖譜。

　　6、師幼合作表演。

　　師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！——播放伴奏第二次表演。

　　7、幼兒交換樂器表演。

　　師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個朋友來交換并按地上的樂器標志坐好。

　　8、師幼再次完整表演。

　　師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎？——播放伴奏表演

　　（四）出示第三封信。

　　（1）農民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們為我們加油、鼓勁兒，好嗎？

　　（2）讓我們帶上我們的樂器一起出發吧！——邊唱邊演奏（放伴奏帶）

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