小班音樂優秀教案及教學反思《走路》

　　作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編整理的小班音樂優秀教案及教學反思《走路》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、初步了解幾種常見小動物的行走姿勢，并喜歡模仿其動作，讓幼兒在輕松愉快地環境中學習兒歌。

　　2、在掌握兒歌內容的基礎上，嘗試創編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

　　活動準備：

　　春景背景圖、小動物圖片、音樂等。

　　活動過程：

　　一、在音樂《郊游》聲中，一起走入活動室。

　　教師：美麗的春天來到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。

　　二、猜猜小動物，模仿走路，初步分句學念兒歌。

　　教師：春天真美啊，有幾個小動物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰呢?"

　　1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。"

　　小白兔是怎樣走路的?學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

　　2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰?(根據特征小結)

　　學學小鴨子走路?小鴨子走路時什么樣子的?"小鴨子走路搖搖搖"，學學小鴨子走路。

　　3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰呢?

　　小烏龜長的什么樣呀?(背上背個殼)學學小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬"

　　4、小花貓--聽聲音，聽，誰來啦?(打招呼)

　　小花貓走路時什么樣的?"小花貓走路靜悄悄"(豐富詞匯：靜悄悄)

　　示范：靜悄悄走路，為什么小花貓走路時靜悄悄的?

　　你們會不會靜悄悄的走路呀?學一學

　　三、完整欣賞兒歌，學習兒歌。

　　1、幼兒完整欣賞兒歌。

　　教師：這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢，你們想不想聽啊?

　　2、學念兒歌兩遍。

　　師：好聽嗎?我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

　　3、念兒歌，玩模仿游戲。

　　師：念的真好聽，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動作表演，行嗎?

　　(鼓勵幼兒邊大膽的模仿小動物走路的動作邊大聲的念兒歌。)

　　四、嘗試創編。

　　1、出示幼兒熟悉的小動物。

　　教師：又有很多小動物來了，是誰呀?這些小動物是怎樣走路的.。

　　2、嘗試學著用兒歌中的句式來創編兒歌。

　　教師：我們用兒歌里一樣的話來說，誰來試試?

　　把小朋友編的內容添加到兒歌里，大家一起朗誦。

　　五、談話：在日常生活中，如何正確的走路?

　　1、教師："小朋友知道了這么多小動物走路的動作，那平時我們在什么時候應該慢慢地走?"(上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿著碗杯的時候等)

　　2、教師："那平時我們在什么時候應該輕輕地走?"(有人睡覺的時候等)

　　六、結束活動。

　　教師：小朋友，你們和小動物玩的開心嗎?我們該回去嘍，一起和小動物再見吧。

　　在《郊游》音樂中走出活動室，活動結束。

　　兒歌：《走路》

　　小白兔走路跳跳跳，

　　小鴨子走路搖搖搖，

　　小烏龜走路爬爬爬，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　教學反思

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

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