幼兒園小班科學觀摩教案《響瓶搖搖》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學觀摩教案《響瓶搖搖》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標
1、幼兒能通過傾聽、猜測、驗證并發現不同物體撞擊瓶子時發出的聲音不同。
2、幼兒愿意積極參與聽辨游戲，愿意用自己的語言表達自己的發現與感受。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
二、活動過程及教師導語
三、幼兒情況問題及建議
一）搖一搖，聽一聽，初步感受不同物體在瓶內發出的撞擊聲。
11）教師：桌子有什么?請你們搖一搖它們，會聽到什么?請每個小朋友哪一個瓶子，輕輕地在耳邊搖一搖，聽一聽。
2）教師：這三個瓶子搖起來，聲音一樣嗎?哪里不一樣?
二）觀察記錄板，根據聲音猜測、驗證瓶中物品。
1、觀察了解瓶中物品。
1）教師：瓶子搖起來聲音不一樣，是因為里面放的東西不一樣。
2、聽辨聲音，猜測自己瓶子所放物品。
1）教師：猜猜看，里面可能放了什么?
2）教師：請你們搖一搖，聽一聽。
3、驗證猜測，按聲音歸類。
1）教師：你的瓶子搖起來聲音怎么樣?大家來聽一聽。
2）教師：誰的瓶子搖起來聲音跟他一樣呢?
3）教師：里面是什么呀?
4）教師：這些瓶子應該送到哪里?請小朋友一邊送一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是什么”(教師示范，幼兒學習邊說邊送)。
4、再次聽辨，將瓶子按聲音分類。
1）教師：你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?
2）教師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”
三）幼兒嘗試自制響瓶。
1）教師：這里有一些空瓶子和什么呀？（幼兒辨認）
2）教師：請小朋友每人拿一個瓶子，選一樣東西放進去，蓋緊瓶蓋，搖一搖，聽一聽，會發出什么聲音呢?請其他小朋友猜猜看。
3）教師：你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?
4）教師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”幼兒拿起瓶子搖起來，有的放在耳邊聽，有的沒有放在耳邊聽。搖得很用力。
浩博：我的好像是紙團。
牛牛：積木。
幼兒沒說，“我的'瓶子搖起來聲音……”有的幼兒瓶子搖起來跟在上面的幼兒聲音不一樣，也上去了。有幼兒的瓶子搖起來沒有聲音，后來發現是回形針卡在瓶口。
四）問題。
1.混亂：瓶子亂響成一片，聽覺游戲，主要靠安靜地聽，幼兒在聽的時候，包括老師請幼兒上去的時候都有點兒混亂，很多聲音和有用的信息被掩蓋了。
2.匆忙：幼兒忙著搖瓶子玩，沒有注意到要聽，也沒有來得及聽和說，老師已經替他們說完了。
3.材料準備方面：回形針容易卡在瓶口。紙團聲音比較悶，也不容易描述“悶”這種聲音。桌子擺放有點兒冷。擺了三張桌子，每張隔得比較遠，每張桌子邊做四個幼兒。老師在說各種不同聲音的時候，也沒有準確描述出來。
五）建議。
1、可請幼兒圍坐在桌子旁邊，便于交流，也便于老師及時聽到的話語、看到幼兒的動作。
2、響瓶里放回形針，顯然不是很合適，可放些聲音聽起來更容易辨認的，又不容易卡在瓶口的材料。
3、老師的節奏要慢下來，要聽幼兒說，鼓勵幼兒去說，而不是自己包辦。
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