大班語言活動：《小小孫悟空》
一、活動目標
1、探索紙棒的不同玩法，進一步萌發創新與合作的意識，在游戲中感受小組合作的快樂。
2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。
3、培養幼兒勇敢、堅強，不怕困難的精神。
二、活動準備
1、幼兒原有經驗：本班幼兒基本都已掌握立定跳遠的動作要領，但對助跑跨跳從未嘗試過。
2、紙棒100根、紙球50個，場地布置、音樂《猴哥》、水果圖片50個
三、活動過程
�。ㄒ唬�、進入場地，活動身體。
教師帶領幼兒進入場地，做準備活動，單腳、雙腳跳、矮人走、高人走、慢跑操場一圈，隊列訓練分隊走拿紙棒做猴哥韻律操。
�。ǘ�、探索紙棒的不同玩法。
1．花樣玩棒。
�。�1）單獨玩棒、小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小朋友想一想，紙棒除了做操還可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）
�。�2）請幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪個小朋友愿意來介紹一下，可以怎么玩紙棒的？幼兒示范集體再學一學。
啟發幼兒想想有沒有不一樣的玩法？
�。�3）幼兒分散自由探索。幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。
2．學習動作：助跑跨跳
小朋友嘗試紙棒的各種玩法，然后引出助跑跨跳，通過相互學習及教師的講解示范，練習助跑跨跳的動作。
（1）師介紹動作要領。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）
師：他們是怎么過小河的？（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳）。
教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的'前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”
師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）
�。�2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）
逐步增加難度加寬距離，讓幼兒挑戰自我。第一遍練習跳過40厘米的平行線，第二遍跳過50厘米的平行線，老師巡回指導，發現有錯誤的幼兒具體指導。
�。ㄈ┚C合游戲：猴王爭霸賽
師：在花果山上有好多的果子吃，但是要通過考驗過關才能摘到水果，只有勇敢不怕困難才會成功通過障礙，去的路上我們要走過“獨木橋”、跨跳過“小河”、跳過“草地”，摘了水果再跑回原地，進行接力賽，看哪一對獲勝。老師講解游戲規則后進行游戲，
�。ㄋ模┗顒咏Y束：
小猴吃水果、洗澡等模仿動作放松、整理活動，整理體育器械后帶孩子休息，根據活動量為孩子增減衣服、擦汗。
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