第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教案

時(shí)間：2021-09-24 13:07:16 教案我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;

　　2、知道聲音需要介質(zhì)傳播,以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)；

　　3、知道聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。

　　過程與方法：1、運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)來探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，以及探究聲音是怎樣傳播的。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒑涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過教學(xué)中師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。

　　2、通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與他人合作的精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲是以波的形式傳播的。

　　3、聲速與介質(zhì)種類以及介質(zhì)溫度有關(guān)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播。

　　【教具準(zhǔn)備】音叉、乒乓球、水杯、廣口瓶、聲音芯片

　　【教學(xué)過程】

　　（一）引入新課

　　我們生活中在一個(gè)充滿聲音的世界里，美妙的的音樂聲，路上吵雜的汽車聲，孩子們的玩耍聲等，很難想象，如果沒有聲音，人類將怎樣生存。(邊放錄像邊說明)

　　問：那么聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？又是怎樣傳播開來的？聲音與我們的生活有什么關(guān)系呢？這些都是本章將要研究的問題。

　　（二）進(jìn)行新課

　　1．聲音的產(chǎn)生

　　提出問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？

　　(1)學(xué)生活動(dòng)1：請大家用手摸著自己的`喉頭部分，輕喊一聲“啊”，有什么感覺？(聲帶在振動(dòng))

　　(2)學(xué)生活動(dòng)2：兩人一組，一人將橡皮筋拉長張緊，另一人用手撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋振動(dòng)發(fā)聲。

　　(3)演示實(shí)驗(yàn)二：將用力敲響的音叉插入水中，觀察，音叉濺起水花

　　(4)在鼓面上放一些小紙片，敲擊鼓面，紙片會(huì)被彈起。

　　問：上面的這些實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)說明了什么問題呢？

　　(2)學(xué)生活動(dòng)2：兩人一組，一人將橡皮筋拉長張緊，另一人用手撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋振動(dòng)發(fā)聲。

　　我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。

　　人說話、發(fā)聲是靠聲帶的振動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲靠的是氣管和支氣管交界處鳴膜的振動(dòng)，蟋蟀叫聲靠的是左右翅摩擦發(fā)出的振動(dòng)。

　　問：吉他發(fā)聲靠的是什么？(琴弦的振動(dòng))鼓發(fā)聲靠的是什么？(鼓面振動(dòng))笛子發(fā)聲靠的是什么？(空氣振動(dòng))所以樂隊(duì)里弦樂、管樂、打擊樂器等的發(fā)聲是不同的。

　　用收音機(jī)播放一小段音樂．并問，這美妙的樂聲也是有發(fā)聲體在振動(dòng)嗎？從收音機(jī)中小心地取出喇叭，讓學(xué)生想一下，用什么辦法可以驗(yàn)證發(fā)聲的喇叭在振動(dòng)？

　　在喇叭的紙盆上放一些輕小物體觀察它們在喇叭發(fā)聲時(shí)是否跳動(dòng)．

　　實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用碎紙揉成紙團(tuán)放在喇叭紙盆上，打開收音機(jī)音量旋鈕，請幾位同學(xué)到講臺上來觀察共敘述觀察到的現(xiàn)象是：小級團(tuán)在喇叭紙盆上跳動(dòng)，并閉音量旋鈕，紙團(tuán)停止跳動(dòng)．

　　發(fā)聲的喇叭在振動(dòng)。

　　大家一起唱音階“1－3－5－1，l－5－3－l”邊唱邊用手摸頸部喉頭部分，發(fā)聲時(shí)喉頭是否在振動(dòng)？喉頭振動(dòng)停止，發(fā)聲是否也停止？

　　發(fā)聲時(shí)喉頭振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止．

　　發(fā)聲時(shí)喉頭在振動(dòng)．共3頁，當(dāng)前第1頁123

　　哪位同學(xué)知道蜜蜂、蒼蠅、蚊子在飛舞時(shí)如何發(fā)出“嗡嗡”聲？

　　它們是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲的．

　　蟋蟀發(fā)聲時(shí)復(fù)翅舉起與背部成45度角，左復(fù)翅上有它銼，右復(fù)翅上有刮器（發(fā)音鏡），左右復(fù)翅迅速左右開會(huì)使復(fù)翅振動(dòng)．蝗蟲也是靠音銼和刮器發(fā)聲，但蝗蟲的音銼、刮器長的部位與蟋蟀不同．蟬靠腹部第一節(jié)兩側(cè)的兩片彈性薄膜即聲鼓振動(dòng)發(fā)聲．請同學(xué)們再舉一些發(fā)聲作振動(dòng)的實(shí)例．

　　敲擊鑼、鼓靠鑼、鼓面振動(dòng)發(fā)聲；彈奏樂器：胡琴、吉它靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲．

　　大家思考哪些是物體發(fā)聲體而不振動(dòng)的實(shí)例。

　　沒有只發(fā)生不振動(dòng)的實(shí)例。

　　一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．

　　得出結(jié)論：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。（聲音不一定消失）犙生舉例，并說出是什么在振動(dòng)發(fā)聲。

　　我們能聽到很多種聲音，那么聲音產(chǎn)生后是怎樣傳到我們的耳朵引起聽覺呢？

　　2．聲音的傳播

　　聲音在空氣里是怎樣傳播的？

　　聲音在其他物質(zhì)中能傳播嗎？

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：兩人一組，一位同學(xué)把耳朵貼在桌面上，另一位同學(xué)在另一邊輕敲桌子，然后兩人互換。

　　問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？固體也能傳聲。

　　問：液體能不能傳聲呢？